七色花
（學生自己練習朗讀，注意有感情朗讀）
在什么情況下小珍妮想到了要將最后一片花瓣為別人做事的？她是怎樣做的？你讀了課文的最后四個自然段想到了什么？
（小組討論，全班交流）
教師小結：能讓別人，才是最快樂的事。
表情朗讀。
三、拓展學習。
教師引導學生討論，如果你有一朵七色花，你會怎樣？
（在小組里講給同學們）
教學要求：
1、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。
2、學習本課的生字新詞。
3、有感情的朗讀課文。啟發學生發揮想象力。
重點難點：
重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
難點：運用幻想和想象，引導學生說說如果有一朵七色花想實現什么愿望。
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1、了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。
2、有感情的朗讀課文。
3、啟發學生發揮想象力。
教具準備：做一朵七色花，配樂。
教學過程：
一、激情導入。
同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。
1、板書課題。
2、圍繞課題，你都想知道什么呀？（討論后歸納）
（1）七色花什么樣？
（2）七色花怎么神奇？
（3）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？
3、交待任務：這節課我們就圍繞這三個問題進行學習。
二、初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？
（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）
2、檢查學生的預習情況。
理解詞語，全班交流。
迷路：迷失道路；比喻失去了正確的方向。
一眨眼：一瞬間。
3、選擇三個問題中自己最感興趣的一個進行學習。在課文中尋找答案。
三、全班交流，理解內容。
1、七色花什么樣？
（1）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）
（2）出示老師自制的“七色花”，請學生說說有什么感受。
（漂亮）
（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。
2、七色花怎么神奇？
（1）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。）
（2）小結：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
3、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
（1）問題一：請學生用自己的話概括回答。
小姑娘去買面包圈，結果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）