三年級語文下冊第一單元教學設計
一、 導入
1、看地圖，解說南沙群島的地理位置及概況。
2、出示投影：說說圖上都有些什么？
3、指導讀題。
二、初讀課文
1、學生自由讀文，要求：
（1）正確流利地讀課文，要求讀準字音，認清字形，體會有關詞語的意思。
（2）認真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。
2、出示生字卡片，開火車讀生字。
3、理解部分詞語的意思。
浩瀚：廣大。
浩淼：形容水面遼闊。
4、指名分自然段朗讀課文，注意字音。
三、感知全文內容
1、引導學生邊看圖邊思考：
南沙群島是祖國的，也是 。
2、在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。
四、指導寫字
1、鞏固生字
同桌互猜字，并說說是怎么記住的。
2、指導書寫
重點指導“礁”和“域”兩個左右結構的字。
五、作業
抄寫生字三遍。
第二課時
教學目標：1、理解有關詞語的意思。
2、理解課文內容，激發學生愛國愛島的情感。
教學重點：理解課文內容，激發學生愛國愛島的情感。
教學難點：激發學生愛國愛島的情感
教具準備：電子白板 ppt
教學過程：
一、檢查復習
上節課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應板書）
二、精讀感悟
1、過渡：傳說中的南沙群島是什么樣的？
2、指名讀第1自然段
（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么？
（2）還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。
（3）指導讀1、2兩句。
（4）這段話還告訴我們什么？（指名說）
（5）指導朗讀第3句話。
3、默讀第1自然段，回答課后第五題。
4、學習第2自然段。
（1）學生自學，思考：你用什么方法打開“寶庫”在“寶庫”里你發現了什么？
（2）四人一小組討論。結合理解“蘊藏”“用之不竭”。
（3）通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍色寶庫。”
生自由試讀，再比賽讀。
5、學習第3自然段。
過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？
（1）自由讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。
三、作業
1、摘抄課文中的妙詞佳句。
2、仿段練習。
以“菜市場真是營養的寶庫”為中心句寫幾句話。
板書：
3廬山的云霧
第一課時
教學目標：
1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3. 初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。
教學重點：初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。
教具準備：電子白板 ppt
教學難點：初步認識總分段式
教學過程
一、 導入新課，激發興趣
1. 映示幻燈片，簡介廬山的云霧。
2. 揭題。（板書：廬山的云霧）
3. 談話導入：廬山的云霧這一神奇的現象吸引了無數中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，通過學習我們就知道了。今天我們就上新課，齊讀課題：3、廬山的云霧
4. 范讀課文。
二、 自讀課文，了解大意
1. 提出自學要求：
讀準生字字音，將課文讀正確，讀流利。
思考：課文有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？
2. 學生自讀課文，同座位互相討論第二個問題：每段寫了什么？
3. 檢查學生自學情況：
出示詞語卡片，檢查字音是否讀準。