人教版三年級下冊語文古詩兩首教案
c.“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。
d.“濱”，水邊。在泗水邊“尋芳”，實際上說的是追求圣人大道。
e.“光景”，風光景色。
f.“一時”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。
這前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。 （2）“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)
相機引導學生理解以下詞語：(備課參考)
a. “等閑”，平常、隨便。
b.識得，認識到。
c.“東風面”，春風的面貌，因我國春夏季多為東南風，故稱春風為東風。
d.“萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。
e.“總是”，都是。
這后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。
3.結合理解，練習有感情地朗讀。
(1)自己練習讀，邊讀邊想象。
(2)指名讀，師生評議。
(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當的詩旬來對答。
師：在一個春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。
生：勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時新。
師：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。你看，春風徐來，各種景象煥然一新，到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風，才有這無邊的美景。
生：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
4.背誦古詩。
五、學習本詩生字
1.出示生字認讀：濱、紫
2.識記字形，集體交流。
“濱”字第七筆是一筆撇，不是兩筆；“紫”字的下面“糸”不要丟掉一點。
3.學生練寫。
六、作業
1.背誦兩首古詩。
2.詩配畫。