蘇教版第五冊《第八次》課堂教學實錄
師：對呀！那么課文中“織了斷，斷了織”與“斷了結，結了斷”一樣嗎？
生：不一樣！“織了斷，斷了織”就說明這只蜘蛛并沒有灰心，很頑強！
師：讀書就是要這樣品味著讀。這樣讀，你才能讀出滋味來！現在再來練習一下，要品味著練！
生：（很投入地練習講故事）
師：同學們，只要我們努力練習，這個故事一定能講好。不過，現在不講了。（眾笑）
師：你現在對這個故事，對這只蜘蛛，又什么樣的感想？
生：我感覺到這是一只不灰心的蜘蛛。
生：這只蜘蛛有堅持不懈的精神。
師：動物身上也有讓人類敬佩的精神！你有一個智慧的頭腦！
生：我想到了李白……
師：蜘蛛與李白也有關系？
生：李白看到一位老奶奶在磨一個鐵棒，知道了一個道理，就是只要功夫深，鐵棒磨成針。（眾贊嘆，掌聲）
師：蜘蛛結網的精神與“鐵杵磨針”的精神是一樣的，那就是“堅持不懈”，就是“功夫深”！
生：就是永遠不放棄！
生：也就是永遠不失去信心。
師：對啊！只要你心中保留著那一份信心，你就一定能獲得最后的成功！
師：蜘蛛結網，這是一個很普通的生活現象。或許你看到了，也不會在意，更不會有什么啟發。而對于布魯斯王子來說，就不一般了。他——（出示課文句子：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”）誰來讀？
生：（很投入地朗讀）
師：我還沒有感受到布魯斯的“感動”！
生：（再讀，突出了“感動”）
師：我還沒有聽出布魯斯的信心！
生：（再讀，強調了“也要干第八次”）
師：我想看到布魯斯在喊的時候，是什么表情？做了什么表示？
生：（再讀，表情激動、握緊拳頭）
師：這才叫“有感情朗讀”！你經過了四次努力，才有了“感情”！辛苦嗎？
生：不辛苦。
師：是嗎？
生：辛苦也值得！（眾大笑）
師：那我們一起來辛苦一下！（生齊讀）
師：布魯斯是這樣說的，他是怎樣做的呢？
生：（自由朗讀課文最后一個自然段）
師：（提示）注意這段話中的“四處奔走、招集、動員、抵抗、激烈、終于”，體會一下這些詞語的含義，你再來讀，感覺就不一樣了。
生：（練習朗讀，略）
師：假如你就是布魯斯王子，現在要動員你的軍隊和人民起來與你一起抵抗外國侵略者。你會怎樣動員他們？想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊！你該怎樣說服他們？怎樣激勵他們？怎樣振奮他們？請你拿起筆，寫一份簡短有力的動員書。可以這樣開頭：蘇格蘭的父老鄉親們、親愛的同胞們：………
生：（寫動員書）
師：誰愿意來發布自己的動員書？注意，其他同學認真聽，假如你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子的動員，會愿意參加抵抗嗎？如果愿意，在他讀完之后，舉手歡呼。不愿意參加就（生插話：就吹口哨、喝倒彩）（眾笑），默默不語就行了，給人家王子留點面子吧。（眾大笑）
生：蘇格蘭的父老鄉親們、親愛的同胞們：我在山上的磨房里看到一只蜘蛛，它一連結了七次網都失敗了，但是這只蜘蛛并不灰心，頑強地織著網，第八次終于成功了。戰友們（眾笑），我們也失敗了七次，但是我們不還有第八次嗎？我們不必灰心，更不能喪氣！說不定，第八次我們就能成功，獲得勝利呢！來啊，為了勝利，沖啊！（眾大笑）
師：澎湃！你們參加嗎？