花瓣飄香 教學(xué)設(shè)計
一）引入情境。
1、課件出示月季花。同學(xué)們，老師給你們帶來了什么？仔細觀察一下，說說月季花怎么樣？你們喜歡嗎？（啟發(fā)學(xué)生看看樣子，聞聞香味）紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美，還不時散發(fā)出淡淡的清香。老師和同學(xué)們一樣喜歡，有一位小女孩，她也很喜歡，大家想認識她嗎？讓我們一起走進今天我們要學(xué)習(xí)的課文。
2、板書課題：花瓣飄香
3、齊讀課題。（多次多種語氣讀。）這花瓣很美，你怎么讀？這花瓣很香，你怎么讀？這花瓣你很喜歡，怎么讀？
二）初讀課文，
1、一讀，掃除字詞障礙。要求：自由讀課文，標出自然段，圈出不會讀或難讀的字，看課后注音或問老師同學(xué)來解決。
2、出示本課難讀的生字詞語
俯在花前 不知所措 惶恐 眼眶
交流：你剛才學(xué)會了嗎？
1）指名讀、齊讀 。
2）理解、分析:
說說“眼眶”是哪部位？拓展認認“相框、籮筐。”
說說“惶恐”的相同處及意思。（心字旁、形聲字、意思相近。）
措什么部首？說明？措本義：安置、處理。
“不知所措”：不知道怎么辦才好。
口頭組詞
“俯”（向下，低頭，與“仰”相對）做“俯”的動作，出示詞語做動作(～身、～視、～首）
3、二讀，理清脈絡(luò)。
1）課文寫了3個時間段中發(fā)生的事？請你快速瀏覽課文找出3個時間段。
2）找個時間段所在段落。 出示：一天清晨（2）、幾天后的一個清晨（3-10）、第二天早晨（11）
4、三讀，進一步了解內(nèi)容。
1）學(xué)生分段朗讀，讀中相機正音，教師給予肯定性評價。
2）知道課文講了一件什么事嗎？提示“誰干什么來”概括。（小女孩摘花瓣送媽媽）
三）細讀課文。
1、感悟花瓣香美
1）這是一片 的花瓣。要求學(xué)生認真讀課文，從文中找出相應(yīng)的答案，看看誰填的答案多。
2）組織交流，并要求學(xué)生說出依據(jù)。可以從以下幾個方面點撥。
（1）這是一片紅艷艷的花瓣。依據(jù)是課文第一自然段：“我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。”
（2）這是一片帶露水的花瓣。依據(jù)是課文第二自然段：“從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣。”
（3）這是一片摸上去像絨布一樣的花瓣。依據(jù)是課文第七自然段：“花瓣摸上去像絨布一樣。”交流時，讓學(xué)生摸摸老師課前準備好的絨布，問學(xué)生：這是一種什么樣的感覺？從而體會花瓣像絨布一樣細膩、柔軟、舒服的感覺。
（4）這是一片飄著淡淡清香的花瓣。依據(jù)是課文第七自然段：“聞起來有淡淡的清香”以及課文題目“花瓣飄香”。
3）結(jié)合課文第一自然段和填空題“這是一片 的花瓣”，用語言描述“我家”門前的那叢月季。
出示：我家門前的那叢月季可真惹人愛呀！你看，
學(xué)生先練說，再指名說，在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)描述：我家門前有一叢月季可真若人愛！你看，這里一朵，那里一朵，真不少。那花朵紅紅的、艷艷的，真美。用手摸一摸，軟軟的、柔柔的、滑滑的，像是摸在絨布上一樣，真舒服；將鼻子湊上去，深深地吸一口，那清香淡淡的、甜甜的。清晨，花瓣上帶著露水，連露水也帶著紅潤。