語文天地一（北師三上）
語文天地一教學目的:1、 積累相關詞句，2、 加強對語文知識和學習的鞏固。3、 背誦與顏色相關的兩首古詩。4、 用與顏色相關話題進行閱讀和口語交際。教學重點、難點：加強對語文知識和學習的鞏固，提高學生學習語文的綜合能力。教學時間：三課時教學準備：小黑板，錄音教學過程：
一課時1、 日積月累1、 學生自己讀題，2、 了解“日積月累”中的題意。3、 分小組做“日積月累”中的五個練習。4、 集體交流反饋練習情況，5、 找出學生中存在的普遍問題，6、 教師指7、 導訂正。8、 再次讀讀重點習題，9、 幫助學生鞏固認識。二、重點提示1、 要鼓勵學生邊抄詞語邊想詞語的意思，2、 并練習使用它們。3、 積累描寫顏色的詞語不4、 要僅限于書本，5、 也可以找課本以外的。例：紅 火紅 鮮紅 紅彤彤 玫瑰紅綠 翠綠 嫩綠 綠油油 橄欖綠黃 金黃 淺黃 枯黃 黃澄澄黑 漆黑 烏黑 黑油油 黝黑白 雪白 乳白 白花花 象牙白3、填寫詞語可在學習課文時進行。6、 讀背古詩，7、 找出描寫顏色的詞語，8、 在圖中描一描顏色。結合“古詩詞園地”要求背誦。三、檢查學生練習情況，及時輔導接受能力較慢的學生。
二課時1、 讀短文，2、 弄清楚顏色是怎眼變戲法的。1、自由讀課文，討論西瓜、橘子、香蕉分別是怎樣用紅、黃、藍三種顏色畫出來的。2、集體交流探討，顏色是怎樣變戲法的。二、親自實踐，看看顏色邊的戲法。學生拿出事先準備的顏料，弄清紅黃藍三種顏色互相調配發生的變化，并試試其它顏色，看看能不能也變戲法。三、學生交流這節課的感受。四、分角色朗讀訓練。
三課時一、看圖讀題，明確題意。 1、讀題明白題意2、說說第一幅圖上的顏色讓你想到了什么？二、小組交流還有一些什么顏色，讓你產生豐富的聯想？三、集體反饋 學生自由發言，相互評價。（注意鼓勵學生談得更深刻些，不能停留在表面。如：“白色讓我想起墻壁。”就沒有了。要提示學生把美的事物聯系起來，既說出想象到的畫面，又要表達出自己的感情。教學后記：“日積月累”中的習題一般在學習課文時適機練習過了，這樣的話，學生的學習印象更深刻些，效果更好些。在學習“開卷有益”時，讓學生動手實踐，自己調顏色，除了文中講到的“紅、黃、藍”三種顏色可調出別的顏色外，學生還用別的顏色調出了豐富的色彩，他們覺得很高興，體會到了學習的樂趣。第二單元單元說明： 本單元以“聲音”為主題，編排了一篇散文，一篇故事和兩則寓言。學習這個單元，可以激發學生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好，還可以從有趣的寓言故事中學到人生道理。語文天地中的一系列設計，在加強語文知識的學習的基礎上，強調了聽、說、讀、寫各項能力的綜合運用，旨在引導學生聯系生活實際，提高運用語文的能力。