教材說明本課文筆優(yōu)美，以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程，字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文共4個自然段。第一自然段寫“我”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園。...

教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個生字，其中綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程及特點，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。...

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師手中的石榴漂亮嗎？生：（異口同聲 ）漂亮。師：怎么漂亮啊？生：它是圓的，是紅的。師：圓的，紅的，我怎么沒聽出什么美觀來。生：老師從包里拿出一個石榴，它圓溜溜的，紅彤彤的，真漂亮。...

教學(xué)目標(biāo)1.體會文章生動形象、準(zhǔn)確凝練的語言。2.學(xué)習(xí)根據(jù)中心需要抓住特征寫景的方法。教學(xué)重點體會文章生動形象、準(zhǔn)確凝練的語言。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：81by: 阿卓 ] 讀讀《石榴》這篇教材，再看看自己去年的教后記，驀然想起何金鐘老師的關(guān)于這一課的精彩的教學(xué)。于是再一次找到他的貼子，細(xì)細(xì)地閱讀他的《石榴》教學(xué)心得。...

一、看拼音寫詞語：xǐ xn fǎng f shn zh tin jīn jīn( ) ( ) ( ) ( )ch mng zhōng wi y y cōng cōng( ) ( )二.形近字組詞，迅( ) 扒( ) 杜( ) 佛( ) 咧( )訊( ) 趴( ) 肚( ) 拂( ) 裂( )三、寫近反義詞：急切 活潑 晶瑩...

這篇課文文筆優(yōu)美，以季節(jié)的變化，按照石榴的生長過程（即：抽枝、長葉、開花、結(jié)果。）來描寫的，字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。同時我認(rèn)為也表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的懷念和熱愛之情。...

教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?二、自學(xué)指導(dǎo)：要求：1.聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？2.學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。...

《石榴》（第二課時)教材分析：《石榴》是小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版第五單元的一篇課文。《石榴》一文語言清晰，頗有美感。課文按季節(jié)變化的順序，描寫了石榴的生產(chǎn)過程。第一節(jié)用簡練的語言引出了文章的主人公——聞名中外的石榴園。...

《石榴》（第二課時)教材分析：《石榴》是小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版第五單元的一篇課文。《石榴》一文語言清晰，頗有美感。課文按季節(jié)變化的順序，描寫了石榴的生產(chǎn)過程。第一節(jié)用簡練的語言引出了文章的主人公——聞名中外的石榴園。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：67by: 顧嫣清 ] 前些日子，我有幸聽了低年級一位老師執(zhí)教的《石榴》一課，從這堂課來看，我們也可以清晰地感受到老師對教材的把握比較到位，緊扣“笑”這一課文的靈魂字眼，貫穿全文，以讀為本，方法靈活多...

.《石榴》教案4.《石榴》教案3.《石榴》教案2.《石榴》教案1.《石榴》說課稿《石榴》ppt課件6《石榴》ppt課件5《石榴》ppt課件4《石榴》ppt課件3《石榴》ppt課件2...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：73by: 星竹 周文艷老師執(zhí)教的三年級的《石榴》，這是一篇寫物的文章，是作者通過優(yōu)美的文筆，按照石榴的生長過程來描寫的。重點就寫了石榴樹的花和果。...

之一佚名 一、教學(xué)要求：1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方法。3.學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法，理解作者所表達(dá)的理想和追求。 2.品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。 教學(xué)重點、難點 1.對文章思想感情的理解。 2.對文章關(guān)鍵句子的理解。 2.品味文中形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。...