北師大版三年級語文下冊全冊第二單元教案
二 配樂朗讀，進一步感悟詩歌內容
1 師配樂朗讀，學生閉眼想象。
2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？
3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。
三 讀背古詩《村居》
春天多美呀！今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。
1 圖文結合，說說你是怎樣理解的？
2 讀一讀，背一背。
四 指導學生寫字。
1 觀察田字格中的生字，說說那些自易錯或較難寫？
2 重點指導：“散”、“融”的寫法。
五 布置作業。
理想的翅膀
教學目標：
1 認識9個生字，會寫11個生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。
2讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
3 體會課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹立自己的理想，對未來充滿美好的憧憬。
教學重點：
引導學生體會課題“理想的翅膀”的含義。
課時安排：二課時
第一課時
課時目標：
1 初讀課文，認識本課生字。
2 學習課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
導學過程：
一 從課題質疑，導入課文。
板書課題“理想的翅膀”，學生齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？
讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。
二 初讀課文，認識文中生字。
1 自由讀課文，運用多種方法認識生字，注意讀準字音，認清字形。
2 師檢測生字，并交流好的識字方法。
三 再讀課文，感悟課文內容。
1 認真讀課文，說說你從科文中讀懂了什么？
2 結合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風箏的含義。
3 指導學生有語氣地朗讀2—7段（學生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的憧憬即可）
4 學生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風箏）
5 說說你想放飛什么樣的風箏,為什么？
四 總結全文，布置作業。
第二課時
課時目標：
1 會寫本課生字。
2 有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內容。
3 完成思考2
導學過程：
一 直接導課：
春天，放風箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。
二 感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內容。
1 指名有感情地朗讀課文。
2 帶著課后思考2，給課文分段。
3 全班交流分段情況，說說為什么這樣分？
4 學生概括段意。
師小結：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序寫的。（引導學生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）