蘇教版第五冊《第八次》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎？生：（齊）預(yù)習(xí)了。
師：你們都預(yù)習(xí)了些什么呀？
生：我讀了三遍課文。
師：你是個自覺的孩子。
生：我讀了五遍課文。
師：（驚訝地）真的嗎？那你可真是個勤奮的好學(xué)生啊！
生：我還想了想課文的內(nèi)容。
師：看，僅僅讀是不夠的。（贊許地）你是個會思考的孩子！
生：我查了字典。
師：哦？
生：我查到了蘇格蘭是英國的。
師：是英國的一部分，其他還有英格蘭、北愛爾蘭。你能查閱工具書，是個會學(xué)習(xí)的孩子！
……
師：既然同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面這組詞語誰會讀？（出示：抵抗侵略、失敗、失去信心、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、終于、感動極了、四處奔走、招集、動員、成功）
生：（讀詞語，其中“招集”讀成了“zhàojí”）
師：10個詞語你能讀對9個，真了不起！那一個沒有讀正確呢？請你仔細(xì)聽別人讀，看能不能發(fā)現(xiàn)？誰來讀？
生：（全都讀正確了）
師：你預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真，都讀對了！祝賀你！（對第一個學(xué)生）你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：（搖頭）
師：沒聽出來是正常的，聽出來的（生搶話：是不正常的。眾大笑）是超常的！誰聽出來了？
生：我聽出來了，他把“招集”讀成了“zhàojí”。
師：（夸獎地）你的耳朵是超常的！（眾笑）其實(shí)，“zhàojí”也是一個詞語，寫作“召集”，意思和“招集”相近。你能從“招”與“召”這兩個字上發(fā)現(xiàn)這兩個詞語意思的差異嗎？
生：“招集”是招呼到一起來；“召集”是號召到一起來。
師：你真聰明，通過組詞的方式來解說。現(xiàn)在，你（指第一個學(xué)生）會讀了嗎？
生：（讀正確了）
師：現(xiàn)在能全部讀正確的舉手。（生全部舉手）那我們一起讀一讀。
生：（齊讀）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由地大聲朗讀課文。邊讀邊注意課文的內(nèi)容，要做個有心人。
生：（自由地朗讀課文）
師：同學(xué)們，讀了課文，再看看這些詞語，你能簡要講述一下課文的主要內(nèi)容嗎？先看著這幾組詞語，練習(xí)說一說。
生：（練習(xí)講述課文的主要內(nèi)容）
師：誰愿意來講述？
生：布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，打了七次仗都失敗了，他失去了信心。他看到一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)，蜘蛛一連結(jié)了七次也沒有成功，第八次才成功。布魯斯王子感動極了，四處奔走，招集軍隊(duì)，動員人民，第八次抵抗終于成功了。
師：你的記性真好，幾乎將課文背出來了。“幾乎將課文背出來”與“將課文背出來”哪個更了不起？
生：將課文背出來。”因?yàn)椤皫缀鯇⒄n文背出來”實(shí)際上是還沒有背出來，快要背出來了。
師：對呀！那你說布魯斯王子是不是失去了信心？
生：（恍然大悟）是幾乎失去了信心，但還沒有完全失去信心。
師：所以，“幾乎”這個詞語是不可省略的！
生：我有一個補(bǔ)充。可以這樣說：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)。這樣更加好！
師：“受到啟發(fā)”這個詞語用得好！謝謝你！你是個聰明的孩子！誰還愿意來講？
生：布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國侵略軍，但一連七次都失敗了，他幾乎失去了信心。無意中，他看到一只蜘蛛經(jīng)過了八次努力才結(jié)成一張網(wǎng)，深受感動和啟發(fā)，帶領(lǐng)人民和軍隊(duì)進(jìn)行了第八次抵抗，終于獲得了成功。
師：他有一句話概括得很簡要？
生：無意中，他看到一只蜘蛛經(jīng)過了八次努力才結(jié)成一張網(wǎng)，深受感動和啟發(fā)。
師：對！一用“經(jīng)過了八次努力”就更加簡潔明了了。現(xiàn)在會講述的同學(xué)請舉手。