【題記】前兩天，參與了《維生素c的故事》一課的試教研討。李屏老師是備課小組的核心成員之一。當(dāng)晚，李老師便對我在試教評析中的發(fā)言進行了整理和記錄，第二天一早便發(fā)至我手中。...

教學(xué)目標：讀準讀通課全文，理解詞句含義，體會文章風(fēng)趣的表達效果。初步理解對“動物”母愛的歌頌。教學(xué)重點：對字、詞、句的音、形義的理解。教學(xué)難點：大量文言色彩的詞匯運用及比喻的使用。...

【說教材】《爭論的故事》是一篇說理性的文章，它將清代笑話集《笑林廣集》中的一則笑話自然地結(jié)合于師生對話的場景中，同時把“做事應(yīng)抓住時機”的道理巧妙地蘊含其中，發(fā)人深省，寓教于樂。...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第25課《爭論的故事》。 教學(xué)目標： 1、知識目標：學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語。...

教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課9生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解維生素C的發(fā)現(xiàn)過程，了解維生素對人體的作用，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。...

【教學(xué)理念】一堂課，教學(xué)的主線最好清晰一點，主要問題最好精簡一點，否則，學(xué)生的精力和智慧就會在不斷環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和問題切換中消耗掉。所以，本課教學(xué)主線清晰：圍繞發(fā)現(xiàn)感受偉大;主干問題很明顯，圍繞一個問題展開探究性閱讀，抓住一句話...

目標：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形 象、內(nèi)容。 2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。 3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的 形象。...

活動目標：1、讓學(xué)生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。2、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。...

一、課前談話1.引入：孩子們，上周六我們?nèi)ツ牧耍浚ǔ鍪菊n件中的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）預(yù)測：孩子們看到課件中的照片會很激動，鼓勵他們自由地說一說。...

教學(xué)目標:1,教學(xué)重難點:感悟人物的真實情感,有感情的朗讀課文了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過程,懂得任何發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐.教具準備:課件教學(xué)過程:復(fù)習(xí)檢查,激趣導(dǎo)入讀題復(fù)習(xí)(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了維生素c有什么作用...

爭論的故事（第一課時）錦豐中心小學(xué) 施宏宇教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事所蘊含的做事應(yīng)抓住時機的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.（先板書課題）今天施老師帶來了一個爭論的故事，希望同學(xué)們喜歡。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：62一、 看拼音寫詞語lù chéeng quē fá jiān kǔ hún shēn wú lì（ ） （ ） （ ）（ ）wù zhì shi liòng wēi xiǒn yòu jīng yòu xǐ （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比再組詞艱（ ）...

教學(xué)要求1、知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；2、過程與方法：讀書，小組合作討論;3、情感態(tài)度價值觀：了解課文人物情感和內(nèi)心世界。...

第一課時教學(xué)目標:知識目標:認識本課15個生字和1個多音字“樂”,生字組詞并造句。能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。情感目標:學(xué)習(xí)本課,了解一些植物方面的知識,培養(yǎng)環(huán)保知識。...

花園新村幼兒圓 馬莉一、活動目標：1、感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。2、在仔細傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評比之情。...