一、導課：同學們，我們每個人，都有一個幸福的家，不管它是貧窮還是富有，它都充滿了溫馨與甜蜜，誰愿意向大家說一說你的家庭？師：是呀，正像同學們說的那樣，家是溫暖的港灣，在那里留下了許多美好的回憶。...

教學目標：1、 理解課文內容，體會炮手為了國家的利益，從作戰的全局著想，而犧牲小我的奉獻精神。2、 抓住人物對話，理解說話時的心情，從而有感情地朗讀課文，進一步培養學生的朗讀能力。3、進一步培養學生的閱讀理解能力。...

抓重點詞語，體會人物情感《炮手》教學案例案例背景《炮手》是小學語文北師大版三年級下冊第十單元奉獻主題的一篇課文。它講了在一百多年前的法德戰爭中一位炮手為了戰斗的勝利，服從了將軍的命令，炸掉了自己家的房子。...

教學目標：1、掌握本課的生字新詞，會認煞等4個生字，掌握多音字顫，會寫炮等9個字。2、理解課文內容，體會炮手顧全大局，犧牲自我的精神。3、透過人物神態，體會人物的內心。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

指導思想:1,學生是閱讀的主人葉圣陶先生說:學語文要靠學生自己讀書,自己領悟.本課設計通過初讀課文,整體感知,突出重點,精心品讀等環節,引導學生漸進有序地讀書,理解,感悟,充分體現了學生是課堂的主人這一課改理念.炮手的心理變化是貫穿全...

2007年5月29日5月16日，我參加了琴島教師成長工作室在天水路小學舉辦的活動，活動中主要聽了青島師范附屬小學張彩雯和天水路小學王春蕊兩位老師同上三年級《炮手》一課，并聽取了專家對兩位老師的評課。...

教學內容：教材99100頁教學目標：1、深入理解課文，體會炮手顧全大局，無私奉獻的精神。2、抓住描寫炮手神態的句子和詞語，體會人物的內心，感悟美好的品質。3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。...

一、教材說明《炮手》記敘了一百多年前法國軍隊中一名普通炮手，為了革命，親手炸掉了被侵略者占據的家園的感人故事。全文以對話形式為主，以人物的外貌、神態描寫為輔貫穿全文，形象地突出了主人公炮手復雜的內心世界，贊頌了他令人欽佩...

2007年5月29日5月16日，我參加了琴島教師成長工作室在天水路小學舉辦的活動，活動中主要聽了青島師范附屬小學張彩雯和天水路小學王春蕊兩位老師同上三年級《炮手》一課，并聽取了專家對兩位老師的評課。...

教學內容：教材99100頁教學目標：1、深入理解課文，體會炮手顧全大局，無私奉獻的精神。2、抓住描寫炮手神態的句子和詞語，體會人物的內心，感悟美好的品質。3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。...

抓重點詞語，體會人物情感《炮手》教學案例案例背景《炮手》是小學語文北師大版三年級下冊第十單元奉獻主題的一篇課文。它講了在一百多年前的法德戰爭中一位炮手為了戰斗的勝利，服從了將軍的命令，炸掉了自己家的房子。...

導入：師：老師跟同學們一起做個小游戲，老師說國家的名字，看誰能說出它們首都的名字？師依次說中國、倫敦、法國。師：去年我校很多教師到歐洲去考察，這是他們帶回來的圖片。法國是歐洲的一個國家，（師指圖）紅星所在的地方就是巴黎。...

分析教材內容：《炮手》是北京師范大學出版社出版的三年級下冊第十單元奉獻中的一篇講讀課文。該文敘述的是德國攻打法國，法國自衛的正義戰爭。戰爭中炮手為了服從將軍的命令，強忍內心巨痛親手炸毀自己家的房屋。...

一、導課：同學們，我們每個人，都有一個幸福的家，不管它是貧窮還是富有，它都充滿了溫馨與甜蜜，誰愿意向大家說一說你的家庭？師：是呀，正像同學們說的那樣，家是溫暖的港灣，在那里留下了許多美好的回憶。...

一、教學要求：（1）知識與技能1、學習并掌握本課的生字新詞，掌握多音字顫。2、理解課文內容，體會炮手顧全大局，犧牲小我的精神。3、學習透過人們的神態，體會人物的內心。4、正確、流動、有感情地朗讀課文。...