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《灰雀》教學設計

發布時間:2018-12-06

《灰雀》教學設計


列寧看看男孩又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,這兩天你到哪兒去了?”
當然,灰雀沒有告訴列寧這兩天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩,因為他已經知道那個男孩是誠實的。
⑴針對這兩個自然段,你有什么問題?(學生質疑)
預設:列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑?
列寧為什么沒再問那個小男孩?(此處可回顧沒有解決的問題。)
男孩明明撒謊了,為什么列寧還認為那個男孩是誠實的?
⑵學生討論解答。體會列寧對男孩的尊重和喜愛。
⑶朗讀:
愛的力量使灰雀重歸大自然,男孩改正錯誤,這多么讓人高興!拿起書來,高高興興地讀讀課文最后三個自然段。
三、總結
(機動環節,朗讀全文。)
多么美麗的故事啊!而這一切都因一個字:愛!在我們的身邊充滿了愛,人與人之間的愛,人與自然之間的愛……這是一個愛的世界!請你結合學習課文的感受,用“愛”寫一句話:
___愛___,因為___。
四、作業
推薦閱讀《誠實的孩子》等文章,抄寫課文中描寫灰雀的句子。
【板書設計】
灰雀仰望捉走

可惜放回
列寧男孩
微笑
2頁,當前第212
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