三年級語文下冊第一單元教學設計
2. 閱讀例文后的習作要求指導，懂得觀察多幅圖作文的方法。
3.根據練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖作文。
教學重點;
1. 看例圖，讀例文，學習例文是怎樣用語言描述圖意的。
2. 閱讀例文后的習作要求指導初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
教學難點;初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
教具準備：電子白板 ppt
教學過程：
第一課時
一、 觀察畫面，學習例文，總結要點
1. 圖上有幾個人物
2. 這四幅圖寫了一件什么事？
3. 分圖簡潔說說每幅圖的意思。
4. 閱讀例文
1.指名分段讀例文，圖文對照，說說每段分別寫了哪幅圖？
2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落嗎？
5. 教師小結：交代了事情發生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。
二、 組織討論，學習寫法
1.讀提示語，結合例文看圖，自主思考這些問題。
2.學生圍繞幾個問題以小組為單位集體交流，明白多幅圖的基本要求
3.你認為還有什么技巧和方法向大家推薦。
三、學習寫法，嘗試寫作
（1）看圖選擇內容。學生選擇自己感興趣的一組進行重點細致的觀察。
（2） 學生自由說說四幅圖意，小組交流，班級交流。評議。
四、 學生練寫，指名點評，修改文稿
1. 同桌先看圖口述
2. 指名連起來完整地說
3. 師生點評
4. 學生練寫，師指導。
五、 指導譽寫
第二課時
教學目標：
根據練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖作文。
教學重點;
1、根據練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖作文。
2. 閱讀例文后的習作要求指導，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
教學難點; 閱讀例文后的習作要求指導，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
教具準備：電子白板 ppt
教學過程：
一、學生小組交流學習，并指導修改。
宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學。
2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花。互評辦法：請小組其他成員或班上其他同學讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。
二、優秀習作全班朗讀。
練習1
教學要求：
1.弄清我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。
2.書寫時注意寫好捺畫，并鞏固筆順規則。
3.熟記8個成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。
4.引導學生進行口語交際：一是讓學生想說，二是讓學生會說。
5.練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫（橫撇、撇點）的字。
教學重、難點：
1、弄清我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。
2、啟發學生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。
3、指導學生熟讀成誦，大致體會成語。
教學準備：
多媒體
教學時間：
3課時。
教學過程：
第一課時【11】
課時目標：完成學用字詞句的教學，將語文學習與社會生活相融洽。
一、熟記并背誦簡稱歌。
1.出示中國地圖。
幫助學生對中國地圖有一個整體認識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2.接著，借助地圖了解我國有34個省、市、自治區和特別行政區。
直轄市：北京、上海、天津和重慶