北師大版三年級語文下冊全冊第四單元教案
第二課時
課時目標：
進一步學習課文，理解課文內容，體會熱愛大自然的感情。
導學過程：
一、今天讓我們來進一步學習課文：
同學們覺得這篇課文美嗎？想不想再讀一讀呢？請同學們邊讀邊想，一會把你腦海中出現的畫面描述給大家：（學生讀文）
說說你都看到了什么？（學生談談自己想像中的畫面。——激發學生熱愛春天，熱愛大自然的感情。）
二、發揮學生的想像力及語言表達能力，對學生進行口語表達方面的訓練：
指導學生一起看第三小節：
有的在花枝上飛高飛低，
有的在半空中盤旋滑行……
讓學生合理想像，補充：有的在……
指導學生一起看第四小節：
不對，不對，那不是風箏，那是——……讓學生進行擴展
三、指導學生寫生字：
盈：注意中間的“又”字；
蜻蜓的“蜓”上面是“壬”；
瞧是左右結構的字。
一、 作業：
1、 有表情地背誦全詩。
2、 說說花兒還會放什么風箏？
小 蝦
教學內容：
教學目標：
1、 學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。。
2、 能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。
教學重點：
了解課文內容，激發學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。
教學難點：
要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。
畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦
教學準備：準備有關蝦的資料，學生熟讀課文，處學業本課的生字、詞。
第一課時
一、課時目標：
1、初步使學生理解課文內容，了解小蝦的生活習性。
2、學會本課的生字詞。
3、有感情地朗讀課文，讀出對小蝦的喜愛之情。
二、導入新課：
我了解到同學們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點？）
今天我也給大家帶來了一個小動物——小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？
二、 初讀課文，感知課文大意？
1、 自由讀文，并解決不認識的生字、詞。
2、 檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學生讀……）
3、 你從文中讀懂了什么？（學生回答：……）
4、 你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很——（有趣）（脾氣不好）？
指導朗讀：有的稍帶點灰黑色，……
根據學生回答的順序來學習：
小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時的動作、吃飽了時候的神態、動作……指導學生進行朗讀
小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時、搏斗時的動作、神態……）
再讀課文：小組交流：
1、 小蝦仁是什么樣子的？
才長大的小蝦：通體透明
千年蝦： 灰黑、長青苔