北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)第二單元教案
第二單元春天的腳步
教學(xué)內(nèi)容：
本單元編排了三篇主體可聞《夢(mèng)已被染綠》、《理想的翅膀》、《春天的雨點(diǎn)》。
語文天地中注重對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)了漢語拼音字母的大小寫字母，加強(qiáng)了好詞、佳句的賞析與積累。“初顯身手”、“開卷有益”等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感受到春天的美好。
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)本單元8個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。
2 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛之情。
3 復(fù)習(xí)大小寫字母，積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：
三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對(duì)題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
教學(xué)課時(shí)：7—8課時(shí)
夢(mèng)已被染綠
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)本課4個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“散”。
2 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感。
3 引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解課文最后一句：“冬天過去了，我的夢(mèng)已被染綠。”
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)文中的生字、詞。
2采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對(duì)春天的向往。
3通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周圍事物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。
導(dǎo)學(xué)過程：
一 談話導(dǎo)課，揭題：
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說說你眼里的春天是什么樣子的？
今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與春天的詩(shī)歌，板書課題：
二 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。
1自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本文中的生字詞。
2分小節(jié)指名讀詩(shī)歌，檢測(cè)文中生字的認(rèn)識(shí)情況。
3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“散”，并口頭擴(kuò)詞。
三 自讀課文，感知詩(shī)歌大意。
1 學(xué)生自由讀課文，說說，你從那些語句知道詩(shī)歌描寫的是春天的景色？
指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語氣。
2讀最后一句話，說說你是如何理解的？
師可適當(dāng)引導(dǎo)，體會(huì)“我”對(duì)春天的向往，并將自己感悟到的讀出來。
四 拓展與延伸
學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？
五 布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 進(jìn)一步朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的感情。
2 讀背《村居》。
3 指導(dǎo)書寫本課生字。
4 背誦詩(shī)歌。
導(dǎo)學(xué)過程：
一 直接導(dǎo)課
同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？