人教版三年級語文上冊第八單元教學設計
五、再讀課文，深入體會重點句。
⒈多媒體顯示重點句一：
一個小女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”
（引導體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽感、有團結合作精神等。可引導學生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學生的獨特感受和理解。）
⒉多媒體顯示重點句二：
女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
（引導學生從“不假思索”一詞及小女孩的話來領悟人物精神。）
⒊多媒體顯示重點句三：
他對校長說“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
（引導學生理解教育家的話一方面說明了以前的多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面，這次實驗的成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神的贊揚。）
（第五環節內容的教學也可以結合第四環節學生交流相機出示，靈活處理。）
六、再次交流收獲。
⒈分角色朗讀課文。（要求讀好人物對話）
⒉重演課文中的游戲，進一步體會小女孩先人后己的精神。（此項活動也可結合教學第四環節靈活處理。）
⒊說一說從這個實驗中，你想到了什么？
【板書設計】
一次成功的實驗
游戲的經過 成功的原因
順利出“井” ――― 讓別人先出去
團結合作是成功的關鍵
31.《給予樹》
設計理念:
動人心者莫先于情。從學生已有的經驗世界出發來預測學情,遷移情感,使讀者走進文本,體會主人公的善良。本課的設計重在凸現語文課的"文"味。"語文教學的目標,養成閱讀書籍的習慣,培植欣賞文學的能力,訓練寫作文字的技能。"使學生始終在"聽、說、讀、寫"的活動中習得語文。讓學生在"聽說"實踐中鍛煉聽說能力,在默讀、朗讀中走進文本,走進人物的心靈世界,同時引導學生理解具體詞語的"畫外之音、言外之意"。
教材分析:
《給予樹》是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元"獻出我們的愛"中的一篇精讀課文。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情,教學重點是在積累語言的同時體會金吉婭的善良和富有同情心,并從中受到感染和熏陶。
學情分析:
三年級學生已經具備一定的閱讀理解能力和審美情趣。本文故事情節簡單,學生較易讀懂。關鍵是閱讀故事的同時,繼續學習怎樣預習課文。仔細品讀金吉婭對媽媽說的話,體會她豐富的內心情感,從而喚醒學生心中沉睡的愛。
教學目標:
1.抓住重點詞句理解課文,讀中悟情,體會金吉婭的善良和富有同情心,并從中受到感染和熏陶。
2.有感情地朗讀課文。
3.能簡單表達自己學文后的感受。
教學重點:通過品詞,抓住媽媽感情變化的詞,體會金吉婭的善良和富有同情心的美好品質。