18、別人的媽媽
“大媽，/我扶您/穿過(guò)街道。”
*學(xué)生試讀、齊讀。
*師：自己試著讀讀7、9兩個(gè)小節(jié)，并試著劃一劃。
學(xué)生交流，師在媒體上出示斜線。（指名3個(gè)學(xué)生每人讀一個(gè)小節(jié)）
⑤師：真不錯(cuò)！我們一起把課文的7、8、9小節(jié)來(lái)讀一下！
2）最后兩節(jié)是什么意思？
①媒體上最后兩節(jié)變紅，同桌朗讀、討論。（老婦人對(duì)幫助他的小伙子的美好愿望。）
②男女生對(duì)讀、齊讀。
3）小結(jié)：小伙子扶“別人的媽媽”過(guò)馬路，他對(duì)老人的關(guān)愛(ài)也得到了老人的回報(bào)。
4）齊讀7—13節(jié)。
5）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這首詩(shī)后你最深的感觸是什么？用一句話表達(dá)出來(lái)。（寫在書上）
四）延伸說(shuō)話，感悟真情
1）交流生活中見(jiàn)到的愛(ài)護(hù)老年人的事情。
2）學(xué)生準(zhǔn)備，交流。
板書設(shè)計(jì) *17、別人的媽媽（老奶奶）
青年
孤立無(wú)援 體貼老人
懂得回報(bào) 關(guān)愛(ài)老人
本課小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了這是一首外國(guó)詩(shī)歌，寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過(guò)馬路的事，學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。教學(xué)中，主要通過(guò)朗讀來(lái)了解主要內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)停頓讀出節(jié)奏和韻律。
反饋教學(xué)效果的作業(yè) （1）送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)那老婦。
送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問(wèn)他：“ 。”
（2）他說(shuō)不認(rèn)識(shí)，是別人的媽媽，她年紀(jì)大了，走路時(shí)會(huì)眼花。
他說(shuō)：“他說(shuō) 。”