《練習5》測試（精選16篇）

《練習5》測試 篇1

　　一、把城市與別稱進行連線：

　　濟南  濰坊  廣州   重慶  昆明   哈爾濱   拉薩   南京   鞍山  大慶  景德鎮

　　紙鳶 泉城  羊城   春城   山城  日光城    冰城  鋼都 油 城  石頭城  瓷都

　　二、填空練習

　　1、因為昆明（                          ），所以我們稱它為（            ）。

　　2、因為廣州（                          ），所以我們稱它為（            ）。

　　3、我們稱濟南為（            ），是因為（                                ）。

　　4、我們稱重慶為（            ），是因為（                                ）。

　　5、我們稱（     ）為（            ），是因為（                                ）。

　　三、填成語：

　　大（   ）小（   ）  人頭（   ）（   ）華燈（   ）（   ） （   ）光（   ）彩

　　風（   ）電（   ） 車（   ）馬（   ） 美（   ）美（   ） （   ）（   ）天工

　　四、補充句子：

　　以下是（           ）寫的兩條名言：

　　1、愛人者人恒愛之，————————————————————————

　　2、——————————————————————，幼吾幼以及人之幼。

《練習5》測試 篇2

　　一、成語填空：

　　食（  ）不（   ）  氣喘（   ）（   ）  （   ）馬一生   身經（   ）（  ）   刮骨（   ）（   ）

　　傳為（    ）（   ）（    ）（   ）三章  （   ）（    ）無犯  運籌（   ）（   ）好（   ）善（   ）

　　二、臉譜連線：

　　三、填空：1、身怕不動，（                    ）。

　　關羽   奸詐    白臉

　　2、師傅領進門，（                       ）

　　包公   正直    黑臉

　　3、（                      ），腦越用越靈。

　　秦檜   忠勇    紅臉

　　4、三天打魚，（                     ）。

　　5、（      ）能生巧，（                   ）。

　　三、展銷會中，要想讓自己的鬧鐘賣個好價，該怎樣說？要想從別人手買到鬧鐘，該怎樣說？

　　賣家說：——————————————————————————————————————

　　買家說：——————————————————————————————————————

《練習5》測試 篇3

　　一、填表格：

　　詩句

　　詩句

　　作者

　　朝代

　　作品

　　停車坐愛楓林晚

　　霜葉紅于二月花。

　　杜牧

　　唐代

　　《山行》

　　但愿人長久，

　　不識廬山真面目，

　　吹面不寒楊柳風。

　　勸君更盡一杯酒，

　　欲窮千里目

　　非是藉秋風。

　　二、                            ，白鐵無辜鑄佞臣。

　　這是在杭州（      ）墓前的一副對聯。其中“忠骨”指的是（     ），“佞臣”指的是（           ），他們包括（         ）夫妻，（         ）和萬俟禼。

　　三、成語填空：

　　學海無（   ）      書山（   ）（   ）   （   ）（   ）一毛     （   ）海一（   ） 

　�。�   ）（   ）以求   全力（   ）（   ）    百尺（   ）（   ）    （   ）（   ）一步

　　四、遙知不是雪，                   。出自（    ）代詩人（      ）的《        》一詩，詩的前兩行是                         ，                              。 贊美了（        ）的（            ）品格。

　　五、寫一份請假條：

　　小明今天早上起來發燒了，上午媽媽要帶他去醫院看病。他給班主任王老師的請假條應該這樣寫：

　　附加：形容人多的成語（請自己整理到筆記本中）：

　　人山人海  摩肩接踵   穿梭不停  來來往往  蜂擁而至  人流如潮   座無虛席 

　　挨肩擦背  萬人空巷   門庭若市  熙熙攘攘  賓客如云  揮汗成雨   絡繹不絕

《練習5》測試 篇4

　　一、給畫線字注音：刨刀（    ） 塑料（    ） 削筆（     ）旋轉（     ）堅勁 （    ）

　　二、填空并給填入的字注音：

　　毫無（    ）言  （      ）      發人深（    ）  （      ）     丟三（   ）四  （      ）親密無（    ）（      ）      （    ）霸一方 （      ）     （   ）風作浪  （      ）（    ）（    ）不齊 （        ）（        ）

　　三、多音字注音組詞：

　　刨              省              興               間           行   

　　盛              差              稱              落               參        

　　四、“風、雨”成語填空，并寫出4個：

　　（    ）（    ）細雨   暴風（    ）雨   （    ）風沐雨   （    ）風是雨

　�。�              ）（               ）（                ）（                ）

　　五、“千磨萬擊還堅勁，————————————————。”這句詩出自（      ）詩人畫家（       ）的《       》一詩。贊美了它的（     ）（         ）的品質。

　　六、閱讀：

　　鄉間綠陰

　　鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng  xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未  末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座  坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

　　1、把文中括號里錯誤的音節或漢字畫去。

　　2、這篇短文是圍繞(                                   )這句話來寫。文中的省略號表示(           )多。

　　3、根據短文連線。

　　山坡上                  果樹

　　公路兩旁                  垂柳

　　小河兩岸                  梧桐樹

　　農家小院                  松樹和柏樹

　　4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。把（          ）比作（          ）。

《練習5》測試 篇5

　　一、語段分析：

　　幾只小螞蟻在草葉上興奮地跑著。跑著跑著，兩只大一些的家伙離開了葉子，向螞蟻洞的方向奔去，好像突然接到了什么命令，必須放下一切，馬上完成似的……

　　這段話共（       ）句，第一句運用了（        ）的修辭方法。在第二句中用橫線畫出作者聯想的內容。

　　二、自然界中種子傳播的方式是不同的，請連線。

　　風                 蒼耳

　　野兔等             蒲公英

　　自身彈射           豆莢

　　飛鳥等             椰子

　　水                 葡萄

　　三、填空：

　　1、雛鷹(    )(    )   老馬(    )(    )  (    )(    )而入  傾巢(    )(    )

　　2、請你寫出含有動物名稱的成語。(                   )(                    ) (                )(                    )

　　3晨霧(    )，似(        )。誰家的孩子，(    )一聲唿哨，(    )幾竿響鞭，(    )一群鴨子往河沿。(    ) (    )晨霧中，人鴨(          ) 。只聞鴨歡(               ) ，伴一支(          ) ，(              ) ，傳天邊。

　　四、口語交際：家里著火了，你怎樣自救或求救？（        ）

《練習5》測試 篇6

　　練習測試

　　1.給加粗寫注音。

　　瓊漿（　　　 ）　　　　　 伶仃（　　　 ）　　　　 條幅（　　　 ）

　　迸濺（　　　 ）　　　　　 宗璞（　　　 ）

　　2.結合語境理解詞語。

　　（1）仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　挑逗：

　�。�2）船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容。

　　忍俊不禁：

　　（3）花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。

　　伶仃：

　　察顏觀色：

　　3.填空：

　�。�1）《紫藤蘿“瀑布”》作者________，她是________代女作家。

　　（2）在對紫藤蘿花進行細致的描寫時，作者先寫________，次寫________，再寫________，最后寫________。

　�。�3）本文采用________的表現手法，表達了作者________、________的思想感情。

　　4.學習作者有順序地描寫紫藤蘿花的方法，參考“一個校園——一片草坪——一棵小草——一片草葉”的內容，描寫一段景物，其中要融入自己的感情。

　　5、閱讀文段，回答問題。

　　過了這么多年，紫藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤qi*________臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒ni4ng________，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淡紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　�。�1）根據拼音拼寫漢字，并解釋其義。

　　盤qiú _________臥龍（　　　　　　　 ）

　　酒niàng__________（　　　　　　　 ）

　�。�2）文段運用比喻修辭手法突出紫藤蘿的特點。試舉例具體分析。

　�。�3）舉例說說這幾段文字所蘊含的深層含義，體會作者的思想感情。

　　6.閱讀下列短文，完成練習。

　　總方向

　　黃河從大風沙的黃土高原，長江從桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江從南方太陽的亞熱帶，各有各的源，各有各的走法，卻一樣流注太平洋，因為有一個總方向。

　　奔流向東方，又折向南方，最后才曲折地向東方。所以沒有終于向北方或者向南方，而有法則一樣向東方，因為有一個總方向。

　　洪流奔流著：從洪流的古代到電氣化開始的今天，從魚類繁殖的春漲到岸泥冰結的嚴冬，從日的活躍到夜的休息，沒有停滯，沒有改變，因為有一個總方向。

　　洪流奔流著：不管魚、蝦的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因為有一個總方向。

　　洪流奔流著：在洪流的邊緣，有洄流航行的老人操縱它走逆轉的路，但是由于有一個總方向，這反動終于是無力的，避開在大聲勢的邊緣，縮在一角。

　　洪流奔流著：在洪流中，有漩渦，這是對于前進的彷徨，對于背后的依戀，由于有一個總方向，洪流帶走了它。

　　由于有一個總方向，泥沙和渣滓也成為力量，一樣突破堤岸，一樣沖去巖石，甚至一樣帶走同類的泥沙和渣滓。

　　由于有一個總方向，雖然整個洪流由泥沙變成污色，甚至海水全變黃，但是這泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀為新的島嶼和大陸。

　�。�1）給加粗字注音

　　春漲（　　　 ）　　　　　　　　 渣滓（　　　 ）

　　（2）結合短文理解詞語

　　停滯：

　　彷徨：

　�。�3）反復朗讀短文，體會文章所蘊含的深刻的哲理。

　　答案

　　1.qióng  dīng  fú  bèng  pú

　　2.（1）逗引（2）忍不住要發笑（3）孤獨，沒有依靠；觀察言語臉色來揣摩對方的心理。

　　3.（1）宗璞　 當（2）一片花　 一樹花　 一株花　 一朵花（3）象征熱愛生活、積極進取

　　4.略

　　5.（1）虬，傳說中的一種龍。釀，酒

　�。�2）例1：“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行�！蓖怀隽俗咸偬}充滿活力，懷著無限喜悅，奮勇前進的特點。例2：“正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的‘瀑布’�！蓖怀隽恕捌俨肌钡膲邀�，是由每一朵充滿活力、生機勃勃的紫藤蘿花團結奮進組成的。

　�。�3）紫色的流動的“瀑布”……不斷地流向人的心底，象征了作者思緒的流動和情感的起伏，表達了作者對美好事物的深切感應，對新生活寧靜、甜美充滿了溫馨的感受和無比欣喜之情；由此聯想到生命長河的流動無止境，并借“光輝”與“芳香”象征生活的光明與美好，表達自己輕松、振奮的思想感情和積極進取的生活態度。

　　6.（1）zhǎng ；zǐ（2）停止不前；猶豫不決（3）“洪流”同時象征了革命的、歷史的、時代的洪流，即使在前進的路上有迂回，有阻礙，它也終將向前發展。

《練習5》測試 篇7

　　一、基礎知識

　　1.給加點字注音。

　　虔信 顫抖 鑲嵌 露水

　　2.解釋下列詞語。

　　深邃____________________

　　晨曦____________________

　　3.萊蒙托夫是_______國詩人，休斯是______國詩人，被稱為_____________。

　　二、閱讀理解

　　我了解河流：

　　我了解像世界一樣古老的河流；

　　比人類血管中流動的血液更古老的河流。

　　我的靈魂變得像河流一般深邃。

　　晨曦中我在幼發拉底河沐浴。

　　在剛果河畔我蓋了一間茅舍，

　　河水潺潺催我入眠。

　　我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。

　　當林肯去新奧爾良時，

　　我聽到密西西比河的歌聲，

　　我瞧見它那渾濁的胸膛

　　在夕陽下閃耀金光。

　　我了解河流：

　　古老的黝黑的河流。

　　我的靈魂已變得像河流一般深邃。

　　1.你怎樣理解“河流”這一高度凝練的意象？

　　___________________________

　　2.第二節詩在結構上的作用是什么?

　　_____________________

　　3.第三節詩列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？

　　__________________________

　　4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。

　　5.最后一節在文中有何作用？

　　_______________________

　　三、寫作訓練

　　摘錄你最喜歡的一句或幾句詩（課內外均可），說說你喜歡的理由。

　　[參考答案]

　　一、基礎知識

　　1.qián  chàn  qiàn  lù       2.深遠；太陽初升時的微光。    3.俄    美    哈萊姆的桂冠詩人

　　二、閱讀理解

　　1.可以把它理解為歷史的象征。 

　　2.承上啟下。

　　3.這是詩人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。

　　4.黑人的歷史。

　　5.這是詩人代表全體黑人發出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統的種族，強化突出了主題。

　　三、寫作訓練

　　略

《練習5》測試 篇8

　　練習測試

　　一　 基礎知識

　　1.把下列詞語補充完整：

　　滔滔________　 埋頭________　 成年________　 ________取巧

　　2.選詞填空：

　　能夠苦干________是好的，________只顧埋著頭，不肯動腦筋來想想自己做的事，________并不值得贊美。

　�。ㄌ柸�、固然、但是、如果、其實，所以）

　　________ 什么人，________他怎樣忙，________抽點功夫來想一想。

　　（無論，應該，不管，必須）

　　3.對加粗的字解釋有誤的一組

　　[　　　 ]

　　a.投機取巧（時機）　　　　　　　　　　 埋頭苦干（低著頭）

　　b.滔滔不絕（斷）　　　　　　　　　　　　 成年累月（積累）

　　c.依葫蘆畫瓢（依照、按照）　　 勞而無功（成效）

　　d.執迷不悟（堅持）　　　　　　　　　　 不毛之地（草木）

　　4.下面標題能表明文章中心論點的是

　　[　　　 ]

　　a.《紀念白求恩》

　　b.《想和做》

　　c.《繼續保持艱苦奮斗的作風》

　　d.《從三到萬》

　　5.細讀課文，選出文章分析議論的重點

　　[　　　 ]

　　a.重在做　　　　　　　　　　　　　　　　 b.重在想

　　c.重在做和想

　　6.下列引號中表引用的一句是

　　[　　　 ]

　　a.這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。

　　b.我們常常聽說“從實際出發”這句話。

　　c.一事不做，憑空設想，那是“空想”。

　　d.不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。

　　7.下面句子中沒有使用比喻的是

　　[　　　 ]

　　a.這里的山，巍巍的，有如一道屏障。

　　b.晉祠，真不愧為我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠。

　　c.菜園里總有幾種蔬菜競綠爭肥。

　　d.一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

　　8.對偶是用結構相同，字數相等的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思的一種修辭手法。以“桃李春風一杯酒”為上句，與其構成對偶的一句是

　　[　　　 ]

　　a.綠柳宜做兩家春　　　　　　　　 b.疾如萬騎千里來

　　c.江湖夜雨十年燈　　　　　　　　 d.江至潯陽九派分

　　9.標點符號運用正確的是

　　一面做□一面想□做□要*想來指導□想□要*做來證明□想和做是緊密地聯結在一起的。</pgn0025.txt/pgn>

　　[　　　 ]

　　a.，，，。，。�！　　　　　　　　　　　　　　� b.，。；。，，。

　　c.，，，；，。�！　　　　　　　　　　　　　　� d.，。，；，。。

　　二　 閱讀理解

　�。á。�

　　這里埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自已做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節省勞力，提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，________文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。

　　1.《想和做》一文的作者是________，當代________家，________學家。

　　2.文中橫線上應填入的關聯詞語是

　　[　　　 ]

　　a.而且　　　　　　　　　　　　　　　　　　 b.所以

　　c.但是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 d.然而

　　3.給下邊帶粗字注音

　　4.文中“這樣想”指代的是________。

　　5.文中有一比喻，請用“________”標出，并指出其在文中的表達作用。________________________________________________。

　　6.這段文字運用的論證方法是

　　[　　　 ]

　　a.擺事實

　　b.講道理

　　c.既擺事實又講道理

　　7.用“　　　 ”線在段中劃出中心句。

　　（ⅱ）

　�、僭趯W校里，有些同學很“用功”，可是不會用思想。②他們學習語文，就硬讀課文。③因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現在別一課里，他們又不理解了。④他們學習數學，就硬記公式。⑤因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同</pgn0026.txt/pgn>類的第二道題就又不會算了。⑥從舊經驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。⑦另外也有些同學，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動植物的分類，弄清歷史的年代。⑧我們固然不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法；但是我們承認，在學習各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。⑨這些方法也得從學習的經驗中取得。⑩假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。(11)除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來。(12)例如開會，演說，辦壁報，組織班會和學術團體，這些實際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據已有的成績和經驗，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結果常常會勞而無功。

　　1.將這段文字劃分為三個層次，正確的是

　　[　　　 ]

　　a.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩(11)(12)

　　b.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩/(11)(12)

　　c.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩(11)(12)

　　d.①②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)

　　2.“這就是不會用思想的緣故”句中的“這”指代什么？

　　________________________________________________________

　　3.“硬讀課文”中“硬”的正確義項是

　　[　　　 ]

　　a.剛強　　　　　　　　　　　　　　　　　　 b.勉強

　　c.死　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 d.能力強

　　4.這段文字除了擺事實講道理外，還運用了________的論證方法。

　　5.本語段對中心論點的表述，正確的一項是

　　[　　　 ]

　　a.要一面做，一面想。

　　b.想和做是分不開的。

　　c.做，要*想來指導。

　　d.想，要*做來證明。

　　6.用兩個成語概括語段中兩種人學習的結果。

　　________、________

　　7.“除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來”的主語是

　　[　　　 ]

　　a.課外活動　　　　　　　　　　　　　　 b.學習功課

　　c.做種種課外活動　　　　　　　　 d.學習

　　8.文中舉了學習語文和學習數學的例子，這兩個例子論證論點的角</pgn0027.txt/pgn>度是

　　[　　　 ]

　　a.都是從正面論證

　　b.前者從正面論證，后者從反面論證

　　c.都是從反面論證

　　d.前者從反面論證，后者從正面論證

　�。á＃�

　　富門寒教與寒門富教

　　當今家庭，絕大多數只有一個小孩，所以，孩子們都被父母視為“掌上明珠”，對其教育也越來越科學�！案婚T寒教”就是一種極有意義的教育方法。

　　“富門寒教”古已有之，陸游“從來簡儉作家風”，王安石告誡子女“家衰離不開一個奢字，人敗離不開一個逸字”，堪稱“寒教”典范。這種家教常為今人所推崇，香港億萬富翁包玉剛、李嘉誠等，深知“千金難買幼時艱”的道理，有意讓孩子們遠離富貴自食其力，所以他們的子女個個事業有成�，F在的許多學校，常請革命老前輩給學生講革命傳統，讓學生們了解上一代人的艱辛，珍惜今天的美好生活，牢記“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的道理，從而讓孩子們明白，從小在蜜罐里泡大的人，是沒多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才會擁有終身受用的精神財富。

　　然而，與“富門寒教”形式鮮明對比的是“寒門富教”。應該說現在大多數家庭還稱不上“富門”，卻有相當多的家長，望子成龍，望女成鳳，抱著“苦了什么也別苦了孩子”的心態，對孩子大施“富教”。飯來張口衣來伸手尚且不說，衣服要穿名牌的，零食要吃進口的，學習用具要買高檔的，兜里的零用錢不斷，桌上的好菜獨享……處處養尊處優，時時唯我獨尊。父母自己勒緊褲帶過日子，卻讓孩子的“消費意識”大大超前。然而，遺憾的是，“寒門富教”的結果并沒有讓孩子的德、智、體方面“富”起來，這樣的“富教”實質上是“害教”。

　　因此，不管是“富門”還是“寒門”，都要讓孩子少享點現在的福多吃點苦頭。一個孩子只有從小________，長大后才能________。

　　1.本文的中心論點是：________（用4個字概括）。文中能揭示“寒教”內涵的一個句子是：________________________。

　　2.根據上下文，用自己的話說出下邊詞語的含義。

　�、俑婚T寒教：________________________________________

　�、诤�門富教：________________________________________

　　3.陸游、王安石的事例證明了文中哪句話？

　　________________________________________________________

　　4.根據對全文內容的理解，填寫文章最后一句的空格，使它成為一個完整的句子，為全文得出一個結論。

　　一個孩子只有從小________________，長大才能________________。

　　參考答案

　�。ㄒ唬�

　　1.不然　 苦干　 累月　 投機

　　2.固然，但是，其實。無論，不管，應該。

　　3.b　 4.c　 5.c　 6.b

　　7.c　 8.c　 9.d

　　（二）

　�。á。�

　　1.胡繩，哲學家、歷史學家。

　　2.b

　　3.zhu4n　 zhu4n　 sh7ng　 x!ng

　　4.為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。

　　5.“這里埋頭做事不動腦筋的簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣”。作用：突出只做不想的危害。

　　6.c　 7.略

　　（ⅱ）

　　1.b

　　2.代②③④⑤⑥句中的內容。

　　3.c

　　4.對比論證

　　5.b

　　6.事倍功半　 事半功倍

　　7.c　 8.c

　�。á＃�

　　1.提倡“寒教”（必須扣“寒教”二字）　 “讓孩子少享點現在的福多吃點苦頭”。

　　2.①家富了，仍要子女吃苦（“富貴人家”，“自立”、“節儉”皆可）。②家還窮，卻讓孩子享福（或“養尊處優”等）。

　　3.“富門寒教”古已有之。

　　4.前空應扣位“寒教”的意思表述，后空應與前句構成條件關系，且語意通順。

《練習5》測試 篇9

　　基礎知識

　　一、黑體的字注音全對的是（ ）

　　a 池沼（zhāo） 嶙峋（xún）

　　砌磚（qì） 著眼（zhuó）

　　b 琢磨（zhuó） 邱壑（hè）

　　鏤空（lóu） 薔薇（qiáng）

　　c 軒榭（xuān） 庸俗（yōng）

　　模樣（mú） 松柏（bǎi）

　　d 斟酌（zhēn ） 一幅畫（fù）

　　對稱（chèn） 闌干（lán）

　　二、沒有錯別字的是（ ）

　　a 敗筆 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋

　　b 堆疊 閑適 映襯 自出心材

　　c 明艷 閱歷 彩繪 因地治宜

　　d 鑒賞 工細 雷同 俯仰生姿

　　三、形聲字的形旁位置完全相同的是（ ）

　　a 眼 據 橋 沼

　　b 河 秋 嶙 鴨

　　c 蓮 剪 覽 景

　　d 間 閱 園 栽

　　四、黑體字字義解釋有誤的是（ ）

　　a 別具匠心（另外）

　　b 鏤空（雕刻）

　　c 敗筆（破舊）

　　d 因地制宜（根據）

　　五、根據句意，依次填空最恰當的是（ ）

　　1 誰如果要（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

　　2 我覺得蘇州園林是我國各地園林的（ ）。

　　3 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然（ ）不同。

　　4 如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給（ ）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

　　a 欣賞 榜樣 個各 插

　　b 贊賞 模范 個個 栽

　　c 觀賞 代表 各個 種

　　d 鑒賞 標本 各各 補

　　六、句中有反義詞的是（ ）

　　a 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

　　b 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。

　　c 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。

　　d 墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，　　因而更增加了景致的深度。

　　七、畫橫線詞語含有貶義的是（ ）

　　a 各地園林多少受到蘇州園林的影響。

　　b 假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

　　c 這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。

　　d 那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

　　八、解釋詞語在句子中的意思。

　　1 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。

　　標本——

　　2 總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　敗筆——

　　3 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

　　寂寞——

　　4 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中　　有丘壑。

　　胸中有丘壑——

　　九、運用了作比較說明方法的句子是（ ）

　　a 有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

　　b 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么　　樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會　　來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

　　c 游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾　　叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹　　子或者幾棵芭蕉。

　　d 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。

　　十、屬于生動說明的句子是（ ）

　　a 蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無　　論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　b 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗　　盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

　　c 池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花和睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入　　畫的一景。

　　d 梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。

　　十一、按合理的順序排列下列句子，將字母寫在括號內。

　　a 四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。

　　b 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。

　　c 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

　　d 大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

　　十二、指出并改正句子成分搭配不當的毛病。

　　1 雷鋒為人民服務的事跡是我們學習的榜樣。

　　2 一定要嚴肅處理商品亂漲價的現象。

　　3 他想，自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。

　　4 我們老師工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。

　　閱讀　　

　　十三、①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。⑤有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　1 這段文字的中心句是第___________________________。

　　2 對這段文字層次劃分正確的是（ ）。

　　a ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥

　　b ①ㄧ②③④‖⑤⑥

　　c ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥

　　d ①ㄧ②③‖④⑤⑥

　　3 這段文字的說明順序是（ ）。

　　a 從整體到部分 b 從主要到次要

　　c 從概括到具體 d 從原因到結果

　　4 本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說明了________。

　　5 文中畫橫線的句子屬于________的表達方式，它的作用是________。

　　6 文中畫曲線的句子屬于________的表達方式，它的作用是________。

　　7 文中加黑詞“多種”用得準確，簡要說明這個詞在句中的表達作用。

　　答：____________________________________________。

　　十四、設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

　　1 這段文字的說明對象是（ ）

　　a 設計者和匠師們修建成功的園林各各不同。

　　b 蘇州園林的共同特點。

　　c 設計者和匠師們的一致追求。

　　d 蘇州園林一切都要為構成完美的圖畫而存在。

　　2 說明對象的特征是（ ）

　　a 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁。

　　b 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　c 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。

　　d 蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　3 這段文字可分為三層，請在原文中用“‖”標出層次，并寫出層意。

　�。�1）________________________________________________

　�。�2）________________________________________________

　　（3）________________________________________________

　　4 這段文字的結構形式是（ ）

　　a 總──分 b 總──分──總 c 分──總

　　5 這段文字使用了________的說明方法。

　　6 文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是　　　　　　　（ ）

　　a 從概括到具體 b 從整體到部分

　　c 從主要到次要 d 從原因到結果

　　7 文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。

　　________________________________________________　　

　　一、c

　　二、d

　　三、a

　　四、c

　　五、d

　　六、a

　　七、b

　　八、1 指具有可供觀摩、研究、取法價值的樣板。

　　2 這里指園林設計的缺欠。

　　3 這里是單調、冷清的意思。

　　4 意思是胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。

　　九、b

　　十、c

　　十一、b、d、a、c

　　十二、1 主語“雷鋒為人民服務的事跡”說的是什么事，賓語“我們學習的榜樣”說的是什么人學習的榜樣，主語和賓語不能搭配。可以改為“雷鋒是我們學習的榜樣。”也可以改為“雷鋒為人民服務的事跡值得我們學習。”

　　2 動詞“處理”和賓語中心語“現象”不能搭配，應把“現象”改為“問題”。

　　3 “手”的定語是“聰明能干”，其中“聰明”不能用來修飾“手”，應當謂語中心語是“接待”，賓語中心語是“來訪和來信”，只有“來訪”能和謂語“接待”搭配�？梢愿臑椤拔覀兝蠋煿ぷ骱苊�，常常會收到許多學生家長的來信，接待許多學生家長的來訪”。

　　十三、1 ①。2 d。3 c。

　　4 外國花園 蘇州園林的民族特色。

　　5 議論。 指出了蘇州園林將落葉樹與常綠樹，花時不同的多種花樹相間栽種的作用。

　　6 描寫。 形象地寫出了古藤枝蔓的模樣和旺盛的生命力，突出了蘇州園林圖畫美的特點。

　　7 說明了蘇州園林所栽種的花時不同的花樹種類之多，這樣才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。

　　十四、1 b 2 b

　　3 (1)“……眼前總是一幅完美的圖畫�！备爬ㄖ赋鎏K州園林的共同特點。

　　(2)“為了達到這個目的……決不容許有欠美傷美的敗筆�！苯榻B體現這一特點的四個方面。

　　(3)“他們唯愿……�！痹O計者和匠師們的成績實現了他們的愿望。

　　4 b

　　5 打比方。

　　6 c

　　7 十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況。

《練習5》測試 篇10

　　a組 基礎知識

　　一、一錘定音（給加點字選擇正確的讀音，打“√”）。（6分）

　　淵博（ yān yuān ）   曲阜（ fǔ fù ）

　　請教（ jiào jiāo ）   佩服（ péi pèi ）

　　敬重（chónɡ zhònɡ ）  洛陽（ lào luò ）

　　二、快樂認識新朋友（看拼音，寫詞語）。（12分）

　　wén  mínɡ    nà mèn   chuán shòu

　�。�    ）  （   ）  （    ）

　　děnɡ dài    tǔ qiū   zhǐ  jìnɡ

　　（   ）   （     ） （    ）

　　三、火眼金睛，辨字組詞。（12分）

　　境（  ）    迎（  ）

　　鏡（  ）    仰（  ）

　　城（  ）    程（  ）

　　誠（  ）    呈（  ）

　　四、寫出下列詞語的近義詞。（16分）

　　拜訪——（  ）  迎候——（  ）

　　大概——（  ）  納悶——（  ）

　　長進——（  ）  敬重——（  ）

　　品行——（  ）  傳授——（  ）

　　五、精彩回放（按原文填空）。（8分）

　　1.學習是沒有     。您的學問     ，跟您學習，一定會大有     的。

　　2.從此，孔子每天不離老師    ，隨時    。 老子也把自己的學問     地傳授給他。

　　3.人們     孔子和老子的學問，也    他們的品行。

　　b組 綜合能力

　　六、句子創作沙龍（照樣子，寫句子）。（12分）

　　1.例：小明和小剛這樣做對。（反問句）

　　難道小明和小剛這樣做不對嗎？

　　學習是沒有止境的。                        

　　2.例：我們的祖國多么美麗�。ㄑa充句子）

　　多么快樂！

　　3.例：杏花開了，梨花也開了。

　　，      也         。

　　七、開心閱讀。（20分）

　　王羲之與子同練宇

　　王羲之是晉朝有名的大書法家。王羲之練字很勤奮，他在走路和休息的時候，老是用手指在自己身上一橫一豎地寫著，琢磨字體。日子久了，他把衣服劃破了。他每天練完字，都要到門前的池塘里去洗筆

　　硯。日子久了，池塘里的水都變成黑的了。

　　王羲之的兒子王獻之練字也像父親一樣專心。

　　有一天，王獻之正在練字，他父親悄悄地走到他背后，猛地拔他手里的筆，沒想到競沒有拔掉，原來王獻之的注意力很集中，筆攥得很緊。

　　王獻之練了幾年字，漸漸有些不耐煩了，就問他父親：“爸爸，寫字有秘訣嗎？”

　　父親聽了兒子的話，就叫人抬來了十八口缸，缸里裝滿了水，然后對兒子說：“你只要把這十八口缸里的水全寫完了，就知道寫字的秘訣在哪里了”。

　　王獻之聽了父親的話，知道寫宇沒有什么秘訣，主要靠練。從此，他就白天黑夜地勤學苦練，終于練成了一手好字，也成了著名的書法家。

　　1.給加點字選擇正確讀音，在括號里畫“√”。（6分）

　　琢磨 zuó （  ）    劃破 huá （  ）

　　zó （  ）       huà （  ）

　　專心 zhuān （  ）  

　　zuān （  ）      

　　2.辨字組詞。（4分）

　　竟（  ）    練（  ）

　　境（  ）    煉（  ）

　　3.題目中的“子”指      ，他練字    

　　。（4分）

　　4.寫好字的秘訣是            。（2分）

　　5.讀了短文后你懂得了什么道理？（4分）

　　c 組 智力發散

　　八、文字游戲（猜字謎）。（8分）

　　1.言及自己。  （  ）

　　2.手扶下巴。  （  ）

　　3.八字從天降。 （  ）

　　4.又是水三點。 （  ）

《練習5》測試 篇11

　　練習測試

　　一、選出加黑字注音正確的一組。

　　a.醴酪(lào) 貯藏(zhù) 紫綃(xiāo) 萌蘗(miè)

　　b.紅繒(céng) 祠堂(cí) 瑩白(yíng) 寵幸(chǒng)

　　c.龜裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 絢麗(xuàn)

　　d.殼面(ké) 記載(zǎi) 絳囊(xiáng) 混和(hùn)　　答（ ）

　　二、為下列形近字注音、組詞。

　　1.粵 音（ ） 組詞（ ）

　　奧 音（ ） 組詞（ ）

　　2.褐 音（ ） 組詞（ ）

　　竭 音（ ） 組詞（ ）

　　3.囊 音（ ） 組詞（ ）

　　襄 音（ ） 組詞（ ）

　　4.御 音（ ） 組詞（ ）

　　卸 音（ ） 組詞（ ）

　　三、從每組詞中選出一個與其它詞結構不同的詞。

　　1. a.滑潤 b.粗糙 c.疏密 d.布局 （ ）

　　2. a.紅繒 b.漿液 c.選擇 d.渣滓 （ ）

　　3. a.植樹 b.烘干 c.提高 d.說明 （ ）

　　4. a.夏至 b.潔白 c.性急 d.心細 （ ）

　　四、選出對加黑字解釋正確的一組。

　　a.紫綃 （生絲織的綢子）

　　紅繒 （古代絲織品的統稱）

　　兼程 （既走水路又走陸路）

　　萌蘗 （生芽，發芽）

　　b.醴酪（甜酒）

　　日啖三百顆（品嘗）

　　一騎紅塵（跑得飛快的馬）

　　闕下（宮門前兩邊供瞭望的樓）

　　c.密移造化出閩山 （自然，天然）

　　果樹志 （文字記錄）

　　絳囊 （深紅色）

　　蒂部 （瓜、果與莖、枝相連的把兒）

　　d.飛焰欲橫天 （橫布于天邊）

　　寵幸 （幸運）

　　山頂千門次第開 （第二次）

　　渾圓 （全，滿）

　　五、判斷下列句子中紅字部分屬于哪種短語類型，把相應的字母填入括號。

　　a.名詞短語 b.動詞短語

　　c.形容詞短語 d.主謂短語

　　e.介賓短語 f.固定短語

　　1.南州六月荔枝丹（ ）

　　2.有的純甜（ ）

　　3.《中國果樹栽培學》則說大的重六十克（ ）

　　4.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩（ ）

　　5.頂端叫果頂，渾圓或尖圓（ ）

　　6.無法說明白，只好不了了之（ ）

　　7.荔枝肉像冰雪那樣潔白（ ）

　　8.荔枝殼卻是粗糙的（ ）

　　9.現在海南島有無核荔枝，核就更加退化了（ ）

　　10.說它“瑩白如冰雪”，完全正確（ ）

　　六、選出各組中解釋詞義錯誤的一項。

　　1.不了了之

　　a.用不了結的辦法去了結事情。

　　b.對該解決的事情不過問，拖延敷衍過去就算完了。

　　c.該辦的事沒有辦，該解決的事沒解決，放在一邊不去管，就算完事了。

　　d.該辦的事還沒辦，該解決的事還沒解決，特指對工作拖延敷衍的現象。

　　答（ ）

　　2.因地制宜

　　a.根據地理位置的不同制定適當的措施。

　　b.根據當地的具體情況制定適當的措施。

　　c.根據當地的具體情況規定適宜的辦法。

　　d.根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。

　　答（ ）

　　七、選擇對下列復句層次劃分正確的項。

　　1.①教師也沒有見過鮮荔枝，②無法說明白，③只好不了了之。

　　a.①|②||③ b.①||②|③

　　因果 順承 因果 因果

　　答（ ）

　　2.①假如是現在 ②老師縱然沒有見過鮮荔枝 ③也可以找出科學的資料 ④給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白吧。

　　a.①||②|③||④

　　并列 假設 順承

　　b.①|②||③||④

　　假設 假設 順承

　　答（ ）

　　八、選擇標點符號使用正確的項。

　　a.唐代杜牧詩云，“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！本褪菍�這件事的嘲諷。

　　b.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌，”是夸張的說法。

　　c.生在樹頭，從遠處當然看不清它殼面的構造，只有紅色映入眼簾，因此把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真。

　　d.徽宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”。實際上不過當年成熟一次而已。

　　答（ ）

　　九、讀下面這段文字，回答問題。

　�、龠@樣多的書刊，如果沒有一種科學的方法掌握它，要找到一部自己需要的書，豈不是大海撈針嗎？②為了查找方便，就需要編制圖書目錄。③一般圖書館或資料室都備有各種卡片箱，里面盛著目錄卡片（分類卡片、書名卡片、著者卡片），供人查找。④不過，這只是圖書目錄的一種形式，人們稱它為“卡片式目錄”。⑤另外還有編成書本形式的，人們稱它為“書本式目錄”或“簿式目錄”。⑥這種書目便于流傳、翻閱和保存，所以應用的范圍廣泛。

　　1.這個句群各句之間的關系是（ ）。

　　2.這段文字出現了一些專用術語，找出分類正確的一項是（ ）。

　�、賵D書目錄 ②目錄卡片 ③分類卡片 ④書名卡片 ⑤著者卡片 ⑥卡片式目錄 ⑦書本目錄 ⑧簿式目錄

　　3.這段文字主要說明（ ）。

　　a.圖書目錄的分類情況。

　　b.編制圖書目錄的重要性。

　　c.比較幾種圖書目錄的優劣。

　　d.如何分類編制各種圖書目錄。

　　十、閱讀下面文字，回答問題。

　　一位旅居異邦多年的老北京，來信特別提到小白梨，似有深沉的懷念之情。

　　小白梨，又稱京白梨，秋天與著名的鴨梨同時上市。論外表，與鴨梨（孩子們愛說大鴨梨）一樣美得可愛，金黃色，有素雅之美，不過圓一些。及至一口咬下去就出現差異：那汁液更多；梨肉給人的感覺也不是松脆，軟而香，更近于“速溶”意境。售價公道之至，一毛多錢一斤罷。

　　品嘗了幾天，發覺有些小白梨并不如想象之小，據說是嫁接的原故。嫁接，在北京俗稱串種。

　　為什么要這樣做呢？園藝學家也許會講出一番道理。可是在吃梨的我們來說，總覺有些異樣的感覺，不是品質，而是視覺感受。

　　讓小白梨和大鴨梨體型相近，有分庭抗禮之勢，我不以為是一種美。有差別，有個性，有特征，才有美。人人都是西施，哪里還有西施？

　　我也愛吃山東萊陽梨。若與鴨梨并列，萊陽梨被人譏為“其貌不揚”，甚至嘲笑它丑陋，均可接受，但是，稍一品嘗，那清新而豐富的汁液，還是會贏得人們好評。以貌取人，常有失誤；以貌取梨，何獨不然？

　　從小白梨，拉拉雜雜說了些題外的話，但我想寫信人大概不以為忤。他那深沉的懷念之情，我是懂得的。

　　1.第二自然段從哪幾個角度介紹小白梨？　　

　　2.“串種”后的小白梨失去了什么特點？　　

　　3.第六自然段寫了萊陽梨什么特點？　　

　　4.寫“萊陽梨”與談“小白梨”有什么關系？　　

　　5.在文中劃出表現作者美學理想的句子。

　　6.最后一段作者說“我想寫信人大概不以為忤”是什么意思？　

　　參考答案

　　一、a

　　二、1.yuè 兩粵（指廣東、廣西兩�。� ào深奧

　　2.hè褐色 jié竭力

　　3.náng囊括 xiāng襄助

　　4.yù防御 xiè卸任

　　三、1.d 2.a 3.a 4.b

　　四、c

　　五、1.d 2.d 3.f 4.b 5.c 6.f 7.b 8.a 9.b 10.c

　　六、1.d 2.a

　　七、1.a 2.b

《練習5》測試 篇12

　　a組 基礎知識

　　一、 我會讀（給下列帶點字的正確讀音涂上紅色）。（6分）

　　隕石（ sǔn yǔn ）   地質學（ zhi zhi ）

　　終于（ zōnɡ zhōnɡ）  突兀（ wù è ）

　　捉迷藏（ zhuō zuō ）  恐怕（ɡǒnɡ kǒnɡ ）

　　二、 我能讀準確，寫漂亮（看拼音，寫詞語）。（12分）

　　zhù  mínɡ    duǒ shǎn    dà kēnɡ

　　（    ）  （    ）  （    ）

　　lǚ  xínɡ    kǎo chá    qín lǐnɡ

　�。�   ）   （     ）  （    ）

　　三、火眼金睛，辨字組詞。（8分）

　　消（  ）  堆（  ）

　　悄（  ）  推（  ）

　　旅（  ）  孤（  ）

　　旋（  ）  狐（  ）

　　四、小小模仿秀（照樣子，寫詞語）。（9分）

　　孤零零             

　　很深很深            

　　嚴嚴實實            

　　五、對號入座（給加點字選擇正確解釋）。（12分）

　　坑：a.洼下去的地方  b.把人活埋  c.坑害，

　　設計使人受到損失   d.地洞，地道

　　1.戰斗開始，戰士們挖坑道，筑工事。（  ）

　　2.他的做法坑害了不少群眾。（  ）

　　3.石頭把地面砸了一個很深的大坑。（  ）

　　遺：a.丟失  b.漏掉  c.余、留  d.不自

　　覺地排泄

　　4.李四光發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。（  ）

　　5.在放學路上，他遺失了一只手套。（  ）

　　6.由于心里緊張，他遺忘了一個步驟。（  ）

　　六、精彩回放（按原文填空）。（12分）

　　1.這么重的大石頭從天上       ，力量一定        。它應該把草地砸一個        大坑。可它為什么沒     土里 去呢?

　　2.大石頭把他的身影遮得         ，小伙伴圍著石頭      ，也找不到他。

　　b組 綜合能力

　　七、句子創作沙龍（按要求寫句子）。（9分）

　　1.李四光是地質學家。（加上恰當的詞語，使句子更具體）

　　李四光是           地質學家。

　　2.這塊石頭是被冰川帶到這里的。       （改為“把”字句）

　　3.根據李四光的研究成果，我國找到了大油田，摘掉了“中國貧油”。（修改病句）

　　八、開心閱讀。（18分）

　　列寧不懂就問

　　偉大的革命導師列寧，小時候就聰穎過人，他5歲開始讀書識字，9歲考入中學。列寧喜愛文學、歷史和外語，能夠熟練地掌握幾國語言，在學校學習期間一直是優等生，中學畢業時，獲得了金質獎章。

　　列寧能獲得優秀成績，除了努力之外，不懂就問的學習習慣是一個重要的原因。

　　有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎殼郎的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學問：“屎殼郎為什么要把糞球滾到窩里去呢？”大家都答不上來，列寧也被問住了，他答應第二天把答案告訴大家。列寧回家后，先是向哥哥請教，又找來好多書籍查閱。

　　第二天，他帶來了答案：原來是屎殼郎把卵產在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了。

　　1.辨字組詞。（4分）

　　候（  ）  努（  ）

　　侯（  ）  怒（  ）

　　練（  ）  獎（  ）

　　煉（  ）  槳（  ）

　　2.寫出下列詞語的反義詞。（4分）

　　聰穎——

　　開始——

　　答應——

　　3.用“    ”畫出文中的過渡句。（3分）

　　4.           是列寧獲得好成績的一個重要因素。（3分）

　　5.讀文后，你受到了什么啟示呢？（4分）

　　c 組 智力發散

　　九、讀一讀，看下面的意思可用哪個成語說明。（9分）

　　最劣質的彩電——（        ）

　　最大型的手術——（        ）

　　最省事的廚師——（        ）

　　最大的差別—— （        ）

　　最大的地方—— （        ）

　　最失望的女情——（        ）

　　最長的壽命—— （        ）

　　最謙虛的求教——（        ）

　　最遙遠的地方——（        ）

　　十、請把下面的謎面和謎底用線連起來。(5分)

　　a.人永不凋謝的花      a.反腐敗

　　b.不能讓豬肉爛掉      b.多功能

　　c.十八般武藝樣樣精     c.長期開放

　　d.金雞報曉第一聲      d.敬業精神

　　e.撞碑報國后人贊      e.透明新聞

《練習5》測試 篇13

　　1 根據拼音寫出相應的漢字：

　�、俸甤hen（ ） ②油nì（ ）

　　③租lìn（ ） ④těng（ ）寫

　　2 下列詞語中含兩個錯別字的一項是：

　　a 佳肴 惆悵 鱸魚 晚餐

　　b 賠償 頸項 潤濕 請柬

　　c 矯媚 撿省 衣褶 陶醉

　　d 玫瑰 難勘 煩悶 猶豫

　　（ ）

　　3 填空后解釋所填字的意思：

　�、僭固欤� ）人

　�、谧詰M形（ ）

　�、蹓簦� ）以求

　　④孤（ ）寡聞

　�、蒹@惶失（ ）

　　4 下列詞語中解釋不正確的一個是：

　　a 苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）

　　b 資質：人的素質

　　c 豐韻：優美的態度

　　d 窮酸氣：貧窮寒傖的樣子

　�。� ）

　　5 近義詞的區別有下列幾種：a 語義輕重不同，b 感情色彩不同，c 使用范圍、場合不同，d 語體不同。辨析下列幾組近義詞。（把字母填入后面的括號內即可）

　　6 填入下列句子空白處恰當的一組詞語是：

　　①住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的 ，衣料的粗陋，都使她苦惱。

　　②她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最 最樂于結識的男子閑談。

　　③這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像 ，不出來。

　�、芩�狂熱興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她 在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里……

　　a 破舊 仰慕 自慚形穢 陶醉

　　b 陳舊 敬仰 慚愧羞澀 沉醉

　　c 陳舊 羨慕 不好意思 沉迷

　　d 破舊 尊敬 羞于露面 沉溺

　�。� ）

　　7 “她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里�！本渲小耙病弊值暮�意是：

　　a 美麗動人的姑娘都是生在富貴之家的

　　b 大千世界有無數美麗動人的姑娘

　　c 富貴之家的姑娘生來就是美麗動人的

　　d 小職員家庭里也有美麗動人的姑娘

　　（ ）

　　8 “她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意�！边@句話的含意是：

　　a 哪里摔倒哪里爬起來，她決心在生活中改變自己的性格。

　　b 這是虛榮心在支撐著她，不能垮下去。

　　c 她下決心忍受精神上的痛苦，承受經濟上的壓力，去過窮人的生活，這是她性格中剛強一面的體現。

　　d 事已至此，別無它途，只有面對現實，她認命了。

　�。� ）

　　9 “佛來思節夫人感動極了，抓住她的雙手，說：‘哎！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……’”這句話的作用是：

　　a 發人深思，深化主題，揭露了資本主義社會的虛偽性。

　　b 說明佛來思節夫人被瑪蒂爾德的誠實所感動，兩人的友情將進一步加深。

　　c 強化了路瓦栽夫人的悲劇的命運。

　　d 流露出作者對歷盡艱辛償還債務的瑪蒂爾德的同情和憐憫。

　　（ ）

　　10 依次填入下面句子空白處最恰當的一組詞語是：

　�、佻數贍柕虏幌袼�丈夫預料的那樣高興，她懊惱地把請柬（ ）在桌上。

　　②所有的男賓都（ ）她，打聽她的姓名，求人給介紹……

　　③她覺得她生來就是為著過（ ）和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。

　　a 丟 注視 高雅

　　b 扔 盯著 雅致

　　c 拋 瞧著 典雅

　　d 放 打量 優雅

　�。� ）

　　11 下列詞語中，詞性與其他三組不同的一項是：

　　a 喜歡 痛恨 欣賞 憎惡

　　b 高雅 奢華 聰明 優美

　　c 幽靜 珍奇 華美 親密

　　d 奇異 迷人 精美 漂亮

　�。� ）

　　12 下列每組詞語中，詞性一致的一組是：

　　a 感慨 夢想 講究 失望

　　b 資質 性情 資格 艷羨

　　c 差錯 悔恨 困苦 誘惑

　　d 密談 名貴 仙境 佳肴

　�。� ）

　　13 下列短語中，結構相同的一組是：

　　a 使她苦惱 令人艷羨 叫人吃驚 被人追求

　　b 三天沒洗 掛在墻上 生在世上 丟在桌上

　　c 香氣撲鼻 客人密談 雙手拿著 確實相信

　　d 講究打扮 招致拒絕 抑制悲痛 擦干兩腮

　�。� ）

　　14 下面一段話中，明寫了路瓦栽夫人的虛榮心，另外也暗示了項鏈的丟失。文中至少有五處細節與丟項鏈密切相關，摘出這些語句。

　　她是早晨四點鐘光景離開的。她丈夫從半夜起就跟三個男賓在一間冷落的小客室里睡著了。那時候，這三個男賓的妻子也正舞得快活。

　　她丈夫把那件從家里帶來預備給她臨走時候加穿的衣服，披在她的肩膀上。這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會上的衣服的豪華氣派很不相稱。她感覺到這一點，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。

　　路瓦栽把她拉住，說：

　　“等一等，你到外邊要著涼的。我去叫一輛馬車來�！�

　　但是她一點也不聽，趕忙走下臺階。他們到了街上，一輛車也沒看見，他們到處找，遠遠地看見車夫就喊。

　　他們在失望中順著塞納河走去，冷得發抖，終于在河岸上找著一輛拉晚兒的破馬車。這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像自慚形穢，不出來。

　　15 下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是：

　　a 如果她發覺是件代替品，她會怎樣想呢，會怎樣說呢，她不會把她的朋友當作一個賊嗎？

　　b 要是那時候沒有丟失那掛項鏈，她現在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？誰知道呢？

　　c 她的朋友叫了一聲：“啊！……我可憐的瑪蒂爾德，你怎么變成這樣了！……”

　　d 因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優美的資質，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。

　�。� ）

　　16 下列句子中，沒有表現路瓦栽夫人虛榮心的一句是：

　　a 但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！

　　b 這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會上衣服的豪華氣派很不相稱。她感到這一點，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。

　　c 她想了幾秒鐘，合計出一個數目，考慮到這個數目可以提出來，不會招致這個儉省的書記立刻的拒絕和驚駭的叫聲。

　　d 她不像她丈夫預料的那樣高興，她懊惱地把請柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”

　�。� ）

　　17 小說結尾才道出項鏈是贗品，這樣寫的作用是：

　　a 深化了主題，既嘲諷了小資產階級的虛榮心理，又對受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。

　　b 充分證明了一件偶然的小事使瑪蒂爾德吃盡了苦頭。

　　c 揭露了佛來思節夫人一伙資產階級的虛偽，批判了資本主義社會金錢統治的罪惡。

　　d 掀起波瀾，揭露了資產階級社會的種種丑惡的行徑以及他們的虛偽，教育人們要謹防上當。

　　（ ）

　　18 判斷下列說法的正誤，對的打√，錯的打×。

　�。�1）“人生是多么奇怪，多么變幻無常呵，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”這句話從一個側面表明了在當時資本主義社會金錢萬能、爾虞我詐的競爭中，小資產階級生活的艱難，命運的不穩定。（ ）

　　（2）崇尚虛榮，羨慕豪華生活的心理是造成瑪蒂爾德生活悲劇的唯一原因。（ ）

　�。�3）作者以項鏈的借、丟、賠為線索，展開情節，構思新穎，故事情節曲折有致，人物心理描寫很有特色。（ ）

　�。�4）莫泊桑是19世紀法國杰出的批判現實主義作家，世界聞名的短篇小說大師，《羊脂球》、《項鏈》都是他的短篇精品。（ ）

　　（5）一夜豪華、十年艱辛，瑪蒂爾德的不幸遭遇正反映了資產階級思想對人的腐蝕。作者對她的態度是批評其虛榮，同情其不幸。（ ）

　　答案：

　　1 ①傖 ②膩 ③賃 ④謄

　　2 c

　　3 ①尤 責怪、埋怨 ②穢 丑陋、不體面 ③寐 睡覺 ④陋 簡略、少 ⑤措 安排、處置

　　4 c

　　5 ①a ②b ③a ④c ⑤b ⑥d

　　6 a

　　7 a

　　8 c

　　9 a

　　10 a

　　11 a

　　12 a

　　13 d 14 略 15 a

　　16 c 17 a

　　18 （1）√（2）× （3）× （4）√ （5）√

《練習5》測試 篇14

　　一、字音字形

　　1 選出注音完全正確的一項（ ）

　　2 為黑體的字選擇正確讀音

　　(1)得而臘之以為餌（ ） a xīb là

　　(2)當其租入（ ） a dāng b dàng

　　(3)幾死者數矣（ ） a jī b jǐ

　　(4)往往而死者相藉（ ） a jí b jiè

　　(5)雞狗不得寧焉（ ） a níng b nìng

　　(6)謹食之（ ） a shí b sì

　　(7)更若役（ ） a gēng b gèng

　　3 選出黑體字音、形全對的一項（ ）

　　a 臘之以餌ěr 募有能捕之者mù

　　貌若甚戚者qì 熙熙而樂xī

　　b 孰知賦斂之毒shú 以俟夫觀人風者sì

　　呼噓毒癘，xū 號呼而轉徒xǐ

　　c 吾恂恂而起xún 視其缶fǒu

　　則弛然而臥chí 悍吏之來吾鄉hàn

　　d 叫囂乎東西xiāo 嘩然而駭者hài

　　無御之者yù 豈若吾鄉鄰qǐ

　　二、詞語

　　1 選出下列黑體詞解釋有誤 的兩項（ ）

　　2 為句中黑體詞選擇正確釋義

　　(1)向吾不為斯役（ ）

　　a 從來 b 目標 c 過去 d 接近

　　(2)久已病矣（ ）

　　a 生病 b 困苦不堪 c 缺點 d 損害

　　(3)犯寒暑（ ）

　　a 違反 b 發生 c 冒 d 侵害

　　(4)竭其廬之入（ ）

　　a 收入 b 參加 c 合乎 d 由外進內

　　(5)故為之說（ ）

　　a 原因 b 故意 c 熟悉的 d 所以

　　(6)以盡吾齒（ ）

　　a 牙齒 b 說到 c 年齡 d 口齒

　　(7)專其利三世矣（ ）

　　a 集中在一個方面 b 享有 c 專門

　　(8)殫其地之出（ ）

　　a 超出 b 拿出 c 出現 d 出產

　　3 黑體詞解釋正確的一項是（ ）

　　a.得而臘之（晾干的肉） 死者相藉（枕墊）

　　b.當其租入（抵） 幾死者數矣（差點兒）

　　c.吾祖死于是（這件事） 爭奔走焉（行走）

　　d.熙熙而樂（快樂的樣子） 饑渴而頓踣（頓足捶胸）

　　三、朗讀、背誦

　　1 選出朗讀停頓有誤的一項（ ）

　　a 君┃將哀而生之乎？

　　b 比吾鄉鄰之死┃則已后矣 。

　　c 以俟┃夫觀人┃風者┃得焉。

　　d 蓋┃一歲之犯死者┃二焉。

　　2 與原文詞序不同的一項是（ ）

　　a 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。

　　b 吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。

　　c 余將告于蒞事者。復若賦，更若役，則何如？

　　d 退而甘食其土之有，以盡吾齒。

　　3 選出與原文完全相同的一項（ ）

　　a 吾祖死于是，吾父也死于是。

　　b 今雖死在此，比吾鄉鄰之死已后矣。

　　c 非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。

　　d 自吾氏三世居是鄉，居于今六十歲矣。

　　4 按原文排列句序。（ ）

　　a 號呼而轉徙　 b 觸風雨 　　　　　　c 呼噓毒癘

　　d 竭其廬之入　 e 往往而死者相藉也　 f 犯寒暑

　　g 殫其地之出 　h 饑渴而頓踣

　　四、句子

　　1 選擇對句子意思理解正確的一項

　　(1)故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（ ）

　　a 因為他說的這些話的緣故，而等待那些考察民情的人，以便告訴他們。

　　b 所以寫下了蔣氏說的一番話，用來等待那些考察民情的人，了解蔣氏的遭遇。

　　c 所以我為蔣氏的遭遇說了一番話，用來期待考察民情的人，告訴他們。

　　d 所以我為這件事寫了這篇文章，用來期待那些考察民情的人得到它。

　　(2)君將哀而生之乎？（ ）

　　a 你要哀求他們而生存嗎？

　　b 你要可憐我的生活嗎？

　　c 你要哀憐我，使我活下去嗎？

　　d 你要哀憐我讓我生活得更好嗎？

　　(3)然得而臘之以為餌。（ ）

　　a 然而捉到它把它的肉晾干可以作藥餌。

　　b 然后捉到它用它的肉作藥餌。

　　c 然后捕到它把它的肉晾干，當作魚餌。

　　d 然而捕到它以后，把它的干肉作藥餌。

　　(4)觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。（ ）

　　a 頂著風雨，冒著寒暑，呼吸著毒氣，死尸往往來不及運走，而互相壓著。

　　b 頂著風雨，冒著寒暑，呼吸著毒氣，往往死的人很多。

　　c 頂著風雨，冒著寒暑，呼出的是毒氣，到處是死尸。

　　d 頂著風雨，冒著寒暑，呼吸著毒氣，死者遍野，尸骨成堆。

　　2 判斷對下列句子理解的正誤。對的畫√，錯的畫×。

　　(1)“永之人爭奔走焉。”

　　永州的人爭先恐后地去做這件事。（ ）

　　(2)叫囂乎東西，隳突乎南北。（ ）

　　在東西大聲吵嚷，在南北任意騷擾。

　　(3)余聞而愈悲。（ ）

　　聽了他的訴說，蔣氏更加悲傷難過。

　　(4)非死則徙爾。（ ）

　　不是死了就是逃荒去了。

　　(5)豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉�。� ）

　　哪里像我的鄉鄰們天天有這樣的事情呢！

　　(6)今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。（ ）

　　現在我繼承著捕蛇，好幾次差點把蛇打死。

　　五、判斷下列說法的正誤。正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”。

　　1.“說”是一種文體可以發表議論，也可以記事，都是為了表明作者對社會生活中某個問題或某種現象的看法。（ ）

　　2.本文是通過蔣氏的自述闡明了“苛政猛于虎也”這一中心論點。（ ）

　　3.“故為之說，以俟夫觀人風者得焉”一句，反映了作者的思想局限性。（ ）

　　4.“我”提出“更若役、復若賦”時，蔣氏大戚，是因為“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也�！保� ）

　　5 本文主要通過蔣氏自述，采用對比的方法寫出捕蛇前后的不同，以捕蛇之“利”，反襯賦斂之毒。

　　閱讀

　　一、永放之野產異蛇，黑質而白章；（ ）觸草木，（ ）盡死；（ ）以嚙人，（ ）無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。

　　1 文中括號，表示句子省略的內容，依次填寫省略內容恰當的是（ ）

　　a 異蛇 異蛇 草木 人

　　b 異蛇 草木 異蛇 人

　　c 異蛇 人 草木 異蛇

　　d 異蛇 人 異蛇 草木

　　2 異蛇的外形是

　　3 異蛇劇毒表現在

　　4 異蛇有什么功用？

　　5 “異蛇”有劇毒，但永州的人卻爭著去捕捉它，其原因是（ ）

　　a 這種蛇對人和草木極有害。

　　b 異蛇雖有毒，但可以用來治病。

　　c 捉到這種蛇可以抵他的稅收。

　　d 用這種蛇可以養家糊口。

　　6 這一段主要說的是（ ）

　　a 異蛇之劇毒。

　　b 異蛇特殊的醫療功效。

　　c 太醫以王命征集異蛇。

　　d 永州人交異蛇可以抵稅。

　　e 永州人爭捕毒蛇。

　　f 永州人爭捕毒蛇的原因。

　　二、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

　　1 “吾”指誰？

　　2 “謹食之”的目的是什么？

　　3 本段運用對比的寫法，證明了“賦斂之毒有甚是蛇”這個中心論點。請寫出對比的語句。

　　三、余聞而愈悲�？鬃釉唬骸翱琳�猛于虎也�！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚乎！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

　　1 文中寫作者曾經對一種社會現實表示懷疑，哪句話概括這一現實？

　　2 作者由疑又到信，其中原因是（ ）

　　a 作者親眼見到的事實

　　b 作者親耳聽到了許多事實

　　c 蔣氏的血淚控訴

　　d 孔子的觀點十分正確

　　3 作者面對蔣氏訴說的悲慘遭遇表示同情的語句是 ；作者發出慨嘆，進而揭露賦斂毒害的語句是 。

　　4 “余聞而愈悲”、“以俟夫觀人風者得焉”兩句話，反映了作者怎樣的思想感情？

　　一、1 b 2 (1)a (2)b (3)a (4)b (5)a (6)b (7)a 3 d

　　二、1 be 2 (1)c (2)b (3)c (4)a (5)d (6)c (7)b (8)d 3 b

　　三、1 c 2 c 3 c 4 g d a h b f c e

　　四、1 (1)d (2)c (3)a (4)d 2 (1)√(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×

　　五、1 √2 ×3 √4 √5 ×

　　閱讀

　　一、1 b 2 黑質而白章 3 觸草木，盡死，以嚙人，無御之者 4 可以已大風、攣、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。 5 c 6 f

　　二、1 蔣氏 2 時而獻焉 3 蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂。 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。

　　三、1 苛政猛于虎 2 c 3 余聞而愈悲 賦斂之毒有甚是蛇 4 對人民疾苦的同情；把解決矛盾的希望寄托在封建統治者身上。

《練習5》測試 篇16

　　一、給下列漢字注音，按拼音寫漢字。

　　屠 眈 瞑 薪 隧 （shàn） 蔽（chí） 擔假（mèi） （kāo） 尾變（zhà）

　　二、給下列加黑的詞選擇正確的解釋，將其字母填入括號中。

　　1.一狼徑去　　（ ）

　　a.直徑 b.徑直 c.小路

　　2.屠暴起　　�。� ）

　　a.急躁 b.突然 c.兇狠、殘酷

　　3.顧野有麥場。（ ）

　　a.照管 b.看 c.顧客

　　4.場主積薪其中（ ）

　　a.柴 b.薪水

　　5.綴行甚遠　　（ ）

　　a.連接 b.緊跟 c.裝飾

　　6.苫蔽成丘。　（ ）

　　a.苫布 b.蓋上

　　三、古漢語中，一詞多義較多，請正確解釋下列各句中加點的詞。

　　四、“其”字在古漢語中常作代詞，指代的內容是根據每句話的意思所決定的 本文中指代a.兩狼 b.麥場 c.柴堆 d.屠戶 e.半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，將指代的字母寫在括號中。

　　1.屠大窘，恐前后受其敵�！　　　　　　　　　　　　　。� ）

　　2.顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（ ）（ ）

　　3.屠自后斷其骨，亦斃之�！　　　　　　　　　　　　　。� ）

　　4.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。　　　　　　　　　（ ）（ ）

　　五、調整下列句子的順序，按正確順序將下列各句的序號排列起來。

　　1.久之，目似瞑，意暇甚。2.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。3.屠自后斷其股，亦斃之。4.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。5.方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。6.身已半入，止露*尾。7.屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

　　正確順序：

　　六、選擇與原文完全相同的一項，將序號填入括號中。（ ）

　　1.屠懼，以骨投之。一狼得骨止，一狼仍從，復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　2.西蜀之去南海，不知幾千里也，富僧不能至而貧者至焉。人之立志，如蜀鄙之僧哉？

　　3.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　4.妾聞志者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！

　　七、用現代漢語翻譯下列句子，注意加黑詞的用法。

　　1.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

　　2.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

　　3.屠大窘，恐前后受其敵。

　　八、在背誦默寫的基礎上，按要求在空白處填寫原句。

　　1.寫兩狼在路上發現屠戶緊追不放的句子：途中 　　

　　2.寫兩狼狡猾詭詐故作姿態的句子：少時，　　

　　3.寫狼陰險、毒辣的句子：方欲行，　　

　　4.寫作者針對這個故事發表評論的句子： 。

　　九、填空，回答問題。

　　屠戶從“與狼相遇”到“斃”兩狼，思想前后有一個變化過程。開始，屠戶， ， ，由于狼的狡詐，步步緊逼，使他丟掉幻想，于是他 ，并抓住 。

　　這個故事給我們的啟示是 　　 選擇正確的一項，將序號填入括號中。

　　（一）課文結尾的議論在文中所起的重要作用是（ ）。

　　1.揭露了狼的本性，嘲諷了玩弄陰謀詭計，自取滅亡的惡狼，贊揚了機智勇敢的屠戶。

　　2.贊揚了屠戶敢于與惡狼相斗的勇敢精神。

　　3.指出惡狼狡詐的手段還不高明。

　　4.揭示了“狼再狡猾也斗不過好獵手”的道理。

　　（二）本文的中心意思是（ ）。

　　1.說明對于狼那樣的壞人，可以作必要的讓步，如果他們得寸進尺，貪得無厭，那就必須把它們消滅掉。

　　2.說明狼是一種貪得無厭、狡猾殘忍的動物，我們必須堅決消滅它，否則它將危害人類。

　　3.說明對于狼那樣的攔路打劫的壞蛋，不能給他們財物，只能把他們消滅掉。

　　4.說明對于像狼那樣的敵人，不應該有絲毫畏懼，而要敢于斗爭，善于斗爭，從而戰勝他們。

　　十一、把下面一短文譯成現代漢語。

　　有屠人，貨肉歸，日已暮。忽一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠wei行數里。屠懼，示之以刀，少卻（退）；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而蚤（通“早”）取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔，狼乃止。屠歸，凌晨往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊（吊死）死狀，大駭。逡巡（有所顧慮而徘徊）近視，則死狼也。仰首審視，見口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直（同“值”）十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹（遭遇）之，亦可笑已！>>

　　狼

　　一、tú dān míng xīn suì 苫 弛 寐 * 詐

　　二、1.b 2.b 3.b 4.a 5.b 6.b

　　三、1.只 停止 2.攻擊 敵人 3.神情、態度 打算4.前面 向前

　　四、1.a 2.b c 3.e 4.c d

　　五、2 1 7 5 6 3 4

　　六、3

　　七、1.過了一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣坐在（屠戶）面前。2.另一只狼在往（柴堆）里打洞打算穿洞而過，從背后攻擊屠戶。3.屠戶感到十分急迫、為難，害怕受到它們的前后夾攻。

　　八、（略）

　　九、恐懼、退讓 由退讓轉為斗爭 有利時機 出其不意殺死惡狼 面對像狼那樣的惡勢力，以退讓求生存是無濟于事的，必須敢于斗爭，善于斗爭。

　　十、（一）1 （二）4

　　十一、有個屠戶賣肉回家，天已到傍晚。忽然來了一只狼，望著（屠戶）擔子里的肉，饞得好像要流口水似的，跟著屠戶走了好幾里。屠戶害怕了，把刀拿出來給它看，狼稍稍后退一點，等到屠戶要跑時，（狼）又跟著他。屠戶想，狼想吃的是肉，不如先把肉掛在樹上，明天早上再來拿。于是用鐵鉤鉤著肉，翹起腳把肉掛在樹林間，然后把空擔給狼看，狼這才停下來了。屠戶回到家，第二天清早去取肉，遠遠望見樹上掛著一個大東西，好像人吊死的樣子，心里非常害怕。他顧慮重重地試探著走近一看，卻是一只死狼，（屠戶）抬頭仔細一看，看見那狼口里含著肉，鐵鉤刺進上腭，像魚吞著釣餌那樣。當時狼皮的價錢很貴，（這只狼皮）能值十多金，屠戶的生活略微寬裕了。就像緣木求魚一樣，狼本想吃肉，結果遇到了災難，不是也很可笑嗎！