練習6測試(精選14篇)
練習6測試 篇1
一、給畫線字注音:刨刀( ) 塑料( ) 削筆( )旋轉( )堅勁 ( )
二、填空并給填入的字注音:
毫無( )言 ( ) 發人深( ) ( ) 丟三( )四 ( )親密無( )( ) ( )霸一方 ( ) ( )風作浪 ( )( )( )不齊 ( )( )
三、多音字注音組詞:
刨 省 興 間 行
盛 差 稱 落 參
四、“風、雨”成語填空,并寫出4個:
( )( )細雨 暴風( )雨 ( )風沐雨 ( )風是雨
( )( )( )( )
五、“千磨萬擊還堅勁,————————————————。”這句詩出自( )詩人畫家( )的《 》一詩。贊美了它的( )( )的品質。
六、閱讀:
鄉間綠陰
鄉間,是樹的天地。公路兩旁,是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝,葉蓋著葉,像綠色的長廊。小河兩岸是成行(háng xíng)的垂柳。柳條兒細細的,柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔,枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹,有梨樹,有杏樹……春(未 末)夏初,各種果樹舒枝展葉,郁郁蔥蔥,一(座座 坐坐)農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。
1、把文中括號里錯誤的音節或漢字畫去。
2、這篇短文是圍繞( )這句話來寫。文中的省略號表示( )多。
3、根據短文連線。
山坡上 果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農家小院 松樹和柏樹
4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。把( )比作( )。
練習6測試 篇2
一、語段分析:
幾只小螞蟻在草葉上興奮地跑著。跑著跑著,兩只大一些的家伙離開了葉子,向螞蟻洞的方向奔去,好像突然接到了什么命令,必須放下一切,馬上完成似的……
這段話共( )句,第一句運用了( )的修辭方法。在第二句中用橫線畫出作者聯想的內容。
二、自然界中種子傳播的方式是不同的,請連線。
風 蒼耳
野兔等 蒲公英
自身彈射 豆莢
飛鳥等 椰子
水 葡萄
三、填空:
1、雛鷹( )( ) 老馬( )( ) ( )( )而入 傾巢( )( )
2、請你寫出含有動物名稱的成語。( )( ) ( )( )
3晨霧( ),似( )。誰家的孩子,( )一聲唿哨,( )幾竿響鞭,( )一群鴨子往河沿。( ) ( )晨霧中,人鴨( ) 。只聞鴨歡( ) ,伴一支( ) ,( ) ,傳天邊。
四、口語交際:家里著火了,你怎樣自救或求救?( )
練習6測試 篇3
一、填表格:
詩句
詩句
作者
朝代
作品
停車坐愛楓林晚
霜葉紅于二月花。
杜牧
唐代
《山行》
但愿人長久,
不識廬山真面目,
吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒,
欲窮千里目
非是藉秋風。
二、 ,白鐵無辜鑄佞臣。
這是在杭州( )墓前的一副對聯。其中“忠骨”指的是( ),“佞臣”指的是( ),他們包括( )夫妻,( )和萬俟禼。
三、成語填空:
學海無( ) 書山( )( ) ( )( )一毛 ( )海一( )
( )( )以求 全力( )( ) 百尺( )( ) ( )( )一步
四、遙知不是雪, 。出自( )代詩人( )的《 》一詩,詩的前兩行是 , 。 贊美了( )的( )品格。
五、寫一份請假條:
小明今天早上起來發燒了,上午媽媽要帶他去醫院看病。他給班主任王老師的請假條應該這樣寫:
附加:形容人多的成語(請自己整理到筆記本中):
人山人海 摩肩接踵 穿梭不停 來來往往 蜂擁而至 人流如潮 座無虛席
挨肩擦背 萬人空巷 門庭若市 熙熙攘攘 賓客如云 揮汗成雨 絡繹不絕
練習6測試 篇4
一、成語填空:
食( )不( ) 氣喘( )( ) ( )馬一生 身經( )( ) 刮骨( )( )
傳為( )( )( )( )三章 ( )( )無犯 運籌( )( )好( )善( )
二、臉譜連線:
三、填空:1、身怕不動,( )。
關羽 奸詐 白臉
2、師傅領進門,( )
包公 正直 黑臉
3、( ),腦越用越靈。
秦檜 忠勇 紅臉
4、三天打魚,( )。
5、( )能生巧,( )。
三、展銷會中,要想讓自己的鬧鐘賣個好價,該怎樣說?要想從別人手買到鬧鐘,該怎樣說?
賣家說:——————————————————————————————————————
買家說:——————————————————————————————————————
練習6測試 篇5
一、把城市與別稱進行連線:
濟南 濰坊 廣州 重慶 昆明 哈爾濱 拉薩 南京 鞍山 大慶 景德鎮
紙鳶 泉城 羊城 春城 山城 日光城 冰城 鋼都 油 城 石頭城 瓷都
二、填空練習
1、因為昆明( ),所以我們稱它為( )。
2、因為廣州( ),所以我們稱它為( )。
3、我們稱濟南為( ),是因為( )。
4、我們稱重慶為( ),是因為( )。
5、我們稱( )為( ),是因為( )。
三、填成語:
大( )小( ) 人頭( )( )華燈( )( ) ( )光( )彩
風( )電( ) 車( )馬( ) 美( )美( ) ( )( )天工
四、補充句子:
以下是( )寫的兩條名言:
1、愛人者人恒愛之,————————————————————————
2、——————————————————————,幼吾幼以及人之幼。
練習6測試 篇6
基礎知識
一、給黑體的字選擇正確的讀音,將它的字母填入括號內。
1 其上以松脂( )、蠟和( )紙灰冒之
a zhǐ b zhī c hé d huò
2 持就火煬( )之
a yáng b tāng c tàng
3 更( )互用之
a gèng b gēng c jīng
4 則以紙帖( )之
a tiē b tiè c tiě
5 兼與藥相粘( )
a zhān b nián
6 不若燔( )土,用訖( )再火令藥熔
a fān b fán c qì d qǐ
7 以手拂( )之
a fú b fó
8 木格貯( )之
a chǔ b zhù
9 殊( )不沾污
a shū b zhū
10 其印為( )予( )群從( )所得
a wéi b wèi c yú
d yù e zòng f cóng
二、對加黑的字解釋完全正確的是( )
a 唐人尚未盛(大規模的)為之
此印者才畢(完結、完成)
有奇字素(平時)無備者
用訖再火令藥熔
b 一板已自(另外)布字
其上以松脂、蠟和(混和)紙灰之類冒之
不若燔(燒)土
乃密布(排列)字印
c 旋(旋轉)刻之
薄如錢唇(邊緣)
則第二板已具(準備好)
更互(交替)用之
d 則字平如砥(磨刀石)
若止(停止)三二本
以一鐵范(框子)置鐵板上
瞬息可就(完成)
三、黑體的字的意思都不相同的是( )
a 每字為一印
此印者才畢
每一字皆有數印
乃密布字印
b 持就火煬之
火燒令堅
以草火燒
用訖再火令藥熔
c 欲印,則以一鐵范置鐵板上
藥稍熔,則以一平板按其面
若印數十百千本,則極為神速
不用,則以紙帖之
d 唐人尚未盛為之
滿鐵范為一板
其印為予群從所得
若止印三二本,未為簡易
四、對句子的意思理解有誤的是( )
a 每字為一印,火燒令堅。
每個字制成一個印模,用火燒使它堅硬。
b 藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。
藥灰稍稍熔化,就用一塊平板按壓字面,于是(所有排在板上的)字就平得跟磨刀石一樣。
c 不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。
字印不用的時候,就(把活字分類)用紙條標記它,每韻歸為一類,(分別)放在木格里。
d 不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取。
不用木料刻制字印的原因,是因為木料的紋理有疏有密,沾了水就會變得高低不平,并且和藥物粘在一起,所以不可取。
閱讀
五、①慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。②其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。③先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。④欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。⑤若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。⑥常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。⑦每一字皆有數印、如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者。⑧不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。⑨有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。⑩不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1 活板的主要特征是 ( )
a 印刷速度快 b 印刷質量好
c 制版比較容易 d 印完,可以拆版
e 發現錯誤可以改正 f 活
2 劃分這段文字的層次正確的是( )
a ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩
b ①ㄧ②‖③④‖⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
c ①ㄧ②③④‖⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩
d ①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩
3 這段文字說明的順序是 ( )
a 時間順序 b 空間順序
c 邏輯順序 d 程序順序
4 這段文字中介紹活板的排版先后有五個步驟,它們的正確順序是怎樣的?請將它們的字母按順序寫在橫線上。
a 以火熔藥 b 用藥物蒙蓋鐵板
c 按平版面 d 設置鐵板
e 排列字印
__________________________________________________
5 這段文字中說明活板印刷速度快的原句是“ ”和“ ”。
6 這段文字的⑦⑧⑨句說明的是( )
a 每一字皆有數印,以備一板內有重復者。
b “之”“也”等字有二十余印,以備一板內有重復者。
c 活字的存放。
d 活板對印刷中會遇到的一板內有重復的字和生僻字的問題是如何解決的。
7 活字的印模是用什么材料制作的?這種材料有什么優越性?
8 指出下列句子所用的說明方法,填入括號內,并簡析它們的表達作用。
a 用膠泥刻字,薄如錢唇。 ( )
作用 。
b 以一平板按其面,則字平如砥。 ( )
作用 。
c 若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。 ( )
作用 。
d 不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ( )
作用 。
e 每一字皆有數印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者。 ( )
作用 。
答案:
一、1 b、d 2 a 3 b 4 a 5 a 6 b、c
7 a 8 b 9 a 10 b、c、e
二、b
三、d
四、d
五、1 f 2 b 3 d 4 d、b、e、a、c
5 極為神速,瞬息可就
6 d
7 活字印模是用膠泥制作的,它的優越性是遇水不變形,不與藥物相粘,拆板方便。
8 a 打比喻。形象地說明了刻字的深度。
b 打比喻。形象的說明了活板字面平整的程度。
c 列數字、作比較。突出了活板能提高印刷速度的優點,印得越多越快。
d 作比較。突出了膠泥所制印模的優越性。
e 舉事例、列數字。具體說明了字印數目是活的,突出了活板的“活”。
練習6測試 篇7
a組 基礎知識
一、 我會讀(給下列帶點字的正確讀音涂上紅色)。(6分)
隕石( sǔn yǔn ) 地質學( zhi zhi )
終于( zōnɡ zhōnɡ) 突兀( wù è )
捉迷藏( zhuō zuō ) 恐怕(ɡǒnɡ kǒnɡ )
二、 我能讀準確,寫漂亮(看拼音,寫詞語)。(12分)
zhù mínɡ duǒ shǎn dà kēnɡ
( ) ( ) ( )
lǚ xínɡ kǎo chá qín lǐnɡ
( ) ( ) ( )
三、火眼金睛,辨字組詞。(8分)
消( ) 堆( )
悄( ) 推( )
旅( ) 孤( )
旋( ) 狐( )
四、小小模仿秀(照樣子,寫詞語)。(9分)
孤零零
很深很深
嚴嚴實實
五、對號入座(給加點字選擇正確解釋)。(12分)
坑:a.洼下去的地方 b.把人活埋 c.坑害,
設計使人受到損失 d.地洞,地道
1.戰斗開始,戰士們挖坑道,筑工事。( )
2.他的做法坑害了不少群眾。( )
3.石頭把地面砸了一個很深的大坑。( )
遺:a.丟失 b.漏掉 c.余、留 d.不自
覺地排泄
4.李四光發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。( )
5.在放學路上,他遺失了一只手套。( )
6.由于心里緊張,他遺忘了一個步驟。( )
六、精彩回放(按原文填空)。(12分)
1.這么重的大石頭從天上 ,力量一定 。它應該把草地砸一個 大坑。可它為什么沒 土里 去呢?
2.大石頭把他的身影遮得 ,小伙伴圍著石頭 ,也找不到他。
b組 綜合能力
七、句子創作沙龍(按要求寫句子)。(9分)
1.李四光是地質學家。(加上恰當的詞語,使句子更具體)
李四光是 地質學家。
2.這塊石頭是被冰川帶到這里的。 (改為“把”字句)
3.根據李四光的研究成果,我國找到了大油田,摘掉了“中國貧油”。(修改病句)
八、開心閱讀。(18分)
列寧不懂就問
偉大的革命導師列寧,小時候就聰穎過人,他5歲開始讀書識字,9歲考入中學。列寧喜愛文學、歷史和外語,能夠熟練地掌握幾國語言,在學校學習期間一直是優等生,中學畢業時,獲得了金質獎章。
列寧能獲得優秀成績,除了努力之外,不懂就問的學習習慣是一個重要的原因。
有一次,他和幾個小朋友挖到了一個屎殼郎的窩,里面有很多圓圓的糞球。有個同學問:“屎殼郎為什么要把糞球滾到窩里去呢?”大家都答不上來,列寧也被問住了,他答應第二天把答案告訴大家。列寧回家后,先是向哥哥請教,又找來好多書籍查閱。
第二天,他帶來了答案:原來是屎殼郎把卵產在屎球上,幼蟲孵出來后,即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了。
1.辨字組詞。(4分)
候( ) 努( )
侯( ) 怒( )
練( ) 獎( )
煉( ) 槳( )
2.寫出下列詞語的反義詞。(4分)
聰穎——
開始——
答應——
3.用“ ”畫出文中的過渡句。(3分)
4. 是列寧獲得好成績的一個重要因素。(3分)
5.讀文后,你受到了什么啟示呢?(4分)
c 組 智力發散
九、讀一讀,看下面的意思可用哪個成語說明。(9分)
最劣質的彩電——( )
最大型的手術——( )
最省事的廚師——( )
最大的差別—— ( )
最大的地方—— ( )
最失望的女情——( )
最長的壽命—— ( )
最謙虛的求教——( )
最遙遠的地方——( )
十、請把下面的謎面和謎底用線連起來。(5分)
a.人永不凋謝的花 a.反腐敗
b.不能讓豬肉爛掉 b.多功能
c.十八般武藝樣樣精 c.長期開放
d.金雞報曉第一聲 d.敬業精神
e.撞碑報國后人贊 e.透明新聞
練習6測試 篇8
一 基礎知識
1.給下面加粗的詞選擇正確的解釋。
①尋根究底
[ ]
a.到底 b.結果
c.推求 d.畢竟
②自以為是
[ ]
a.這 b.對的
c.判斷 d.答應
③平淡無奇
[ ]
a.特殊 b.奇跡
c.奇異 d.驚奇
④不足介意
[ ]
a.足以 b.足跡
c.足夠 d.腳
2.選詞填空。
①別人不肯動腦筋的地方,他(a.就 b.偏 c.總 d.卻)會想出驚人的見解。
②假如你的答復是否定的,那么,你(a.決 b.就 c.便d.萬)不可忘記帶把鑰匙,你得能發問,勤發問。
3.對下列句子的修辭手法依次作出正確判斷的是
①這把鑰匙就是發問精神。
②他能夠成為萬世景仰的圣人,難道真是天生的?
③基本可行,基本有效,基本同意,基本夠用,基本吃素,基本不出門,……這些都是有意義的。反之,像基本必要,基本困難,基本嚴重,基本發燒,……就不大好理解。
④這種道理猶如封鎖在秘庫石室里的珍奇。
[ ]
a.暗喻 反問 對比 夸張
b.借喻 設問 排比 夸張
c.暗喻 反問 排比 比喻
d.借喻 設問 對比 比喻
4.下列成語中有錯別字的一組是
[ ]
a.尋根究底 撥亂反正 步調一致 不計其數
b.偃旗熄鼓 不足介意 兵貴神速 失之交臂
c.閉門造車 敝帚自珍 鼠目寸光 墨守成規
d.平淡無奇 所見所聞 耳聞目睹 光明磊落
5.本文是寫給誰看的,閱讀后判斷是
[ ]
a.中學生 b.所有讀者
c.研究學問的人 d.少年兒童
二 閱讀理解
①發問是思想的初步,研究的動機。②一切知識的獲得,大都從發問而來;新發明、新創造也常常由發問開端。③能發問、勤發問的人,頭腦自然會日益豐富,眼光自然會日益敏銳。④別人不肯動腦筋的地方,他偏會想出驚人的見解;別人以為平常的事物,他偏會看出不平常的道理。⑤這樣的人,古今中外都有的是。
1.這段文字的中心句是第________句。
2.對中心句的具體含義作闡述的是第________句。
3.對中心句展開論述的句子是第________和第________句。
4.既聯系這段文字,又引出下文舉例的句子是第________句。
5.文中加粗詞“動機”的含義是
[ ]
a.起始環節
b.動態出現的契機
c.人做某種事情的主觀愿望
d.發動研究興趣的機會
6.下面對文段層次分析正確的一項是
[ ]
a.①②|③④|⑤ b.①|②③|④|⑤
c.①|②|③④|⑤ d.①|②|③|④⑤
參考答案
(一) 1.①c ②b ③a ④a 2.①b ②d 3.c 4.b 5.c
(二) 1.① 2.② 3.③ ④ 4.⑤ 5.a 6.c
練習6測試 篇9
一、結構及寫作特點探討
1.線索是貫穿在敘事性文藝作品中情節發展的脈絡,它能體現材料的內在聯系,有利于突出中心思想。想一想本文的情節是以什么為線索展開的?
2.本文以“項鏈”為題,但一開始卻用近千字的篇幅,寫主人公的出身,她的婚姻和她的夢想、苦惱。這樣寫有必要嗎?若有必要,說說這樣寫的好處;若無必要,說說為什么。
3.文章寫到瑪蒂爾德賠償了項鏈,還清了債務,故事似乎可以完結了,為什么又要在結尾處交代項鏈是假的?這樣寫有什么用意?
4.對文章的結尾,有的同學不滿意,嘗試著做了幾種不同的續寫,你認為下面列出的哪一種或哪幾種續寫較好。若認為這幾種都不好,請說明理由。
①瑪蒂爾德悔恨不已,慨嘆年華已逝,從此一蹶不振。
②瑪蒂爾德喜出望外,討還了三萬五千五百法郎,開始了新的追求,新的生活。
③瑪蒂爾德百感交集,喜怒無常,她的精神崩潰了。
④瑪蒂爾德與佛來思節夫人爭吵不休,最后不得不訴諸法律,打了一場曠日持久的官司而未得結果。
5.關于本文的情節高潮,下面列出了幾種不同的理解,試聯系文章的主題,選擇符合作者安排情節意圖的理解。
①瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文情節的高潮。
②瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文主要情節的高潮;而小說結尾由佛來思節夫人道出那串丟失的項鏈是假的,是另一個高潮,是一個情緒高潮。
③瑪蒂爾德借項鏈、丟項鏈、賠項鏈是情節的開端和發展,至結尾處是情節的高潮,全文在高潮處結束,沒有交代結局。
二、思想內容分析
1.文章中有這樣的話:“極細小的一件事可以敗壞你,也可以成全你。”你認為這是造成瑪蒂爾德悲劇的原因嗎?如果是,為什么?如果不是,那真正的原因是什么?
2.仔細閱讀下面的句、段,結合加黑的詞語,說說這些句、段分別表現了主人公的哪些思想性格特征?
①她沒有陪嫁的資產,也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她,了解她,愛她,娶她;最后只得跟教育部的一個小書記結了婚。
②她夢想那些幽靜的廳堂,……她夢想那些寬敞的客廳……,她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室,……這時候,她就夢想到那些精美的晚餐,……夢想到那些掛在墻上的壁衣,……夢想到盛在名貴的盤碟里的佳肴;夢想到一邊吃著粉紅色鱸魚或者松雞翅膀,一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。
她沒有漂亮服裝,沒有珠寶,什么也沒有。
③她狂熱地興奮地跳舞,沉迷在歡樂里,什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓,陶醉于成功的光榮,陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里,陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。
④她一下子顯出了英雄氣概,毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務。
⑤但是有時候,丈夫辦公去了,她一個人坐在窗前,就回想起當年那個舞會來,那個晚上,她多么美麗,多么使人傾倒啊!
⑥于是她帶著天真的得意的神情笑了。
3.瑪蒂爾德“有一個有錢的女朋友(佛來思節夫人)”,但平時瑪蒂爾德“不想去看望她”;后來,為了借首飾參加舞會,“她到她的朋友家里”;十年后,當瑪蒂爾德“成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時,她在公園里主動“上前去跟佛來思節夫人說話”。請簡要分析,瑪蒂爾德的這些作法,表現了她怎樣的思想性格?
4.作者對瑪蒂爾德是批判,是同情,還是兼而有之呢?
三、句子與詞語的推敲、辨析
1.課文中下面的兩句話,都有“覺得”一詞,請分別找出它們的賓語:
①她不能夠講究打扮,只好穿得樸樸素素,但是她覺得很不幸,好象這降低了她的身份似的。
②她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活,因此她不斷地感到痛苦。
2.說說下面句子中加黑的詞語的表達作用,它與后面括號里的詞語在表達上有什么不同?
①她不象她丈夫預料的那樣高興,她懊惱(懊悔)地把請柬丟在桌上,咕噥著:“你叫我拿著這東西怎么辦呢?”
②佛來思節夫人感動(感慨)極了,抓住她的雙手,說:“唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的,至多值五百法郎!……”
3.下面兩句話里有詞語“象”或“好象”,試分別判斷它們是不是比喻修辭手法的比喻詞語。
①這種車,巴黎只有夜間才看得見;白天,它們好象自慚形穢,不出來。
②她穿得象一個窮苦的女人,胳膊上挎著籃子,到水果店里,雜貨店里,肉鋪里,爭價錢,受嘲罵,一個銅子一個銅子地節省她那艱難的錢。
4.給下面的字注音并組詞
①肴 ②賃 ③券 ④謄 ⑤傾
答案:
一、 1.本文的故事情節是圍繞主人公借項鏈、失項鏈、賠項鏈、以及得知所失項鏈是假的這樣一條線索而展開的。
2.如果說后面的以項鏈為線索的故事是集中表現主人公思想性格的“點”,則開始的一段文字是用敘述的語言從“面”上介紹了主人公。這樣就是點面結合,概括和具體相結合,也為后面的故事情節,主人公性格的刻畫,作了必要鋪墊。
3.這樣寫深化了主題。它把主人公本來不幸的,但總算熬過來了的生活推到一個更加不幸的境地。而這一切不幸正是那個罪惡的社會造成的。
4.這幾種續寫都不好,都有狗尾續貂之虞。原來的結尾,給讀者提供了想象和思考的余地。它不但是一個深刻的懸念,更是一個絕妙的諷刺。
5.②的理解更符合作者意圖。著名美學家王朝聞說過,高潮這一概念不局限于故事情節,而且和人物、作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關。人物情緒的高潮,不見得和事件的高潮同步,前者和后者的關系往往有所謂焦點的錯位。
二、 1.不是。這句話只從一個方面表明了當時社會小資產階級生活的艱難、命運的不穩定,而造成瑪蒂爾德不幸遭遇的根本原因是資本主義社會和資產階級虛榮心。
①資本主義社會的腐朽,資產階級拜金主義的毒化,使得瑪蒂爾德渴望向上爬,渴望過豪華奢侈的生活。“只得”表達了她的不平、不滿和無可奈何、不盡的哀怨。
②“夢想”的多次出現,寫盡了瑪蒂爾德追求豪華生活的心理;而“沒有”的三次出現,是現實生活對“夢想”的回答。這里運用了對照的寫法。
③“沉迷”。“陶醉”充分顯示了瑪蒂爾德愛慕虛榮、追求享樂的性格特征。
④主人公這時的“英雄氣概”表現了她誠實、講信用的品德,不輕易地被厄運壓倒。
⑤經過十年的艱辛,瑪蒂爾德沒有對過去的追求感到羞恥,說明了她還沒有完全認識到導致她生活悲劇的真正原因,也說明了資產階級思想對人的思想腐蝕的嚴重性。
⑥這種“得意”是勞動換來的,是迎著厄運走過來的“得意”,是對自己勞動成果的得意和自豪,艱難的生活改變了人的氣質。
3.瑪蒂爾德對有錢的女友十分妒羨,每去看望她一次,回來便忍不住哭幾天,后來就干脆不去看她了,這是她的虛榮心的表現,為了借首飾去找有錢的女友,也正是虛榮心的驅使。十年后的主動打招呼,則表明了瑪蒂爾德丟掉了虛榮心,勞動使得她變得實在了。4.作者在作品前半部諷刺批判了瑪蒂爾德性格中愛慕虛榮、貪圖享樂的一面,對主人公講信譽,真實不欺,恪守小資產階級的道德觀念還項鏈這一面,作者是傾注了同情的。
三、 ①“覺得”的賓語是:很不幸,好象這降低了她的身份似的。②“覺得”的賓語是:她生來就是為著過高雅和奢華的生活
①都包含有“不高興、不順心,后悔、惱恨”的意思。“懊惱”側重在“煩惱”,而“懊悔”側重在“后悔”。這里用“懊惱”較妥。②都指思想感情的激動與變化。“感動”重在感情的共鳴、同情與敬佩;“感慨”重在有所感觸而慨嘆,一般后面緊跟著慨嘆之語。這里用“感動”為妥。
3.不是所有的有“象”、“好象”的句子都是比喻句。這兩句話都未用比喻修辭方法。
4.①yáo佳肴 ②lìn租賃 ③quàn債券 ④téng謄寫 ⑤qīng傾倒
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練習6測試 篇10
練習測試
一 基礎知識
1.下列加粗字注意完全正確的一項:
[ ]
a.逶迤 w7i y0 鴉片 y1
b.巋然 ku9 崢嶸 zh5ng l$ng
c.澎湃 p6ng 旗幟 zh@
d.砥柱 d! 同舟共濟 j!
2.根據句意寫出相應的詞語。
①比喻突出地顯露出才能和本領。 ( )
②順應時機而產生。 ( )
③氣勢盛大的樣子。 ( )
④憑借自己的強大欺凌弱小。 ( )
3.本文節選自《________》,作者________。
4.調整下列句子的語序,使之成為一段邏輯嚴密的文字。
①有了共產黨,中國的面貌就煥然一新。
②在前八十年中,封建統治者喪權辱國,社會戰亂不斷,國家積貧積弱,人民饑寒交迫。
③從鴉片戰爭到中國共產黨成立,從中國共產黨成立到現在,中國經歷了截然不同的兩個八十年。
④從這前后兩個八十年的比較中,中國人民和中華民族一切愛國力量深深認識到,中國能從最悲慘的境遇向著光明的前途實現偉大的歷史轉變,就是因為有了中國共產黨的領導。
⑤沒有共產黨,就沒有新中國。</pgn0007.txt/pgn>
⑥這是中國人民從長期奮斗歷程中得到的最基本最重要的結論。
⑦在后八十年中,中國人民在中國共產黨的領導下空前團結和組織起來,沖破重重難關,革命斗爭不斷勝利;新中國成立后,經濟社會快速發展,國家日益昌盛,人民的社會地位、物質生活水平和文化教育水平顯著提高。
正確的語序是:________________________________
5.下面這段文字可以證明的論點是:
中國是有五千多年歷史的文明古國,但人民當家作主,真正成為國家、社會和自己命運的主人,只是在我們黨執政以后才成為事實,這是中國人民社會政治地位的根本變化。中國實現了從幾千年的封建專制政治向人民民主政治的偉大跨越。
[ ]
a.我們開創了建設有中國特色社會主義事業,為實現中華民族的偉大復興開創了正確道路。
b.我們完成了新民主主義革命任務,實現了民族獨立和人民解放。
c.我們建立了社會主義制度,實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革。
d.我們建立了人民民主專政的國家政權,中國人民掌握了自己的命運。
二 閱讀理解
(ⅰ)
①八十年的實踐啟示我們,必須堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合,堅持科學理論的指導,堅定不移地走自己的路。②這是總結我們黨的歷史得出的最基本的經驗。③馬克思主義是我們認識和改造世界的強大思想武器,是指導中國革命、建設和改革的行動指南。④馬克思主義不是教條,只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發展才具有強大的生命力。⑤以毛澤東同志為核心的第一代中央領導集體和以鄧小平同志為核心的第二代中央領導集體,帶領我們黨堅持把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際緊密結合,形成了毛澤東思想、鄧小平理論。⑥這兩大理論成果,是中國化了的馬克思主義,既體現了馬克思列寧主義的基本原理,又包含了中華民族的優秀思想和中國共產黨人的實踐經驗。⑦□□□有了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指</pgn0008.txt/pgn>導,我們黨□□帶領人民戰勝一切艱難挫折,取得一個又一個勝利。⑧鄧小平理論是黨和人民實踐經驗與集體智慧的偉大結晶,是在新的歷史條件下對毛澤東思想的最好繼承和創造性發展,為我們開創中國社會主義事業的嶄新局面作出了重大貢獻。⑨全黨同志高舉鄧小平理論偉大旗幟,繼續研究新情況、解決新問題,正在全面地創造性地推進建設有中國特色社會主義的偉大事業。⑩在新的歷史時期,堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想,關鍵要堅持用鄧小平理論去觀察當今世界、觀察當代中國,不斷總結實踐經驗,不斷作出新的理論概括,不斷開拓前進。
1.給下邊加粗字注音。
挫折( ) 嶄新( )
2.第⑦句“□”處應填入的關聯詞語是________、________
3.第⑥句中加粗“這”的具體內容是:________________________。
4.本段文字論證的中心論點是:________________________。
5.本段文字運用的論證方法是:________________________
6.第⑩句中三個加粗“不斷”的表達作用是:________________
7.用“‖”給本段文字劃分層次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
(ⅱ)
①解放思想,要有豐富的知識。有的同志思想僵化,原因固然很多,其中一條,是懶于學習,孤陋寡聞。
②宋朝朱熹寫過一首詩:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”一潭死水,沒有新流注入,便會發臭;一個人閉目塞聽,不學習新知識,思想就會僵化。要使我們的頭腦“清如許”,使思想新鮮活躍,就應有滾滾而來的“源頭活水”,一個對四化建設有強烈責任感的人,要勤奮學習革命理論,廣泛涉獵各種知識,不斷擴大自己的視野。
③如果口喊解放思想,而懶于學習,思想決不能真正解放。古人云:“乃不知有漢,無論魏晉”,不學習,必然因無知而遲鈍,因少見而多怪。這種人就如井底之蛙,任你怎樣海闊天空,他總是不相信的。
④有些人解放思想的勇氣是有的,只是勤奮學習的勁頭不足。這種人滿足于“淺嘗”,熱衷于形式,是非莫辨,良莠不分,當陳腐為新奇,視糟粕為精華,甚至將這些破爛貨當作偉大的發現和治世良方。因此,必須把功夫用到刻苦學習上去,變無知為有知,變淺知為深知,解放思想,才能邁出堅實的步子。
1.解釋加粗的詞語在文中的含義。
孤陋寡聞:
破爛貨:
2.“乃不知有漢,無論魏晉”一句出自晉代詩人________(作者)的《________》。
3.這幾段文字論述的中心論點是:________________________。
4.作者引用朱熹的詩是為了論述什么?(用文中的話回答)
答:________________________________________________
5.第③段中加“ ”的“這種人”是指:________________
6.這幾段文字運用的論證方法有:________________(至少寫出兩種)
參考答案
(一)
1.c
2.①嶄露頭角 ②應運而生 ③氣勢磅薄 ④以強凌弱
3.《在慶祝中國共產黨成立八十周年慶祝大會上的講話》
4.③②⑦④⑤①⑥ 5.d
(二)
(ⅰ)
1.cu# zh3n 2.正因為 才能
3.毛澤東思想、鄧小平理論 4.第①句
5.既擺事實又講道理。
6.“不斷”在文中的意思是“不停”的意思,三個“不斷”指明了我們的努力方向,同時構成排比,增強了氣勢。
7.①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩
(ⅱ)
1.孤陋寡聞:知識淺陋,見聞不廣。
“破爛貨”:在文中指“陳腐、糟粕”的思想
2.陶淵明 《桃花源記》
3.解放思想,要有豐富的知識,必須*勤奮學習。
4.“一個對四化建設有強烈責任感的人……不斷擴大自己的視野”。
5.“因無知而遲鈍,因少見而多怪”的人。
6.引用論證,比喻論證。
練習6測試 篇11
基礎知識
一、選出下列加黑字注音正確的一項,將序號填入括號中。
1.蕭乾
a.gān b.qǐ c.qián d.qán
答( )
2.蹊蹺
a.qīqiāo b.qīqiào
c.xīqiāo d.xīqiào
答( )
3.殷切
a.yīn b.yīng c.yūn d.yìng
答( )
4.嫣紅
a.yāng b.iān c.yiān d.yān
答( )
5.機械
a.jiè b.xiè c.qiè d.jié
答( )
二、選出下列加黑字注音有誤的一項,將序號填入括號中。
a.瑪瑙(nǎo) 衣兜(dōu)
草坪(píng) 泛舟(zhōu)
b.廠甸(diàn) 山坳(ào)
卵石(luǎn) 荷塘(táng)
c.棗核(hé) 鑲嵌(qiàn)
凝聚(níng) 搖曳(yì)
d.缺憾(hàn) 堆疊(dié)
彌補(mí) 修飾(shì)
答( )
三、選出下列詞語書寫正確的一項,將序號填入括號中。
a.同窗 托幅 貴重 揣起
b.用途 尚若 楓葉 解釋
c.掀啟 癡情 縮影 挑選
d.慰藉 張弛 涼亭 依戀
答( )
四、給下列多音字注音組詞。
五、依照課文,選擇恰當的詞語填空。
1.東西倒不占份量,可是用途卻很 (奇特、奇異、蹊蹺)。
2.擁抱之后,他就 (急切、細切、殷切)地問我:“帶來了嗎?”
3.那真是座美麗的山城,汽車開去,一路坡上坡下滿是一片 (粉紅、桃紅、嫣紅)。
4.經他指點,我 (留神、小心、留意)到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。
5.他 (劈頭、劈臉、劈頭蓋臉)就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”
六、選出下列詞語解釋正確的一項,將序號填入括號中。
1.感慨良深
a.有所感觸而發出很深的慨嘆。
b.對別人給予的幫助表示感激。
c.跟外界事物接觸而引起思想情緒。
d.看到某物而引起深深的懷念。答( )
2.樸實無華
a.樸實厚道 b.樸實直率
c.踏實不浮夸 d.樸素簡陋
答( )
3.游子
a.旅游的人 b.客居他鄉的人
c.離開家鄉的人 d.無家可歸的人
答( )
七、用成語概括句意
1.故意玩弄花招,迷惑人。
2.比喻人已衰老,接近死亡。
3.好像得到了最珍貴的寶物。
4.事先未商量而彼此想法相同。
八、選出下列句子沒有使用修辭手法的一項,將序號填入括號中。
a.他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
b.從村莊來到野外,麥苗郁郁青青,路邊的青草也泛起片片綠意。
c.長江仿佛眨著眼睛,沉沉欲睡。
d.大地簡直成了一塊紫水晶。
答( )
閱讀
一、
①經他指點,我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。
②地方不大,布置得卻精致勻稱。
③我們在*籬笆的一張白色長凳上坐下,他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”
④他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后,就領我去踏訪他的后花園。
⑤他感慨良深地對我說……
1.調整句子順序,將調整后的句子序號填入表格中。
2.說出文中畫線句子的含義。
答: 。
3.如將文中加黑字“劈頭”換成“突然”,表達效果好不好?為什么?
答: 。
二、他感慨良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才五歲,如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書,家庭和事業都如意,各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息,怎么年紀越大,思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種籽,試種一下。”
接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”
說到這里,我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑,走到“北海”跟前。真是個細心人呢,他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。
他告訴我,時常在月夜,他同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來,眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
1.這段文字寫了美籍華人向作者的訴說,訴說的中心內容是什么?選出說法正確的一項,將序號填入括號中。
a.這花園有點家鄉的味道。
b.心上總缺點什么。
c.年紀越大,思鄉越切。
d.我現在可充分體會出游子的心境了。
答( )
2.花園有點家鄉味道的標志是什么?選出說法正確的一項,將序號填入括號中。
a.花園中有體現家鄉特點的垂楊柳、睡蓮池和“北海”一樣的假山
b.這里的主人思念家鄉
c.此時花園中的主人和客人都思念家鄉
d.花園中的主人和客人是同一個家鄉
答( )
3.以下是對“我心里總像是缺點什么”一句的理解,選出正確的一項,將序號填入括號中。
a.心里總感到現在住的地方缺少故鄉的特色。
b.家庭事業都如意,各種新式設備也都有了,但心里仍不滿足,覺得缺少可玩的地方。
c.家庭事業都如意,各種新式設備也都有了,但由于不是生活在故土上,所以覺得一切都缺乏保障。
d.心里感到的是遠離故土的缺憾。因為家庭事業的如意,新式設備的擁有,不能填補離鄉的空落。
答( )
4.“真是個細心人呢,他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔”這一句,表明了什么?選出理解正確的一項,將序號填入括號中。
a.一座座北海的景觀堆砌得那么逼真,表明朋友有藝術天才。
b.對北海的景觀記得那么細致,真切,擺得那么細心,表明朋友對故土的依戀之情。
c.有那樣的閑情逸志堆北海,表明朋友有一顆童心。
d.對北海的景觀記憶猶新,表明朋友非常喜歡那里,還想再去。
答( )
5.將文中表現中心意思的語句寫在下面的橫線上。
答:
答案
基礎知識
一、1.c 2.a 3.a 4.d 5.b
二、c
三、c
四、1.liáng估量 liàng分量 2.chēng稱贊 chèn勻稱 3.jiǎ假如 jià放假 4.pū鋪床 pù床鋪
五、1.蹊蹺 2.殷切 3.嫣紅 4.留意 5.劈頭
六、1.a 2.c 3.c
七、1.故弄玄虛 2.風燭殘年 3.如獲至寶 4.不約而同
八、b
閱讀
一、
1.④②③①⑤
2.說明那位朋友迫不及待地想知道老朋友的反映,想盡快地讓人理解他的思念之情。
3.不好。改為:“忽然”,問話就變成出人意料了,與人物此時的心情不一致,表達也就不準確了。
二、1.c 2.a 3.d 4.b 5.文章最后一段
練習6測試 篇12
1.閱讀詩歌,回答問題。
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日,慮不得脫,得詩三首留衣底。旋圍解。
斷頭今日意如何?
創業艱難百戰多。
此去泉臺招舊部,
旌旗十萬斬閻羅。
南國烽煙正十年,
此頭須向國門懸。
后死諸君多努力,
捷報飛來當紙錢。
投身革命即為家,
血雨腥風應有涯。
取義成仁今日事,
人間遍種自由花。
(1)給下列加粗字注音。
旌旗( ) 閻羅( ) 血雨腥風( )
(2)小序中加粗的兩個“得”字意思不同:第一個“得”意思是________,第二個“得”的意思是________。
(3)詩中劃橫線的詞語用了什么修辭方法?試分析其作用。
旌旗:
閻羅:
自由花:
(4)理解下列句子的含義。
①捷報飛來當紙錢。 ②血雨腥風應有涯。
(5)情緒激昂地朗讀這首詩歌,體會老一輩革命家的獻身精神和革命樂觀主義精神。
2.朗讀《再別康橋》片斷,用△注明押韻的字,用/標明停頓,并體會詩人的感情。
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
……
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
答案
1.(1)j9ng y2n xu8(2)能夠;作成(3)①借代②比喻③比喻;運用這些修辭手法,可使語言更形象、更生動,更富表現力。(4)①詩人借用燒紙錢紀念死者的民間習俗,生動形象地道出了他對于生者、對于戰友的最大期望。②表明詩人從“血雨腥風”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
2.略
練習6測試 篇13
一、詞組互譯:
1. do the long jump_____________ 去散步____________________
2. high jump_______________ 比你重____________________
3. 50-metre race _______________ 非常高興遇見你_______________
4. four metres away _______________和我一樣年輕_______________
5. the girl in blue_________________ 善于游泳____________________
6. class 3,grade 4 _________________比tom跳得更遠_____________
7. be good at jumping _______________跑得慢___________________
8. no. 14 middle school ______________到達停車站_______________
9.get on bus no.9 ____________________乘12路公交車___________
10. near the bank of china ______________在天津路________________
11. steal his computer __________________在上海街________________
12.stop thief! ___________________在第二個十字路口_____________
13.that’s all right.__________________去郵局的路_________________
14.out of the toy shop_______________做更多的運動_______________
15.play ball games __________________比你的父親更強壯___________
16.that’s true! _________________一個矮個子的男人_______________
17.have a chat ________________沿著這條路直走_________________
18.every ten mimutes _____________19.be a goalkeeper ____________
20.the only child in her family______________21.one day ____________
22.in the history museum_____________23. jingling primary school____
24.at the hotel_____________25.your twin brother __________________ 26.get to the shopping center_______________________
二、中譯英:
1. ----jim和mike一樣高嗎?----是的。
_____ jim as ______ as mike? yes,______ ______.
2.----誰更早起床,你還是你的妹妹?----是我的妹妹。
who _____ _____ _______,you or ______ ______?my ______ is.
3.----你想買點什么?----是的,我想要為我叔叔買條領帶。
can ______ help ______? yes,i’d like a ______ for my _______.
4.----藍色的怎么樣?----它太短了。你有更長些的嗎?
______ ______the _____ one?it’s too ______.do you_____any _____ ones?
5.----tom能跳多遠?----三米。
_________ ________ can tom ________? _________metres.
----你能比tom跳得更遠嗎?----我想我不能。
________ you _______ ________ than tom? i think i _________.
6.—誰的鉛筆更長,你的還是她的?----是她的。
________ pencil is ________,________ or _______? ________ is.
7.----穿橙色衣服的男孩比穿白色衣服的的男孩游泳游得更好嗎?----不。
_________ the boy ______ _______ swim __________ than the boy ____
_________? no,________ _________.
8.----你的學校離這里多遠?----大約二公里遠。
______ ______ is your ______ from _____?it’s about ____ kilometres ____.
----我怎樣更快到達那里?----你可以乘計程車。
_________ can i _______ there _________? you can ________ a taxi.
9. 你在8路公交車處上車,在第五個站頭下車。
you ______ _____bus no. 8 and _____ _____ at the ______ _______.
10.----請問郵局在哪里?----它在那里,在公園前面。
__________the ________ _________? it’s _______ ________,in _________ ________the __________.
11.----你有兄弟姐妹嗎? ----沒有。
________you have ________brothers ______ sisters? no.
12.----誰想要讀這些新單詞? ----讓jim來。他讀得比我們所有人都好。
----_______ would like to ______ the _______words?
----_______jim _______ it.he ________ ________than all of _____.
13.----對不起,請你告訴我去購物中心的路好嗎?
----沿著這條街走,然后在第三個路口左轉。它在你的右邊。你不會找不到的。
----excuse me,can you _______ _______the _______to the ________
center,please?
----go________the ________,then _______ _______ at the ________
___________.it’s ______your __________.you _______miss it.
練習6測試 篇14
一 基礎知識
1.給加粗的字注音全都正確的一組是
[ ]
a.國難(n4n) 步驟(zh^u) 顧頡(j0)剛
b.大儒(r() 思索(su%) 腐草為螢(y0ng)
c.辨偽去妄(w4ng) 塾師(sh*) 譬如(p@)
d.虞舜(sh)n) 墨守(m8i) 融化(r$ng)
2.沒有錯別字的一組是
[ ]
a.辨論 流俗 停滯 懷疑
b.啟迪 觀察 根據 虛忘
c.輕信 鍛練 來源 女媧
d.豐富 治學 盲從 程頤
3.對“懷疑與學問”二者關系說得較為恰當的一項是
[ ]
a.要做學問,必須有懷疑的精神。
b.一切學問來自于懷疑。
c.只要有懷疑態度,便可去做學問。
4.根據課文填空
①我們不論對于哪一本書,哪一種學問,都要經過自己的懷疑:因________而________,因________而________是非,經過“________”、“________”、“________”三步之后,那本書才是自己的書,那種學問才是自己的學問。
②懷疑不僅是從消極方面________的必要步驟,也是從積極方面________的基本條件。
③一切學問家,不但對于流俗傳說,就是對于過去學者的學說也常常報________態度,常常和書中的學說________,常常________書中的學說,常常________書中的學說:要這樣才能有更新更善的學說產生。
二 是非判斷題
1.“流俗”的意思是“流傳下來的風俗習慣”。
( )
2.課文引用了孟子的“盡信書不如無書”,在論證上屬道理論證。
( )
3.本文開頭引用兩句名言,既可以作為中心論點,又可以作為論據。
( )
4.課文的標題用了一個并列短語,揭示了文章論點。
( )
5.“一切學術也就停滯,人類的文化也就不會進步了”。這句中的“學術”和“文化”不能互換位置,因為“學術”是人類眾多的“文化”活動中的一種,此句是從部分到整體,互換后就講不通了。
( )
三 閱讀題
閱讀下面一段文字,回答問題。
疑,常常是獲得真知的先導,是打開知識寶庫的鑰匙。科學家李四光有句名言:“不懷疑不能見真理”。這句話頗為深刻。一般說來,大膽見疑與科學釋疑往往是連在一起的,問題是在懷疑中提出的,又必然會在深入研究中解決,而問題的解決,便是獲得真知灼見的開始。數學家華羅庚之所以能在數學領域里取得一個又一個的優異成果,正是由于他對書本上現成的公式、定理和結論,能夠大膽見疑、科學釋疑。他攀登數學高峰的第一步也就是從這里開始的。
1.給加粗的字注音:鑰匙________ 灼________
2.本段文字論證的論點是什么?
答:________________________________________________
3.本段用了哪幾種論證方法,試舉例說明。
答:________________________________________________
四 摘抄書中引用的名言,制作成卡片。</pgn0061.txt/pgn>
參考答案
(一)1.c 2.d 3.a 4.見課文
(二)1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
(三)
1.y4o shi zhu$
2.第一句的內容
3.道理論證,事實論證(舉例略)
(四)略