我應該感到自豪才對說課稿
小結并過渡：雖然沙漠里的氣候如此干燥，環境這么惡劣，可小駱駝和它的媽媽還是愉快地結束了這次沙漠旅行，而且小駱駝還有了新的想法。
2、引導質疑
點擊課件——（最后一節）讀讀這一節，思考一下，你特別想知道什么？（交流篩選后點擊課件——兩個問題：（駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里各有什么作用？小駱駝因為什么事而深感自豪？）
3、走進沙漠
請同桌合作學習課文的第3、4小節，解決上面的兩個問題。
學生交流，隨機出示：（點擊駱駝相應部位，出現文字）
a、駝峰：點擊課件：駝峰和文字
望著無邊無際的沙漠，小駱駝擔心地問媽媽：“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我們路上用的了。” （板書：貯存養料 ）
同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔心和媽媽的自豪）
b、腳掌：點擊課件：腳掌和文字
媽媽又指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”
引導學生讀出媽媽自豪的語氣。（板書：防止陷進沙子里）
c、睫毛：點擊課件
說話間，一陣風鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。
點擊課件——風聲，感受風鋪天蓋地。
想象當時的樣子，讀好這句話。板書：擋住風沙
師小結：原來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用��！其實，駱駝在沙漠里能馱人載物，是其他動物不能代替的，所以，這看似難看的駱駝，被人們稱為“沙漠之舟”。讓我們分角色朗讀3、4小節，再次體會駱駝駝峰、腳掌、眼毛的作用。
第三步：再扣課題，領悟道理
1、再次引讀第五自然段：沙漠之行結束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！
師：結合前面學的內容，你把這句話分解開來說說嗎？試用上“雖然……但是……所以……”
生：雖然我的腳掌又大又厚，但是它可以保證我在沙漠里行走而不陷進沙子里。所以，我應該感到自豪才對！
最后，我再讓學生在這樣的基礎上，用一句話進行高度概括嗎？
生：雖然我的腳掌、眼毛、駝峰都長得很難看，但是在沙漠中都很有用。所以，我應該感到自豪才對！
2、師：學到這，你明白了一個什么道理？讓學生說一說。注意引導學生從“判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處”方面說一說。
（三）、拓展表達，回歸生活，強化“自豪”
曾經讓小駱駝十分自卑的長相，也讓他找到了自豪的感覺。在生活中，學習上，你一定有許多值得自豪的地方，能跟大家說說嗎？
五、說作業：
1、（課后第4課）沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？我們將在口語交際課上進行展示。
《我應該感到自豪才對》教后反思
一、讀中感悟 ，體會情感變化