北師大版三年級語文下冊全冊第二單元教案
三 指導寫生字。
1 學生觀察生字，提出難寫的字。
2 指導寫“翩、豎、薇、舞”等。
四 指導學生完成“開卷有益”——《雨在唱歌》
1 自由讀短文，說說你從文中讀懂了什么？
2 想想：短文是以什么養的手法寫的？（擬人）
3 再讀，讀后你想說些什么？
4 同桌讀，讀出對春天的喜愛之情。
五 布置作業.
春天的雨點
教學目標：
1 認識15個生字，會寫11個生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。
2 學習課文，讀懂課文內容，體會師生間真摯的感情。
3 理解課題“春天的雨點”。
教學重點：
引導學生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點”的深刻含義。
課時安排：二課時
第一課時
課時目標：
1 初讀課文，識認生字。
2 再讀課文，理清課文結構。
3 熟讀課文，理解內容，體會師生之間真摯的感情。
導學過程：
一 直接導課：
今天，我們學習一篇新課文，板書“春天的雨點”。
二 初讀課文，認識生字、詞。
1 自由讀課文，讀準字音，認清字形，用喜歡的方法認識文中生字。
2 檢測學生認字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬“。
三 書讀課文，理解內容。
1 再讀課文，將課文讀通讀順。
2 略讀課文，說說課文寫了幾件事？
3 試著給課文 分段，說說每段的意思。
4 仔細讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？
找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學生的關心和愛護。
結合課文21段，讓學生體會老師的用意，感受老師的以后，達麗瑪是怎么做的？（師通過指導朗讀，是學生體會師生之間的愛。）
四 總結全文，布置作業。
第二課時
課時目標：
1 進一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點”，聯系自己感受師生之愛。
2 指導寫生字。
導學過程：
一 直揭課題
今天我們繼續學習課文《春天的雨點》。
二 感情朗讀，回顧內容。
1 有感情地朗讀全文。
2 重點引導學生朗讀最后一段，討論“春天的雨點”涵義？
三 拓展與延伸
1 學完課文，你有什么要說的？