三年級語文上冊全冊教案（鄂教版）3
教學準備：學生卡片或小黑板。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、導語；
我們同學從小時候到現在，大多都有一次購物的經歷，今天我們來看看作者也寫了一次他的奇妙的購物經歷。
二、初讀課文
1、自由讀課文，讀完后同桌合作識字。
2、出示學生卡片或小黑板，指出學生領讀課文生字并擴詞，教師提示重點。
3、再讀課文，找出難讀的句子，多讀幾遍。
4、出示句子練讀。
5、分組齊讀課文，注意將課文讀流利
6、默讀課文，質疑問難。
三、課堂練習
1、學生說說生字書寫的難點。
2、學生練寫，教師提示寫字姿勢和占格，運筆要領。
第二課時
一、復習導入
上節課我們自讀了這篇課文，這課我們繼續學習
二、品讀課文
（一） 自讀思考：課文中講了一件什么事？從什么地方可以體會到“信任”
探究學習
1、思考：從哪些地方可以看出果園主人對顧客“信任”，看出有關詞句思考，全班朗讀交流。
第一自然段的“每次”、“總能看見”。“桃子、自己摘”
第二自然段的“朋友，歡迎你！每籃桃子五元錢，盡管自己來，然后把錢放在箱子里，祝你愉快！”
從“朋友，歡迎你！”可以知道這個主人很友好，視所有來桃林的客人為朋友。
第五自然段中的“發現錢箱旁躺著一只古花貓”
第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個客人
2、思考：從哪些地方可以看出顧客值得信任。
從文中找出句子，自由朗讀、四人小組交流討論。
朗讀第五自然段，理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。
（二）拓展練習
為什么走了好遠以后，“我”禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小木屋？
當發覺果園主人正埋頭修路時，“我”會想些什么？
“我”想對果園的主人說些什么？
“我”想對所有來桃林的客人說什么？
三、結語
學習這篇課文，把你想說的話寫在書上。
四、拓展
想想在我的身邊，有哪些值得信任的事情發生？
板書設計
15信任
自己摘桃子
自己把錢放在箱子里
主人在桃林的邊上修路
語文樂園（五）
章出自呂東坡小學語
我來試試（1）（2）（3）
教學時數：一課時
教學過程：
一、 導入。
二、 學習讀一讀。
1、 讓學生讀。自讀---指名讀---齊讀。讀準每個字音。
2、 讓學生讀泡泡語，說說知道了什么？
3、 讓學生說說這樣的“女生”。
三、 學習“認一認、讀一讀”。
1、 導入。
2、 說“言”激趣。
（1）、猜一猜：
表示吉祥的話叫什么？
名人說過的話叫什么？名言
精練著名的話叫什么？格言
宣誓所說的話叫什么？
臨走寫下的話叫什么？
生前留下的話叫什么？
（2）、讀一讀。用各種方式讀。
3、 拓展活動。
（1）、拓展一：想一想，像上面的詞，你還知道哪些?
（2）、課后積累類似趣味詞語。
四、 寫一寫、背一背。
1、 自由讀。
2、 說說三句子的意思。
3、 找找三句子共同點。
4、 試背。
課外收集有關“誠信”名人名言，把它寫下來。
第二課時
一、讀一讀