我應(yīng)該感到自豪才對說課稿
（3）聽了駱駝媽媽的話，小駱駝你心情怎么樣？
小結(jié)：這兩個肉疙瘩可真管用！難怪小駱駝為此感到自豪。別擔(dān)心了，繼續(xù)上路吧！
睫毛：
（1）聽呼呼的風(fēng)聲，感受風(fēng)沙鋪天蓋地。師問：“這么大的風(fēng)沙，能前進嗎？
（2）于是他們停了下來。{ 出示 } “說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。”誰來讀讀？
（3）我們?nèi)艘灿薪廾�，也能夠擋住一些風(fēng)沙，有什么值得自豪的呢？學(xué)生說說自己的看法。
句式比較：小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。
小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進沙子。
指名讀。看了這兩個句子，你知道了嗎？（ 板書：擋住風(fēng)沙）
（4）這句話應(yīng)該怎樣讀呢？出示重讀“一點”
〔設(shè)計意圖：通過播放課件可以渲染氣氛，把學(xué)生也帶進環(huán)境惡劣的大沙漠，同時也能夠更深地體會到小駱駝的自豪之情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情〕
四、總結(jié)全文，拓展延伸。
1、瞧，小駱駝多自豪呀！假如你是小駱駝，通過這次沙漠之旅，你會想些什么？說些什么？
（1）指名學(xué)生說一說。
�。�2）原本傷心委屈的小駱駝現(xiàn)在變得多自豪呀。讓我們再一起來讀最后一段。
2、同學(xué)們，你們從小駱駝由“委屈”到“自豪”的變化中體會到一個什么道理？
(滲透：雖然外表不美，但是卻很有用，也是值得自豪的。)
3. 《第二次相遇》：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝心里樂滋滋的，它一邊走一邊笑，不知不覺又來到了小溪邊。小駱駝又碰到了那匹小紅馬。小紅馬噴著響鼻對小駱駝?wù)f：“哼！你這個難看的家伙怎么又來了?”小駱駝會怎么說、怎么做？（同桌練說，指名說）
{設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生通過表演，張揚個性，提高了表達能力及創(chuàng)新能力�！�
五、聯(lián)系實際，練習(xí)說話。
駱駝有駱駝值得自豪的地方，我們每個人都有自豪的地方，和大家一塊分享一下。
用“我感到自豪的是 ”的句式說話。
〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際悟出其中的道理，避免了生硬的說教，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀〕
板書設(shè)計
我應(yīng)該感到自豪才對
委屈
美丑不在外表
而在有無作用