三年級語文上冊全冊教案（鄂教版）4
四、 指導書寫
1、 看看今天要寫的生字，說說，最難寫的字是哪幾個？應該注意什么？
2、 老師范寫，學生練習，師輔導，強調寫字姿勢。
第二課時
一、復習回顧：請回憶一下，這篇課文介紹了哪幾種動物遠游的本領。
二、感情朗讀，理解課文內容
1、現(xiàn)在請同學們拿出筆來，默讀課文，邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動物遠游本領的詞句畫下來。
2、再讀課文，想想你為什么畫這些句子？
3、 師出示表格，學生答后填表，了解不同動物的本領。
4、 同學們說的很好，請在小組內表演，展示不同動物的本領。
5、 小組派代表上臺來表演，進行比賽，看看哪組介紹的動物多？
6、 看來同學們對這些動物遠游有了很多了解，那能讀讀嗎？
7、 表演讀：誰能戴上頭飾來讀？
三、拓展延伸
1、小小的蜜蜂，鳥類，三文魚等這些動物認路的本領確實令人驚詫，你還知道哪些？
2、上網(wǎng)查詢有關動物的知識，辦一個關于動物的小報。
板書設計：
18、青蛙和蛇•教案教學目標：
1、學會10個字，認識7個字。查字典，聯(lián)系上下文理解“以防萬一、彼此羨慕、渾身顫抖、臉色蒼白、習俗”等詞語。
2、正確流利地分角色朗讀課文。
3、幫助學生理解小蛇和小青蛙是對天敵，蛇吃青蛙是其本性。明白在自然界中不能做朋友的動物不止這一對。初步了解一些自然法則。
教學重難點：理解蛇和小青蛙是一對天敵，永遠不可能成為真正的朋友。
教學準備：小黑板、生字卡、磁帶
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、故事導入
聽錄音故事。思考：青蛙和蛇能一直在一塊玩嗎？為什么？
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順、讀連貫。
2、點名讀課文。每人讀一個自然段。訂正讀音。
3、再讀課文。說一說這篇課文主要寫了什么？你還有什么不懂的問題。
三、學習課文1——3自然段
1自由讀1——3自然段。你知道了什么？
2誰愿意讀第2自然段？
1） 指名讀。
2） 評議。引導學生讀出小蛇和小青蛙彼此羨慕的感情。
3） 齊讀這一段。
3指名讀第3自然段。學生評價。引導學生體會小青蛙和小蛇在一起時快樂的心情。
4當小青蛙、小蛇快樂地玩了一天，等待它們的是什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
四、復習鞏固去掉拼音的生字詞
五、指導書寫
1、看看今天要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是哪幾個字？哪些地方應該注意？
2、老師師范寫田字格。
3、學生練習。老師巡視輔導。強調寫字姿勢。
第二課時
一、復習生字詞
1、今天我們繼續(xù)學習《青蛙和蛇》（板書）
2、第一節(jié)課大家讀了課文，認識了幾個生字朋友，你們還記得它們的名字嗎？
3、出示生字詞，指名讀。
二、學習課文
過渡：當小青蛙和小蛇快樂地玩了一天，等待著它們的又是什么呢？
1、學生自由讀第四自然段，互相說說讀懂了什么。
2、全班交流。引導學生緊扣“驚呆、渾身顫抖、臉色蒼白”等詞語，體會青蛙媽媽的緊張、恐懼、擔心和為小青蛙捏把汗以及暗自慶幸的復雜心情。