《槐鄉五月》（第二課時）
⑵真是個乖孩子！看來，你們已經和熱情好客的槐鄉孩子成為好朋友了！大家收獲的不僅是一份禮品，更是一份深厚的友情。
（四）——“小姑娘俊俏，小小子大大咧咧。”
⑴指名讀寫小姑娘的句子；
⑵指名讀寫小小子的句子；
⑶（看圖）瞧，槐鄉的孩子們跑來了，他們笑得咧開了嘴，多快樂，多幸福啊！
⑷你喜歡小姑娘還是小小子？喜歡誰就拿起書本讀讀相應的句子。
——小姑娘：
你覺得槐鄉的小姑娘怎么樣？（美麗俊俏）從哪兒感受到的？（衣襟、發辮）
讀到這里，老師有一個疑問：人怎么可以“飄”呢？（一個“飄”字，寫出了小姑娘心情的愉悅，寫出了小姑娘的輕盈、歡快）
讓我們也用槐花來裝扮自己，你能在朗讀的同時，配上簡單的動作，把小姑娘快樂的心情表達出來嗎？（齊讀）
——小小子：
喜歡小小子的游客請起立。
你是第一次來我們槐鄉吧？來，張開口袋，給你裝滿美麗的槐花。喜歡嗎？
我這兒還有，來，給你抓一把。這是我親手做的槐花糕，想嘗嘗嗎？味道怎么樣？
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作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：204 《槐鄉五月》（第一課時教學設計）無錫市名師 喬煒 一、聊聊槐鄉話題，導入： 1、同學們，二年級的時候我們學過《水鄉歌》，今天我們一起去槐鄉。 板書：槐鄉 2、課題中的“槐”指的是洋槐。...
21.槐鄉五月教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、 學會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和"白茫茫"等詞語結構相似的詞語。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：199 出示句子“抱在一起的槐花，遠看像玉雕的圓球；槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。師：多么可愛的槐花呀，讓我們看看這“玉雕的圓球”。...
槐鄉五月[教學思路]《槐鄉五月》是一篇文質兼美、情景交融的抒情散文。這樣的美文該怎樣教？心里很沒底。所以，我首先研讀了教材，發現第四自然段“五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節”是文章的中心句。...
一、導入。1、上節課我們初讀了槐鄉五月這篇課文。當我們走進五月的槐鄉，漫山遍野的槐花如雪似玉，香氣四溢，把我們深深的吸引。在你腦海里，記憶最深刻的是什么？引導學生回憶，用自己的語言描述。...
教材簡介：《槐鄉五月》是一篇情景交融的優美散文，它以生動抒情的語言，形象地描繪了槐鄉五月洋槐盛開的動人景象，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。...
課題：槐鄉五月版本：蘇教版語文（第六冊）年級：三年級教材分析：《槐鄉五月》是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動的描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，對勤勞能干、熱情好客、淳...
一、課前激趣導課 1、上課之前，咱們來做個文字游戲，好不好？先看老師寫一個字：槐 2、能給它組個詞嗎？板書：槐鄉 3、真厲害，一口氣說了這么多詞，現在我要提高難度了：你能用上兩個帶槐字的詞語來說句子嗎？師： 一個字變幾個詞，幾個...
一、激趣導課 1、上課之前，咱們先做個文字游戲，好不好？看老師寫一個字：槐(是昨天學的生字。) 2、能給它組個詞嗎？（板書：槐鄉） 3、能用上至少兩個帶槐字的詞來說話嗎？能說幾句就說幾句。...
《槐鄉五月》一、復習導入新課。 昨天，我們初讀了課文《槐鄉五月》，這篇課文如同一首優美的田園詩，把我們都深深地吸引了。今天這節課我們繼續學習這篇課文，走進美麗的槐鄉。二、整體感知，直奔中心。...
【教材簡解】這是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。...
教材分析 這是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。...
一、復習檢查。通過上一節課的學習，槐鄉給你留下了什么樣的印象？這個填空會做嗎？（出示課件：五月，是（）的季節，是（）的季節。）板書：槐花孩子過渡：為什么作者會這么說呢？今天，就讓我們跟隨著作者的腳步，一起走進五月的槐鄉，...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：167《槐鄉五月》第二課時設計 銅陵市東山小學 朱寧 教學目標：1、精讀課文，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉孩子的淳樸可愛。2、品味語言文字，學習欣賞作者的優美詞句。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：153《槐鄉五月》教學談《槐鄉五月》是一篇清雅雋永的美文，它不是一首詩，卻有著詩一般的語言；它不是一則童話，卻有著童話般的意境。...