花瓣飄香教學實錄
師：通過上節課的學習，我們知道花瓣飄香的“花瓣”是哪種一種花？
生：月季花
師：同學們還記得月季花長得是什么樣子嗎？
生：紅艷艷 淡淡的清香 像絨布一樣
師：漂不漂亮？迷不迷人？
生：漂亮
師：是的，這叢迷人的月季花吸引來了一位摘花的小女孩，現在請同學們默讀課文的第二自然段，把小女孩摘花時的動作用直線畫出來。（俯 摘 捧）
師：誰來表演一下“俯”和“捧”的動作？（意在讓學生理解動詞的意思）
師：從這摘花的動作中你體會到女孩對花懷有什么樣的感情？
生：喜愛
師：你能不能通過朗誦來把女孩的這種喜愛表達出來？（生讀）——師評價
師：同學們，小女孩既然那么喜歡花，那她肯定很愛護花，但她為什么還要摘花呢？（這樣的一個矛盾激發引出——送花給媽媽 愛媽媽）
生：送給媽媽
師：是的，但小女孩第一次摘花時，我就知道了她摘花是要送給她媽媽嗎？
生：不知道。
師：是的，我知道小女孩摘花的原因是在幾天后的一個清晨里才知道的。誰來把第三自然段讀一讀？（林源你來）其他同學邊聽邊思考：小女孩被我叫住了以后的反應是怎樣子的？（生讀）
生：“不知所措 ”“ 惶恐”
師：“不知所措”是什么意思？
生：不知道怎么辦。
師：“不知所措”是不知道怎么辦，那你能不能給它找個近意詞？（生沒回答上來）
師：沒關系，老師告訴你們一個，請你們把它記下來。（師板：手足無措）
師：“惶恐”又是什么意思？我們先來觀察下這兩個字。“惶”字什么偏旁？“恐”字是什么底？
生：豎心旁 心字底。
師：跟心有關系的詞，寫出了小女孩怎么樣的心情？
生：驚慌害怕
師：你能讀一讀嗎？
生：（讀）
師：好，我們再一快來讀一讀這自然段，體會小女孩不知所措、 驚慌害怕的心情。
生：（集體讀）
過度：面對不知所措、驚慌害怕的小女孩我說了什么呢？
生：“為什么只摘花瓣呢。”
師：我是怎樣說的？
生：輕輕地說 師：從這“輕輕地”看出了我是個什么樣的人？
生：溫柔 體貼 善良
師：同學們，溫柔 體貼 善良我們可以用一個詞來概括叫——和藹可親。
師：同學們，“為什么只摘花瓣呢。”后面有“我輕輕地說”是提醒我們是誰說的話，我們就把這種提示叫做“提示語。”你們還能在這些對話中找到提示語嗎？
生：“她底著頭…地說”
生：“小女孩說”
生：“小女孩眼眶里閃動著淚花”
師：你們有沒有發現，提示不僅可以放在后面，還可以放在前面。
過度：同學們，從對話中知道了我是一個和藹可親的人，那小女孩又是個什么樣的人呢？
生：有孝心 懂事。
師：你從那里看出來？
生：“我舍不得…..摘了…..”看出她愛花，為別人著想。
生：“媽媽生病了……..媽媽會高興的。”看出了小女孩愛媽媽，有孝心。