《跟蹤臺風的衛星》教案
5、課文是怎么寫的,誰來讀一讀?
你讀得真好,語氣里充滿了對臺風的嘲笑。(相機點紅:嘲笑)
衛星早就看透了臺風的那些鬼把戲了。我們一起來讀一讀。(齊讀)
6、這一部分我們也來分角色讀一讀。(指名分角色朗讀第五自然段)
7、小結:狡猾的臺風想甩掉氣象衛星真是沒門!這是衛星與臺風第二回合的較量。
c、精讀課文六、七自然段
1、過渡:臺風想逃又逃不掉,還被嘲笑一番,他有沒有老老實實,甘拜下風?
你怎么知道的,誰來繼續交流你劃的描寫臺風的句子?
2、(根據回答出示課文六、七自然段)誰再來讀讀這句話。
你覺得這時的臺風和剛才比起來又有了怎樣的變化?它可真是變本加厲了,你從哪里看出來的?
(板書:暴跳如雷)
“暴跳如雷”是什么意思,誰能讀好它?(指名讀)
你還從哪個詞語看出來?(點紅:瘋狂)
我們一起來做做這瘋狂的臺風,把臺風發怒到極點的樣子讀出來。(齊讀句子)可是——(引讀下面的話)
張素梅 發表