練習8測試（精選17篇）
練習8測試 篇1
一、語段分析：
幾只小螞蟻在草葉上興奮地跑著。跑著跑著，兩只大一些的家伙離開了葉子，向螞蟻洞的方向奔去，好像突然接到了什么命令，必須放下一切，馬上完成似的……
這段話共（ ）句，第一句運用了（ ）的修辭方法。在第二句中用橫線畫出作者聯想的內容。
二、自然界中種子傳播的方式是不同的，請連線。
風 蒼耳
野兔等 蒲公英
自身彈射 豆莢
飛鳥等 椰子
水 葡萄
三、填空：
1、雛鷹( )( ) 老馬( )( ) ( )( )而入 傾巢( )( )
2、請你寫出含有動物名稱的成語。( )( ) ( )( )
3晨霧( )，似( )。誰家的孩子，( )一聲唿哨，( )幾竿響鞭，( )一群鴨子往河沿。( ) ( )晨霧中，人鴨( ) 。只聞鴨歡( ) ，伴一支( ) ，( ) ，傳天邊。
四、口語交際：家里著火了，你怎樣自救或求救？（ ）
練習8測試 篇2
一、給畫線字注音：刨刀（ ） 塑料（ ） 削筆（ ）旋轉（ ）堅勁 （ ）
二、填空并給填入的字注音：
毫無（ ）言 （ ） 發人深（ ） （ ） 丟三（ ）四 （ ）親密無（ ）（ ） （ ）霸一方 （ ） （ ）風作浪 （ ）（ ）（ ）不齊 （ ）（ ）
三、多音字注音組詞：
刨 省 興 間 行
盛 差 稱 落 參
四、“風、雨”成語填空，并寫出4個：
（ ）（ ）細雨 暴風（ ）雨 （ ）風沐雨 （ ）風是雨
（ ）（ ）（ ）（ ）
五、“千磨萬擊還堅勁，————————————————。”這句詩出自（ ）詩人畫家（ ）的《 》一詩。贊美了它的（ ）（ ）的品質。
六、閱讀：
鄉間綠陰
鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。
1、把文中括號里錯誤的音節或漢字畫去。
2、這篇短文是圍繞( )這句話來寫。文中的省略號表示( )多。
3、根據短文連線。
山坡上 果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農家小院 松樹和柏樹
4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。把（ ）比作（ ）。
練習8測試 篇3
一、填表格：
詩句
詩句
作者
朝代
作品
停車坐愛楓林晚
霜葉紅于二月花。
杜牧
唐代
《山行》
但愿人長久，
不識廬山真面目，
吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，
欲窮千里目
非是藉秋風。
二、 ，白鐵無辜鑄佞臣。
這是在杭州（ ）墓前的一副對聯。其中“忠骨”指的是（ ），“佞臣”指的是（ ），他們包括（ ）夫妻，（ ）和萬俟禼。
三、成語填空：
學海無（ ） 書山（ ）（ ） （ ）（ ）一毛 （ ）海一（ ）
（ ）（ ）以求 全力（ ）（ ） 百尺（ ）（ ） （ ）（ ）一步
四、遙知不是雪， 。出自（ ）代詩人（ ）的《 》一詩，詩的前兩行是 ， 。 贊美了（ ）的（ ）品格。
五、寫一份請假條：
小明今天早上起來發燒了，上午媽媽要帶他去醫院看病。他給班主任王老師的請假條應該這樣寫：
附加：形容人多的成語（請自己整理到筆記本中）：
人山人海 摩肩接踵 穿梭不停 來來往往 蜂擁而至 人流如潮 座無虛席
挨肩擦背 萬人空巷 門庭若市 熙熙攘攘 賓客如云 揮汗成雨 絡繹不絕
練習8測試 篇4
一、成語填空：
食（ ）不（ ） 氣喘（ ）（ ） （ ）馬一生 身經（ ）（ ） 刮骨（ ）（ ）
傳為（ ）（ ）（ ）（ ）三章 （ ）（ ）無犯 運籌（ ）（ ）好（ ）善（ ）
二、臉譜連線：
三、填空：1、身怕不動，（ ）。
關羽 奸詐 白臉
2、師傅領進門，（ ）
包公 正直 黑臉
3、（ ），腦越用越靈。
秦檜 忠勇 紅臉
4、三天打魚，（ ）。
5、（ ）能生巧，（ ）。
三、展銷會中，要想讓自己的鬧鐘賣個好價，該怎樣說？要想從別人手買到鬧鐘，該怎樣說？
賣家說：——————————————————————————————————————
買家說：——————————————————————————————————————
練習8測試 篇5
一、把城市與別稱進行連線：
濟南 濰坊 廣州 重慶 昆明 哈爾濱 拉薩 南京 鞍山 大慶 景德鎮
紙鳶 泉城 羊城 春城 山城 日光城 冰城 鋼都 油 城 石頭城 瓷都
二、填空練習
1、因為昆明（ ），所以我們稱它為（ ）。
2、因為廣州（ ），所以我們稱它為（ ）。
3、我們稱濟南為（ ），是因為（ ）。
4、我們稱重慶為（ ），是因為（ ）。
5、我們稱（ ）為（ ），是因為（ ）。
三、填成語：
大（ ）小（ ） 人頭（ ）（ ）華燈（ ）（ ） （ ）光（ ）彩
風（ ）電（ ） 車（ ）馬（ ） 美（ ）美（ ） （ ）（ ）天工
四、補充句子：
以下是（ ）寫的兩條名言：
1、愛人者人恒愛之，————————————————————————
2、——————————————————————，幼吾幼以及人之幼。
練習8測試 篇6
練習測試一 基礎知識1.袁枚是________代著名文學家，字________，號簡齋，又號________。2.加粗字注音正確的是[ ]a.屢（l(）戰屢敗 起伏迭宕（d4ng）皆暴（p)）日中 回環紆（y&）曲b.踞（j]）危崖 古松張覆（f)）磴（d8ng）級 驕陽不炙（zh@）c.明窗凈幾（j9） 品茗（m0ng）山中萬籟（l4i）俱寂 云樹蓊（w7ng）郁d.一諾（nu^）千金 以逸（y@）待勞搖曳（zhu4i）多姿 偃（y3n）旗息鼓3.無錯別字的一項是[ ]a.意難訣舍 賞心悅目 傾蓋之交 匡扶正義b.蹬級紆曲 驕陽不灸 縱橫開合 箕踞c.天籟 居安思危 貪圖安逸 揠仰d.揠苗助長 簌簌飄落 山水娛情 對枰4.無通假字的一組是[ ]a.而游者皆暴日中b.指通豫南，達于漢陰c.甚矣，汝之不惠d.又有曳杖聲從云中來者5.加粗字解釋有誤的一項是[ ]a.凡人之情（心情） 勢不能久留（勢必）b.踞危崖（蹲坐） 縱橫丈余（長寬）c.天籟（自然界的音響） 蓊郁（樹木茂盛）d.來索余序（作序） 一至于斯（這種程度）6.下列“許”字與例句中“許”字含義相同的是[ ]例句：高不過里許a.時人莫之許也b.潭中魚可百許頭c.先生不知何許人也d.弗聽，許晉使e.高可二黍許7.下列句子不屬于判斷句的是[ ]a.至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。b.凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。c.寺何能飛！d.以人之逸，待水之勞。8.下列句式和例句相同的是[ ]例句：何不記之？a.作亭者誰？b.何苦而不平？c.明月幾時有？d.寺何能飛！9.下列句子停頓有誤的是[ ]a.則/飛泉一亭/為之也。b.不得/從容/以觀。c.當/時建此亭者/其/仙乎！d.惟他日/余之魂夢。10.下列文學常識表述有誤的是[ ]a.袁枚，字子才，號隨園主人，清代文學家。著有《小倉山房詩文集》。b.明代湖北公安縣的袁宗道、袁中道、袁宏道兄弟三人，因文學主張相似，籍貫相同，后世稱為“公安三袁”。c.袁枚主張詩文貴在創新，應獨抒性靈。d.袁枚與明代“公安三派”的文學主張完全一致。11.下列文句不能體現作者情趣的是[ ]a.此獨根分而枝合，奇已！b.取九天銀河置幾席間作玩。c.頃之，又有曳杖聲從云中走者。</pgn0216.txt/pgn>d.已遂述數行，一以自存，一以與僧。12.下列“其”字與例句“其”字相同的是[ ]例句：當時建此亭者其仙乎！a.其目悅，其體不適。b.工欲善其事，必先利其器。c.始作俑者，其無后乎？d.欲加之罪，其無辭乎！e.其皆出于此乎？13.下列不是比喻句的一項是[ ]a.萬里赴戎機，關山度若飛。b.有亭翼然臨于泉上者。c.一望空闊，若脫籠之鵠。d.若羅浮，若青田之石門。14.下列文句翻譯有誤的一項是[ ]a.凡人之情：平常人的心情。b.鼎足立：象鼎的三條腿那樣站立著。c.雖歡易別：雖然高興但容易別離。d.合同而化：融合在一起二 閱讀理解惟粵東峽山，高不過里許，而磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹，鼎足立，忽至半空凝結為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已！登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈余，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至；人可坐，可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆硯，可瀹茗置飲；以人之逸，待水之勞，取九天銀河置幾席間作玩。當時建此亭者其仙乎！僧澄波癢弈，余命霞裳與之對枰，于是水聲，棋聲，松聲，鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠，抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲，又復大作；天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯！亭之功大矣。坐久日落，不得已下山。宿帶玉堂，正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來</pgn0217.txt/pgn>寺。”余笑曰：“寺何能飛！惟他日余之魂夢，或飛來耳。”僧曰：“無征不信；公愛之，何不記之？”余曰：“諾。”已遂述數行，一以自存，一以與僧。1.本文選自清代文學家袁枚的________。2.第一段寫登山所見古松奇樹，奇樹奇在何處？用原文回答。________________________________________。3.第二段寫景中觀瀑之趣，實際是描寫什么？________________________________________。4.“當時建此亭者其仙乎！”一句，反映了作者怎樣的感情？________________________________________。5.“坐久日落，不得已下山。”這句話表達了作者怎樣的心情？下文中有與此句類似的句子呢？請你找一找。________________________________________。6.試譯下列句子①妙無一人肯泊岸來此寺者。________________________________________。②無征不信。________________________________________。7.下列詞語不能表現作者當時心情的是[ ]a.人可坐，可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆硯。b.以人之逸，待水之勞。c.于是水聲，棋聲，松聲，鳥聲，參錯并奏。d.天籟人籟，合同而化。e.坐久日落，不得已下山。f.縱橫丈余，八窗明凈。 參考答案（一）1.清；子才；隨園主人2.c 3.d 4.d 5.a6.b、e（表約數）7.d 8.d（反問句） 9.c10.d（袁枚有所發展）11.d（作者自謙，非情趣）12.e（a、b代詞；cd表示反問語氣；e表推測，大概）13.d（舉例） 14.a（大凡人之常情）（二）1.《小倉山房詩文集》2.此獨根分而枝合3.實則寫亭之趣4.感建亭者的奇妙構思，表達了對飛泉亭的無比熱愛5.依依不舍之情；惟他日余之魂夢，或飛來耳。6.見《導學》之釋詞、釋句7.f（無明顯抒情，是記實句）
練習8測試 篇7
一、黑體字注音完全正確的一組是（ ）。
天塹 上溯 鎦金 逾越 巍峨 挑釁
a.qiàn shuò liū yú wēi pàn
b.qàn sù liú yù wěi xùn
c.qiàn shuò líu yú wéi xùn
d.qiàn sù liú yú wēi xìn
二、按拼音寫漢字 。
1.zhān___仰 2.chù___立。
3.鑲qiàn___ 4.重màn___。
5.diāo____刻 6.cháo___穴。
7.五sà___ 8.diàn___基。
9.qì___墻 10.周定fǎng___。
三、選擇恰當的詞語填入括號中。
萬年長存 高尚 純潔 懷念 敬仰 豐功偉績 民族 風格 新時代精神
1.紀念碑用一萬七千塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成，象征著烈士們的（ ），標志著全國人民對先烈的（ ）。
2.以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的精神（ ）。
3.以牡丹、荷花、菊花等組成八個大花圈，這些花朵象征著英雄們品質（ ）、（ ），表示全國人民對他們的永遠懷念和（ ）。
4.整個紀念碑的造型使人們感到既有（ ），又有鮮明的（ ）。
四、調整句子順序，并說明這樣安排的依據。
①碑的正面朝北，在一塊六十噸重、十四點七米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字，這八個字是碑的主題，在陽光照耀下閃閃發光。
②在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。
③碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴、雄偉。
④我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。
順序：______依據：______
五、閱讀下文，回答問題。
人民英雄紀念碑_____（建成、落成）了。我懷著萬分崇敬的心情，_____（參觀、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。
我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣_____（直立、矗立）在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字。越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。
1.在橫線上填上適當的詞。
2.“巍峨”的詞性是_____，在句中的作用是_____________，“瞻仰”___________。
3.文中準確說明人民英雄紀念碑特點的詞語有____，____，______。
4.畫橫線的句子采用了_______的說明方法，其作用是______________。
5.這段文字說明的對象是____________，是按照________的空間順序寫的。
參考答案
一、d
二、1.瞻 2.矗3.嵌4.幔5.雕6.巢7.卅8.奠9.砌10.舫
三、1.豐功偉績、懷念。
2.萬年長存。
3.高尚、純潔、敬仰。
4.民族風格、新時代精神。
四、④③①② 空間順序
五、1.落成、瞻仰、矗立。
2.形容詞 突出紀念碑的雄偉高大；恭敬地看（瞻，往上或者往前看）。
3.巍峨、雄偉、莊嚴。
4.打比方，形象地寫出了紀念碑的高大雄偉。
5.紀念碑 由遠到近
練習8測試 篇8
（一）基礎知識
1.解釋下列加粗的字：
忍俊不禁：
仙露瓊漿：
盤虬臥龍：
2.本文作者是現代著名作家________。
（二）閱讀理解
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅以謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧________
我在開花 它們在笑
我在開花 它們在嚷
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個________的笑容，就要綻開似的。那是裝的是什么________？我湊上去，想摘一朵。
1.文中有三處句子沒加標點，請給加上。
2.文中最后一段有兩個詞語空缺，請給加上。
3.找出文中的一個比喻句。
4.找出文中的一個擬人句。
5.歸納本部分的段意。
習題答案提示
（一）1.禁：受得住，忍住。瓊：泛指精美的東西。虬：古代傳說中的一種龍。
2.宗璞。
（二）1.！“！”。“！”。
2.忍俊不禁 仙露瓊漿
3.每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（其他的也可）
4.“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們在嚷。
5.寫紫藤花盛開的情景。
練習8測試 篇9
練習測試
一、選出加黑字注音正確的一組。
a.醴酪(lào) 貯藏(zhù) 紫綃(xiāo) 萌蘗(miè)
b.紅繒(céng) 祠堂(cí) 瑩白(yíng) 寵幸(chǒng)
c.龜裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 絢麗(xuàn)
d.殼面(ké) 記載(zǎi) 絳囊(xiáng) 混和(hùn) 答（ ）
二、為下列形近字注音、組詞。
1.粵 音（ ） 組詞（ ）
奧 音（ ） 組詞（ ）
2.褐 音（ ） 組詞（ ）
竭 音（ ） 組詞（ ）
3.囊 音（ ） 組詞（ ）
襄 音（ ） 組詞（ ）
4.御 音（ ） 組詞（ ）
卸 音（ ） 組詞（ ）
三、從每組詞中選出一個與其它詞結構不同的詞。
1. a.滑潤 b.粗糙 c.疏密 d.布局 （ ）
2. a.紅繒 b.漿液 c.選擇 d.渣滓 （ ）
3. a.植樹 b.烘干 c.提高 d.說明 （ ）
4. a.夏至 b.潔白 c.性急 d.心細 （ ）
四、選出對加黑字解釋正確的一組。
a.紫綃 （生絲織的綢子）
紅繒 （古代絲織品的統稱）
兼程 （既走水路又走陸路）
萌蘗 （生芽，發芽）
b.醴酪（甜酒）
日啖三百顆（品嘗）
一騎紅塵（跑得飛快的馬）
闕下（宮門前兩邊供瞭望的樓）
c.密移造化出閩山 （自然，天然）
果樹志 （文字記錄）
絳囊 （深紅色）
蒂部 （瓜、果與莖、枝相連的把兒）
d.飛焰欲橫天 （橫布于天邊）
寵幸 （幸運）
山頂千門次第開 （第二次）
渾圓 （全，滿）
五、判斷下列句子中紅字部分屬于哪種短語類型，把相應的字母填入括號。
a.名詞短語 b.動詞短語
c.形容詞短語 d.主謂短語
e.介賓短語 f.固定短語
1.南州六月荔枝丹（ ）
2.有的純甜（ ）
3.《中國果樹栽培學》則說大的重六十克（ ）
4.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩（ ）
5.頂端叫果頂，渾圓或尖圓（ ）
6.無法說明白，只好不了了之（ ）
7.荔枝肉像冰雪那樣潔白（ ）
8.荔枝殼卻是粗糙的（ ）
9.現在海南島有無核荔枝，核就更加退化了（ ）
10.說它“瑩白如冰雪”，完全正確（ ）
六、選出各組中解釋詞義錯誤的一項。
1.不了了之
a.用不了結的辦法去了結事情。
b.對該解決的事情不過問，拖延敷衍過去就算完了。
c.該辦的事沒有辦，該解決的事沒解決，放在一邊不去管，就算完事了。
d.該辦的事還沒辦，該解決的事還沒解決，特指對工作拖延敷衍的現象。
答（ ）
2.因地制宜
a.根據地理位置的不同制定適當的措施。
b.根據當地的具體情況制定適當的措施。
c.根據當地的具體情況規定適宜的辦法。
d.根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。
答（ ）
七、選擇對下列復句層次劃分正確的項。
1.①教師也沒有見過鮮荔枝，②無法說明白，③只好不了了之。
a.①|②||③ b.①||②|③
因果 順承 因果 因果
答（ ）
2.①假如是現在 ②老師縱然沒有見過鮮荔枝 ③也可以找出科學的資料 ④給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白吧。
a.①||②|③||④
并列 假設 順承
b.①|②||③||④
假設 假設 順承
答（ ）
八、選擇標點符號使用正確的項。
a.唐代杜牧詩云，“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”就是對這件事的嘲諷。
b.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌，”是夸張的說法。
c.生在樹頭，從遠處當然看不清它殼面的構造，只有紅色映入眼簾，因此把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
d.徽宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”。實際上不過當年成熟一次而已。
答（ ）
九、讀下面這段文字，回答問題。
①這樣多的書刊，如果沒有一種科學的方法掌握它，要找到一部自己需要的書，豈不是大海撈針嗎？②為了查找方便，就需要編制圖書目錄。③一般圖書館或資料室都備有各種卡片箱，里面盛著目錄卡片（分類卡片、書名卡片、著者卡片），供人查找。④不過，這只是圖書目錄的一種形式，人們稱它為“卡片式目錄”。⑤另外還有編成書本形式的，人們稱它為“書本式目錄”或“簿式目錄”。⑥這種書目便于流傳、翻閱和保存，所以應用的范圍廣泛。
1.這個句群各句之間的關系是（ ）。
2.這段文字出現了一些專用術語，找出分類正確的一項是（ ）。
①圖書目錄 ②目錄卡片 ③分類卡片 ④書名卡片 ⑤著者卡片 ⑥卡片式目錄 ⑦書本目錄 ⑧簿式目錄
3.這段文字主要說明（ ）。
a.圖書目錄的分類情況。
b.編制圖書目錄的重要性。
c.比較幾種圖書目錄的優劣。
d.如何分類編制各種圖書目錄。
十、閱讀下面文字，回答問題。
一位旅居異邦多年的老北京，來信特別提到小白梨，似有深沉的懷念之情。
小白梨，又稱京白梨，秋天與著名的鴨梨同時上市。論外表，與鴨梨（孩子們愛說大鴨梨）一樣美得可愛，金黃色，有素雅之美，不過圓一些。及至一口咬下去就出現差異：那汁液更多；梨肉給人的感覺也不是松脆，軟而香，更近于“速溶”意境。售價公道之至，一毛多錢一斤罷。
品嘗了幾天，發覺有些小白梨并不如想象之小，據說是嫁接的原故。嫁接，在北京俗稱串種。
為什么要這樣做呢？園藝學家也許會講出一番道理。可是在吃梨的我們來說，總覺有些異樣的感覺，不是品質，而是視覺感受。
讓小白梨和大鴨梨體型相近，有分庭抗禮之勢，我不以為是一種美。有差別，有個性，有特征，才有美。人人都是西施，哪里還有西施？
我也愛吃山東萊陽梨。若與鴨梨并列，萊陽梨被人譏為“其貌不揚”，甚至嘲笑它丑陋，均可接受，但是，稍一品嘗，那清新而豐富的汁液，還是會贏得人們好評。以貌取人，常有失誤；以貌取梨，何獨不然？
從小白梨，拉拉雜雜說了些題外的話，但我想寫信人大概不以為忤。他那深沉的懷念之情，我是懂得的。
1.第二自然段從哪幾個角度介紹小白梨？
2.“串種”后的小白梨失去了什么特點？
3.第六自然段寫了萊陽梨什么特點？
4.寫“萊陽梨”與談“小白梨”有什么關系？
5.在文中劃出表現作者美學理想的句子。
6.最后一段作者說“我想寫信人大概不以為忤”是什么意思？
參考答案
一、a
二、1.yuè 兩粵（指廣東、廣西兩省） ào深奧
2.hè褐色 jié竭力
3.náng囊括 xiāng襄助
4.yù防御 xiè卸任
三、1.d 2.a 3.a 4.b
四、c
五、1.d 2.d 3.f 4.b 5.c 6.f 7.b 8.a 9.b 10.c
六、1.d 2.a
七、1.a 2.b
練習8測試 篇10
一、結構及寫作特點探討
1.線索是貫穿在敘事性文藝作品中情節發展的脈絡，它能體現材料的內在聯系，有利于突出中心思想。想一想本文的情節是以什么為線索展開的？
2.本文以“項鏈”為題，但一開始卻用近千字的篇幅，寫主人公的出身，她的婚姻和她的夢想、苦惱。這樣寫有必要嗎？若有必要，說說這樣寫的好處；若無必要，說說為什么。
3.文章寫到瑪蒂爾德賠償了項鏈，還清了債務，故事似乎可以完結了，為什么又要在結尾處交代項鏈是假的？這樣寫有什么用意？
4.對文章的結尾，有的同學不滿意，嘗試著做了幾種不同的續寫，你認為下面列出的哪一種或哪幾種續寫較好。若認為這幾種都不好，請說明理由。
①瑪蒂爾德悔恨不已，慨嘆年華已逝，從此一蹶不振。
②瑪蒂爾德喜出望外，討還了三萬五千五百法郎，開始了新的追求，新的生活。
③瑪蒂爾德百感交集，喜怒無常，她的精神崩潰了。
④瑪蒂爾德與佛來思節夫人爭吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場曠日持久的官司而未得結果。
5.關于本文的情節高潮，下面列出了幾種不同的理解，試聯系文章的主題，選擇符合作者安排情節意圖的理解。
①瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文情節的高潮。
②瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文主要情節的高潮；而小說結尾由佛來思節夫人道出那串丟失的項鏈是假的，是另一個高潮，是一個情緒高潮。
③瑪蒂爾德借項鏈、丟項鏈、賠項鏈是情節的開端和發展，至結尾處是情節的高潮，全文在高潮處結束，沒有交代結局。
二、思想內容分析
1.文章中有這樣的話：“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。”你認為這是造成瑪蒂爾德悲劇的原因嗎？如果是，為什么？如果不是，那真正的原因是什么？
2.仔細閱讀下面的句、段，結合加黑的詞語，說說這些句、段分別表現了主人公的哪些思想性格特征？
①她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結了婚。
②她夢想那些幽靜的廳堂，……她夢想那些寬敞的客廳……，她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，……這時候，她就夢想到那些精美的晚餐，……夢想到那些掛在墻上的壁衣，……夢想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢想到一邊吃著粉紅色鱸魚或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。
她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。
③她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。
④她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務。
⑤但是有時候，丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！
⑥于是她帶著天真的得意的神情笑了。
3.瑪蒂爾德“有一個有錢的女朋友（佛來思節夫人）”，但平時瑪蒂爾德“不想去看望她”；后來，為了借首飾參加舞會，“她到她的朋友家里”；十年后，當瑪蒂爾德“成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時，她在公園里主動“上前去跟佛來思節夫人說話”。請簡要分析，瑪蒂爾德的這些作法，表現了她怎樣的思想性格？
4.作者對瑪蒂爾德是批判，是同情，還是兼而有之呢？
三、句子與詞語的推敲、辨析
1.課文中下面的兩句話，都有“覺得”一詞，請分別找出它們的賓語：
①她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好象這降低了她的身份似的。
②她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。
2.說說下面句子中加黑的詞語的表達作用，它與后面括號里的詞語在表達上有什么不同？
①她不象她丈夫預料的那樣高興，她懊惱（懊悔）地把請柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”
②佛來思節夫人感動（感慨）極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……”
3.下面兩句話里有詞語“象”或“好象”，試分別判斷它們是不是比喻修辭手法的比喻詞語。
①這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好象自慚形穢，不出來。
②她穿得象一個窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節省她那艱難的錢。
4.給下面的字注音并組詞
①肴 ②賃 ③券 ④謄 ⑤傾
答案：
一、 1.本文的故事情節是圍繞主人公借項鏈、失項鏈、賠項鏈、以及得知所失項鏈是假的這樣一條線索而展開的。
2.如果說后面的以項鏈為線索的故事是集中表現主人公思想性格的“點”，則開始的一段文字是用敘述的語言從“面”上介紹了主人公。這樣就是點面結合，概括和具體相結合，也為后面的故事情節，主人公性格的刻畫，作了必要鋪墊。
3.這樣寫深化了主題。它把主人公本來不幸的，但總算熬過來了的生活推到一個更加不幸的境地。而這一切不幸正是那個罪惡的社會造成的。
4.這幾種續寫都不好，都有狗尾續貂之虞。原來的結尾，給讀者提供了想象和思考的余地。它不但是一個深刻的懸念，更是一個絕妙的諷刺。
5.②的理解更符合作者意圖。著名美學家王朝聞說過，高潮這一概念不局限于故事情節，而且和人物、作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關。人物情緒的高潮，不見得和事件的高潮同步，前者和后者的關系往往有所謂焦點的錯位。
二、 1.不是。這句話只從一個方面表明了當時社會小資產階級生活的艱難、命運的不穩定，而造成瑪蒂爾德不幸遭遇的根本原因是資本主義社會和資產階級虛榮心。
①資本主義社會的腐朽，資產階級拜金主義的毒化，使得瑪蒂爾德渴望向上爬，渴望過豪華奢侈的生活。“只得”表達了她的不平、不滿和無可奈何、不盡的哀怨。
②“夢想”的多次出現，寫盡了瑪蒂爾德追求豪華生活的心理；而“沒有”的三次出現，是現實生活對“夢想”的回答。這里運用了對照的寫法。
③“沉迷”。“陶醉”充分顯示了瑪蒂爾德愛慕虛榮、追求享樂的性格特征。
④主人公這時的“英雄氣概”表現了她誠實、講信用的品德，不輕易地被厄運壓倒。
⑤經過十年的艱辛，瑪蒂爾德沒有對過去的追求感到羞恥，說明了她還沒有完全認識到導致她生活悲劇的真正原因，也說明了資產階級思想對人的思想腐蝕的嚴重性。
⑥這種“得意”是勞動換來的，是迎著厄運走過來的“得意”，是對自己勞動成果的得意和自豪，艱難的生活改變了人的氣質。
3.瑪蒂爾德對有錢的女友十分妒羨，每去看望她一次，回來便忍不住哭幾天，后來就干脆不去看她了，這是她的虛榮心的表現，為了借首飾去找有錢的女友，也正是虛榮心的驅使。十年后的主動打招呼，則表明了瑪蒂爾德丟掉了虛榮心，勞動使得她變得實在了。4.作者在作品前半部諷刺批判了瑪蒂爾德性格中愛慕虛榮、貪圖享樂的一面，對主人公講信譽，真實不欺，恪守小資產階級的道德觀念還項鏈這一面，作者是傾注了同情的。
三、 ①“覺得”的賓語是：很不幸，好象這降低了她的身份似的。②“覺得”的賓語是：她生來就是為著過高雅和奢華的生活
①都包含有“不高興、不順心，后悔、惱恨”的意思。“懊惱”側重在“煩惱”，而“懊悔”側重在“后悔”。這里用“懊惱”較妥。②都指思想感情的激動與變化。“感動”重在感情的共鳴、同情與敬佩；“感慨”重在有所感觸而慨嘆，一般后面緊跟著慨嘆之語。這里用“感動”為妥。
3.不是所有的有“象”、“好象”的句子都是比喻句。這兩句話都未用比喻修辭方法。
4.①yáo佳肴 ②lìn租賃 ③quàn債券 ④téng謄寫 ⑤qīng傾倒
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練習8測試 篇11
基礎知識及其運用
一、字詞
1 選出對加黑字注音正確的一項（ ）
a 跌宕（dàng） 佳肴（yáo） 供不應求（gòng）
b 踱步（duó） 契約（qì） 鍥而不舍（qì）
c 贗品（yàn） 租賃（lìn） 果實累累（léi）
d 帳簿（bù） 裙褶（zhé） 藏頭露尾（lòu）
2 選出書寫有誤的一項（ ）
a 井然有序 苦心孤詣 維妙維肖
b 草菅人命 嘔心瀝血 貪臟枉法
c 承上啟下 怨天尤人 不輟勞作
d 如火如荼 同仇敵愾 周而復始
3 選出對加黑字解釋有誤的一項（ ）
a 面面相覷（看） 粗陋（難看） 屆時（到）
b 自慚形穢（骯臟） 寄放（托付） 凜冽（嚴厲）
c 天下大治（社會治理好） 翰墨（毛筆） 豐韻（容貌好看）
d 學以致用（使達到） 過從（交往） 自薦（介紹）
4 下列四個詞語中加黑的字都有幾種不同的解釋，選出正確的一種
（1）克勤克儉（ ）
a克制 b能夠 c戰勝 d嚴格限定
（2）怨聲載道（ ）
a年 b裝載 c充滿 d記載
（3）高雅（ ）
a不粗俗 b很、極 c敬辭 d合乎規范
（4）陳設（ ）
a舊的 b安放 c述說 d時間久的
二、語言運用
1 選出加黑詞意義全不相同的項（ ）
a不堪設想 難堪 狼狽不堪
b休戚相關 休會 閑話休提
c東張西望 東方 說東道西
d立竿見影 獨立 不破不立
2 與“它們能學會極其有限的一點符號語言”意思相符的句子是（ ）
a極其有限的一點符號語言被它們學會了。
b極其有限的一點符號語言能被它們學會。
c難道它們不是把極其有限的一點符號語言學會了嗎？
d它們把極其有限的一點符號語言學會了。
3 下面語段中的空缺處，應依次填寫的關聯詞、副詞是（ ）
她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有〔 〕她〔 〕只喜愛這些。她有一個有錢的女朋友，是教會女校的同學，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回來就會感到十分痛苦。〔 〕傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
a然而 唯獨 然而 因為 甚至
b可是 偏偏 所以 因為 而且
c但是 確乎 可是 由于 由于
d然而 偏偏 可是 因為 由于
4 變換句式
（1）住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。
改成以“她”為主語的單句：
（2）她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設著精巧的木器，珍奇的古玩。
改成兼語式的單句：
5 小說最后說出項鏈是贗品，作者這樣安排的用意是（ ）
a喚起讀者對路瓦栽夫人的深切同情，真是極小的一件事敗壞了她的命運，使她連遭不幸。
b債務還清，節奏平緩下來，忽又奇峰突起，使得情節跌宕起伏。
c表現出路瓦栽夫人性格當中的另一面：誠實、好強，看不透資本主義社會的虛偽。
d突出主題，為一晚上的虛榮，付出十年的艱辛；而這掛項鏈竟是假的，多么不值得。
三、文學常識
1 按寫作時間先后排列，下列作品的順序應是（ ）
①母親 ②項鏈 ③裝在套子里的人 ④守財奴
a②③④① b④③②①
c④②③① d②④③①
2 從文學知識角度，對下列作品作兩次篩選，應是（ ）
a《母親》 b《筑路》 c《套中人》 d《祝福》
閱讀思考
一、她高高興興地拆開信封，抽出一張請柬，上面印著這些字：
“教育部長喬治①郎伯諾及夫人②恭請路瓦栽先生與夫人于一月十八日③星期一④光臨教育部禮堂⑤參加夜會。”
她不像她丈夫預料的那樣高興，她〔a〕地把請柬丟在桌上，咕噥著：
“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”
“但是，親愛的，我原以為你一定很喜歡的，你從來不出門，這是一個機會，這個，一個好機會！我費了多大力氣才弄到手。大家都希望得到，可是很難得到，一向很少發給職員。你在那兒可以看見所有的官員。”
她用〔b〕的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說：
“你打算讓我穿什么去呢？”
1 為請柬①⑤處選取恰當的標點（ ）
① ② ③ ④ ⑤
a. ， （ ） 。
b· ， （ ） ，
c· ； （ ） 。
d· ， ， ，
2 為〔 〕a、b處選取恰當的詞語（ ）
a懊惱 惱怒 b惱怒 懊惱
c郁悶 惱火 d悵惘 氣憤
3 對路瓦栽說這是“一個好機會”，正確的理解是（ ）
a因為妻子從來不出門，這是一次夫妻出門娛樂的機會。
b這是贏得漂亮妻子歡心的好機會。平日妻子常常不高興，甚至困苦。
c這是可以看見所有的官員，結交場面上人物的好機會。
d這是難得出門的妻子，向周圍人展現自己美貌、豐韻的好機會。
二、她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，〔 〕，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：
“再沒有別的了嗎？”
“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”
忽然她在一個青緞子盒子里發現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。
隨后，她遲疑而焦急地問：
“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”
“當然可以。”
她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。
1 第一段方括號處應填入的詞語是（ ）
a慢慢悠悠 b猶豫不決
c挑三揀四 d心中無數
2 這部分描寫人物的方法是（ ）
a行動描寫 b肖像和心理描寫
c肖像和語言描寫
d行動和語言描寫
3 這部分描寫極有層次地展現出路瓦栽夫人在借項鏈時的心理狀態，合理的一項是（ ）
a遲疑不決 驚喜 焦急而擔心 欣喜若狂
b貪婪、挑剔 意外 焦急 狂熱
c慎重而猶豫 高興 遲疑焦急 狂喜而得意
d猶豫不決 意外 焦急 得意
4 選出對“我只借這一件”分析正確的一項（ ）
a一個“只”字，強調給對方聽，表現路瓦栽夫人怕對方不同意，自己失去好機會。
b突出“只”和“一”，強調自己借得少，表現路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。
c強調“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現路瓦栽夫人堅決要把這掛項鏈借到手。
d突出“只”和“一”，說給對方聽，表現路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。
答案：
基礎知識及其運用
一、 1 c（a項“供”應讀gōng b項“鍥”應讀qiè d項“褶”應為zhě “露”應為lù）
2 b（“臟”應為“贓”）
3 b（“穢”意應為丑陋，“凜”意應為寒冷）
4 （1）b （2）c （3）a （4）b
二、 1 d（d項的“立”依次為豎起、生存、建立）
2 b
3 d
4
（1）她為住宅的寒傖、墻壁的黯淡、家具的破舊衣料的粗陋而苦惱。
（2）那些張掛著古式的壁衣、陳設著精巧的木器、珍奇的古玩的寬敞的客廳使她神往。
5 b、d
三、1 c 2 dc
閱讀思考
一、1 b 2 a 3 c
二、1 b 2 d 3 a 4 b
練習8測試 篇12
一、選擇注音完全正確的一組。
1 a 括kuò 昇shéng 煬yáng 砥zǐ
b 括kuè 昇shēng 煬yáng 砥dǐ
c 括kuò 昇shēng 煬yáng 砥dǐ
d 括kuò 昇shēng 煬tàng 砥dǐ 答( )
2 a 瞬shùn 韻yún 貯chú 燔fán
b 瞬shuèn韻yùn 貯zhù 燔fān
c 瞬shuèn韻yùn 貯zhù 燔fán
d 瞬shùn 韻yùn 貯zhù 燔fán 答( )
二、為下面加黑的字選擇正確的注音。
1 唐人尚未盛為之
a shèng b chéng 答( )
2 薄如錢唇
a báo b bó c bò 答( )
3 蠟和紙灰之類冒之
a huó b huò c hé 答( )
4 更互用之
a gèng b gēng 答( )
5 有奇字素無備者
a qí b jī 答( )
6 旋刻之
a xuàn b xuán 答( )
7 兼與藥相粘，不可取
a nián b zhān 答( )
8 其印為予群從所得
a zòng b cóng 答( )
三、選出對黑體字解釋正確的一項。
1 ①唐人尚未盛為之
②火燒令堅
③蠟和紙灰之類冒之
④則以一鐵范置鐵板上
a ①崇尚 ②讓 ③蒙、蓋 ④框子
b ①還 ②讓 ③蒙、蓋 ④框子
c ①高尚 ②讓 ③冒犯 ④框子
d ①還 ②命令 ③蒙、蓋 ④典范 答( )
2 ①滿鐵范為一板
②持就火煬之
③己自布字
④則第二板已具
a ①全部 ②烤 ③另外 ④準備好
b ①排滿 ②燒 ③另外 ④準備好
c ①排滿 ②烤 ③別自 ④具有
d ①排滿 ②烤 ③別自 ④準備好 答( )
3 ①更互用之
②瞬息可就
③兼與藥相粘
④有奇字素無備者
a ①交替 ②成 ③并且 ④奇特
b ①更加 ②完成 ③并且 ④生僻
c ①輪流 ②成就 ③并且 ④生僻
d ①交替 ②完成 ③并且 ④生僻 答( )
4 ①不若燔上
②殊不沾污
③未為簡易
④旋刻之
a ①如 ②一點 ③算是 ④立即
b ①像 ②一點 ③算是 ④立即
c ①如 ②特別 ③算是 ④旋轉
d ①如 ②一點 ③做 ④立即 答( )
四、 下列句子有幾種不同的譯法，選出正確的一項。
1. 此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
a. 這個印的人才完成，而二塊板已準備好了，輪流著使用它，一會兒就可以完成。
b. 這塊板剛印刷完，而第二板已準備好了，更加充分利用，一會兒就可以完成。
c. 這塊板剛印刷完，而第二塊板已經具有了，更加方便，相互補充，一會兒就可以完成。
d. 這塊板剛印刷完，而第二塊板已準備好了，輪流著使用它，一會兒就可以完成。答( )
2. 板印書籍，唐人尚未盛為之。五代始印五經，已后典籍皆為板本。
a. 活字板印刷書籍，唐朝還沒有大規模應用它。五代時期開始印刷《五經》，以后，經典和一般書籍就都是活字板印刷的本子了。
b. 木板雕字印刷書籍，唐朝還沒有大規模應用它。五代時期開始印《五經》，已經過了很長時間，后來經典和一般書籍都是活字板印刷的本子了。
c. 本板雕字印刷書籍，唐朝還沒有大規模應用它。五代時期開始印刷《五經》，以后，經典和一般書籍就都是雕板印刷的本子了。
d. 活字板印刷書籍，唐朝還沒有大規模地應用它。五代時期開始印刷《五經》，以后，經典和一般書籍就都是雕板印刷的本子。 答( )
3. 欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之。
a. 想要印刷了，就把要印的樣子放鐵板上，然后就密密麻麻排上字的印模，排滿了是一板，拿到火上烘烤它。
b. 要印了，就把一個鐵框子放在鐵板上，然后就密密麻麻排上字的印模，排滿了是一板，拿到火上去燒它。
c. 要印了，就把一鐵框放在鐵板上，然后密密麻麻排上字的印模，滿滿的鐵框上做一個板，拿到火上去烤它。
d. 要印了，就把一鐵框放在鐵板上，然后密密麻麻排上字的印模，排滿了一個鐵框作為一板，拿到火上去烤它。 答( )
4. 用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
a. 用完了再用火烤使藥劑熔融，用手撥它，那些印模就會自己掉下來，除了特殊的以外，一般不會弄臟。
b. 用完了，再用火烤使藥劑熔融，用手撥它，那些印模就會自己掉下來，一點兒也不會弄臟。
c. 用完了，再用火燒使藥劑熔融，用手撥它，那些印模就會自己掉下來，一點兒也不會弄臟。
d. 用完了，再用火烤使藥劑熔融，用手撥它，那些印刷好的東西就會自己掉下來，一點也不會弄臟。 答( )
五、閱讀課文段落，回答問題。
先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印二三本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
1. 選出對這一段文字的大意概括得正確的一項。
a. 說明活字印模的制作方法及其優點。
b. 說明活板的使用方法。
c. 說明活板的制作方法、使用方法和功效。
d. 說明活板的功效。 答( )
2. 選出與畫橫線的語句說明方法相同的一項。
a. 全橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。大拱的兩肩上各有兩個小拱，這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量。
b. 抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要作用是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小百分之七十到八十。其次是培植草皮，有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。
c. 這當兒，同志們就把印刷機拆開了，零零碎碎地運進地穴。又在地穴的一邊鑿一條橫的隧道，鑿了三米，又往下鑿一條垂直隧道。隧道鑿好了，就用厚木板把地穴的下半截封住，木板上鋪上兩米厚的泥土。
d. 鯨的用途很大，一條大鯨可煉出二、三萬公斤油。這種油可制肥皂、顏料、人造牛油、臘油、潤滑油以及國際上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來制裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片，用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量的維生素a，營養豐富，鯨骨磨成粉，是最好的肥料。
3. 從下列各組里選出加黑字的意義或用法，與另外三句不同的一項。
（1）a.唐人尚未盛為之
b. 有布衣畢昇，又為活字板
c. 其印為群從所得
d. 乃密布字印，滿鐵范為一板 答( )
（2）a. 忽一人大呼“火起”
b. 以草火燒，瞬息可就
c. 滿鐵范為一板，持就火煬之
d. 用訖再火令藥熔 答( )
（3）a. 每字有二十余印
b. 其印為予群從所得
c. 板印書籍，唐人尚未盛為之
d. 每字為一印，火燒令堅 答( )
（4）a. 一板印刷，一板已自布字
b. 其印自落，殊不沾污
c. 同志們自己動手
d. 自動機器 答( )
六、判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
1. “不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相熔，不可取；不若用燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”這段話以舉例子的說明方法，說明用燔土制作的印模的優點。
2. “每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。”與“趙州橋跨在洨河上，是世界著名的石拱橋，也是造成后來一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元六○五年左右，到現在已經有一千三百多年了”這段話，運用的說明方法相同。 答( )
答案
一、 1. c 2. d
二、 1. a 2. a 3. b 4. b 5. a 6. a 7. b 8. a
三、 1. b 2. d 3. d 4. a
四、 1. d 2. c 3. d 4. b
五、 1. c 2. c 3.(1)c (2)d (3)c (4) a
六、 1.× 2. √
練習8測試 篇13
一、給下列加點字注音(11分)苔痕（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清漣（ ）隱逸（ ） 褻（ ）玩 鮮（ ）有聞二、解釋下列加點詞（10分）斯（ ）是陋室 鴻（ ）儒無案牘之勞形（ ） 可愛者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清漣不妖（ ） 不蔓不枝（ ）亭亭凈植（ ） 褻玩（ ）三、辨別下列句中“之”字的用法（5分）1.水陸草木之花 之： 2.予獨愛蓮之出淤泥而不染 之： 3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 之： 4.孔子云：何陋之有? 之： 5.漁人甚異之。 之： 四、根據詩文內容填空（28分）1.《陋室銘》選自《 》，作者是 （朝代）著名詩人 。2、 叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是 韻。有 等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。3.《陋室銘》處處緊扣 一句來寫，最后畫龍點睛的句子是 。4.有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”《陋室銘》中與這句詩意思相近的句子是 。5.《陋室銘》中寫景色之雅的句子是 ；寫交往之雅的句子是 ；寫情趣之雅的句子是 ；6.《愛蓮說》選自《 》，作者 ，是 時著名的 家，“元公”是他的 。7.《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人： 、 、 。8.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是 ；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是 。9.《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為 。五、用現代漢語翻譯下列句子（10分）1.斯是陋室，惟吾德馨。譯： 2.苔痕上階綠，草色入簾青。譯： 3.予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯： 4.中通外直，不蔓不枝。譯： 5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯： 6、孔子云：何陋之有?譯： 六、閱讀訓練（36分）㈠課內鞏固（一）（13分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1.解釋加點的字詞。（4分）（1）名： （2）靈： （3）德馨： （4）鴻儒： 2.這篇短文的主旨句是： 。（2分）3.從上文找出3句對偶句。（3分）（1） （2） （3） 4.請你試著對對聯。（2分）（1）上聯：吉羊辭舊歲 （2）上聯：銀羊搖尾去 下聯： 下聯： （二）（14分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1.解釋加點的字詞。（5分）①妖： ②益： ③植： ④鮮： ⑤宜： 2. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她 。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。（3分）3、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？（3分）答： 4、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（3分） 答： ㈡課外拓展齊人攫金（9分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻（yù出售）金者之所因攫（jué搶奪）其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”（選自《列子》）1、解釋下列加點的詞在文中的意思（2分）1、清旦（ ） 2、衣冠（ ）而之市 3、適鬻金者之所（ ） 4、徒見金（ ）2、選出下列加點 “之”字與其他用法不同的一項：（ ）（1分）a、清旦衣冠而之市 b、適鬻金者之所c、子攫人之金何 d、取金之時，不見人，徒見金。3、翻譯下列句子（2分）人皆在焉，子攫人之金何？譯： 4、給文中劃線的句子加上標點符號。（2分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去5、從這則故事中，你得到什么啟示？（2分）啟示： 六、寫作訓練請以“我愛 花”為題，寫一篇300字以上的練筆。 參考答案一、xīn tái rú dú二、蕃 淤 濯 漣 逸 鮮 褻三、1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）2、苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。3、我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。4、（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。四、1、之：助詞，取消句子獨立性，有舒緩語氣，協調音節的作用。2、之：賓語提前的標志，有強調作用。五、1、《全唐文》 唐代 劉禹錫2、名、靈、馨、青、丁、經、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有4、水不在深，有龍則靈5、苔痕上階綠，草色入簾青； 談笑有鴻儒，往來無白丁； 可以調素琴，閱金經6、《周元公集》 周敦頤 北宋 哲學 謚號7、愛蓮 草木之花 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子8、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植 亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名詞活用為動詞，聞名，出名 （2）靈異 （3）品德高尚 （4）博學的人 2、（1）沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。（2）孔子說：“有什么簡陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上階綠 草色入簾青 （2）談笑有鴻儒 往來無白丁（3）南陽諸葛廬 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴駕云來（二）1、（1）多 （2）洗滌 （3）沾染（污穢） （4）美麗而不端莊（5）更加 （6）立 （7）很少 （8）應當2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）這件事 （4）到，動詞3、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植4、（1）只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（2）對于蓮花的喜愛，跟我一樣的還有什么人呢？說明：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”——不與惡濁的世風同流合污（高潔）；“中通外直”——通達事理，行為方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附權貴；“香遠益清”——大名遠揚；“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態端正，令人敬重（清高）。 說明：映襯手法的運用是本文的另一個突出物點。在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。描寫蓮是時，濃圈墨彩，工筆細刻，卓然超群的蓮的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現出來，使人心馳神往。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情。
練習8測試 篇14
6a unit three
[詞匯]
was (am,is的過去式) excited 激動的，興奮的
moment 片刻，瞬間 ago 以前
were （are的過去式） just now 剛才
mobile phone 手機，手提電話 glasses 眼鏡
sports day 體育運動節 running race 賽跑
camera 照相機 exciting 令人激動的，令人興奮的
film 膠卷 ground 地面
earphone 耳機 diary 日記，日記簿
cd walkman 光盤隨身聽 roll卷，卷狀物
remember 記住，記得 weren’t=were not
[詞組]
1. sports day 體育運動節 2. all the students 所有的學生
3. (sb) be excited 感到激動/興奮 4. watch the running race 看賽跑
5. want to do sth. 想要做某事 6. take photos 照相
7. look for 尋找 8. (sth) be exciting 令人興奮
9. let sb. do sth. 讓某人做某事 10. a moment ago 剛才
11. let me see. 讓我看看。 12. just now 剛才
13. on the ground 在地上 14. pick it/them up for sb. 為某人撿起它（們）
15. a mobile phone 一只手機 16. a pair of glasses 一副眼鏡
17. a cd walkman 一個光盤隨身聽 18. a roll of film 一卷膠卷
19. try to remember 努力記住 20. close your eyes 閉上你的眼睛
[重難點分析]
1. all the students are very excited. 所有的學生都很興奮。
it’s very exciting. 它很激動人心。
excited意為“興奮的，激動的”，通常用來形容人們的心情。而exciting則是“令人激動的，刺激的”，通常用來形容某事物或事件。如：
i am excited to see my old friend again. 再次見到老朋友，我很激動。
he tells me an exciting story every day. 他每天給我講一個令人激動的故事。
2. su hai wants to take some photos. 蘇海想要拍些照片。
take photos 拍照片
want to do sth. 想要做某事。例如：
i want to play basketball with jim. 我想要和jim一起打籃球。
she wants to come to my birthday party. 她想要來參加我的生日聚會。
3. she is looking for her camera. 她正在尋找她的照相機。
“look for” 表示“尋找”，強調找的動作，不強調是否找到。
find表示“找到”，強調結果，常與can, can not連用。例如：
i’m looking for my pen, but i can’t find it.我正在找我的鋼筆，但是我沒有找到。
4. it was there a moment ago. 剛才它還在那兒。they wer here just now. 他們剛在還在這兒的。
1) a moment 瞬間，一會兒工夫。a moment ago意為“剛才”，同義詞組為just now。和moment連用的短語有：with a moment等一會兒；in a moment馬上，立刻。例如：
— it’s time to go to school. 該去上學了。 —wait a moment. 等一會兒。
2) a moment ago和just now都要與一般過去時連用。
3) was 是am和is的過去式，are的過去式是were。was和were都可以表示過去的狀態。例如：
i was a little girl three years ago. 三年前我還是個小女孩。
you were my teacher at that time. 那個時候你是我的老師。
4) ago通常用在一段時間后，表示過去的時間。如：
five days ago 五天前 long ago很久以前
5. a pair of glasses 一副眼鏡
類似的詞組有：a pair of shoes一雙鞋，a pair of trousers一條褲子，一般是看作單數。例如：
there is a pair of trousers on the bed. 床上有一條褲子。
this pair of shoes looks nice. 這雙鞋看上去很好看。
[課堂練習]一、判斷下列各組單詞劃線部分的讀音是否相同，相同的用“√”表示，不相同的用“×”表示。( )1. a. was b. has ( )2. a. there b. here( )3. a. race b. rabbit ( )4. a. just b. must( )5. a. camera b. bag ( )6. a. mobile b. smoke( )7. a. ground b. cousin ( )8. a. film b. diary二、翻譯詞組。1. 賽跑_______________________________ 2. 尋找_________________________3. 剛才_______________________________ 4. 在地上 ______________________5. 拍照 ______________________________ 6. sports day ____________________7. pick them up _________________________ 8. an exciting game ________________9. a roll of film _________________________ 10. a pair of glasses ________________三、用所給單詞的正確形式填空。1. let ____________ (i) see.2. jim is watching tv. ____________ (he) sister is _______________(do) her homework.3. there _______________(be) a pair of _____________(glass) on the desk.4. would you like a ______________ (glass) of milk?5. the books ______________(be) not here, but they ____________(be) here a moment ago.6. it _____________(be) there just now, but it isn’t there now.7. all the students are _______________ (watch) a running race.8. su hai ______________ (want) to find the films now.四、選擇框中的單詞或短語填空。
excited; just now; sports day; exciting; cd walkman; were; are
1. i’d like to listen to music now. but i can’t find my _________________.2. it’s ______________ today. the students are all in the playground now. 3. my diary was in the desk _____________.4. the children are very _____________ to play games.5. my camera and films ____________ in the bag. but they are not there now.6. the running race is so ______________.7. the boys were at school a moment ago. but they ___________ at home now.五、根據情景，完成句子。1.你想告訴別人蘇海正在找她的新鋼筆，可以說：su hai _________ ___________ for ___________ new pen now.2.你想告訴別人你的手機是媽媽給你的生日禮物，可以說：the ___________ phone is a __________ present __________ my mother.3.你想問剛才李老師在哪里，你可以說：where __________ miss li a ___________ ago?4.你想告訴別人學生們正在舉行一次跑步比賽，可以說：the students are ___________ a __________ race.六、找出錯誤的選項，并在橫線上寫出正確的內容。_____________1. my birthday is in the twenty-fourth of april. a b c d_____________2. su hai wants taking some photos. a b c d_____________3. i like playing in a yo-yo very much. a b c d_____________4. all my books are very excited. a b c d_____________5. can you pick the book down for me? a b c d
練習8測試 篇15
基礎知識
一、選出下列加黑字注音正確的一項，將序號填入括號中。
1.蕭乾
a.gān b.qǐ c.qián d.qán
答（ ）
2.蹊蹺
a.qīqiāo b.qīqiào
c.xīqiāo d.xīqiào
答（ ）
3.殷切
a.yīn b.yīng c.yūn d.yìng
答（ ）
4.嫣紅
a.yāng b.iān c.yiān d.yān
答（ ）
5.機械
a.jiè b.xiè c.qiè d.jié
答（ ）
二、選出下列加黑字注音有誤的一項，將序號填入括號中。
a.瑪瑙（nǎo） 衣兜（dōu）
草坪（píng） 泛舟（zhōu）
b.廠甸（diàn） 山坳（ào）
卵石（luǎn） 荷塘（táng）
c.棗核（hé） 鑲嵌（qiàn）
凝聚（níng） 搖曳（yì）
d.缺憾（hàn） 堆疊（dié）
彌補（mí） 修飾（shì）
答（ ）
三、選出下列詞語書寫正確的一項，將序號填入括號中。
a.同窗 托幅 貴重 揣起
b.用途 尚若 楓葉 解釋
c.掀啟 癡情 縮影 挑選
d.慰藉 張弛 涼亭 依戀
答（ ）
四、給下列多音字注音組詞。
五、依照課文，選擇恰當的詞語填空。
1.東西倒不占份量，可是用途卻很 （奇特、奇異、蹊蹺）。
2.擁抱之后，他就 （急切、細切、殷切）地問我：“帶來了嗎？”
3.那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片 （粉紅、桃紅、嫣紅）。
4.經他指點，我 （留神、小心、留意）到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。
5.他 （劈頭、劈臉、劈頭蓋臉）就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”
六、選出下列詞語解釋正確的一項，將序號填入括號中。
1.感慨良深
a.有所感觸而發出很深的慨嘆。
b.對別人給予的幫助表示感激。
c.跟外界事物接觸而引起思想情緒。
d.看到某物而引起深深的懷念。答（ ）
2.樸實無華
a.樸實厚道 b.樸實直率
c.踏實不浮夸 d.樸素簡陋
答（ ）
3.游子
a.旅游的人 b.客居他鄉的人
c.離開家鄉的人 d.無家可歸的人
答（ ）
七、用成語概括句意
1.故意玩弄花招，迷惑人。
2.比喻人已衰老，接近死亡。
3.好像得到了最珍貴的寶物。
4.事先未商量而彼此想法相同。
八、選出下列句子沒有使用修辭手法的一項，將序號填入括號中。
a.他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
b.從村莊來到野外，麥苗郁郁青青，路邊的青草也泛起片片綠意。
c.長江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。
d.大地簡直成了一塊紫水晶。
答（ ）
閱讀
一、
①經他指點，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。
②地方不大，布置得卻精致勻稱。
③我們在*籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”
④他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領我去踏訪他的后花園。
⑤他感慨良深地對我說……
1.調整句子順序，將調整后的句子序號填入表格中。
2.說出文中畫線句子的含義。
答： 。
3.如將文中加黑字“劈頭”換成“突然”，表達效果好不好？為什么？
答： 。
二、他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書，家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種籽，試種一下。”
接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”
說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北海”跟前。真是個細心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。
他告訴我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
1.這段文字寫了美籍華人向作者的訴說，訴說的中心內容是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。
a.這花園有點家鄉的味道。
b.心上總缺點什么。
c.年紀越大，思鄉越切。
d.我現在可充分體會出游子的心境了。
答（ ）
2.花園有點家鄉味道的標志是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。
a.花園中有體現家鄉特點的垂楊柳、睡蓮池和“北海”一樣的假山
b.這里的主人思念家鄉
c.此時花園中的主人和客人都思念家鄉
d.花園中的主人和客人是同一個家鄉
答（ ）
3.以下是對“我心里總像是缺點什么”一句的理解，選出正確的一項，將序號填入括號中。
a.心里總感到現在住的地方缺少故鄉的特色。
b.家庭事業都如意，各種新式設備也都有了，但心里仍不滿足，覺得缺少可玩的地方。
c.家庭事業都如意，各種新式設備也都有了，但由于不是生活在故土上，所以覺得一切都缺乏保障。
d.心里感到的是遠離故土的缺憾。因為家庭事業的如意，新式設備的擁有，不能填補離鄉的空落。
答（ ）
4.“真是個細心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔”這一句，表明了什么？選出理解正確的一項，將序號填入括號中。
a.一座座北海的景觀堆砌得那么逼真，表明朋友有藝術天才。
b.對北海的景觀記得那么細致，真切，擺得那么細心，表明朋友對故土的依戀之情。
c.有那樣的閑情逸志堆北海，表明朋友有一顆童心。
d.對北海的景觀記憶猶新，表明朋友非常喜歡那里，還想再去。
答（ ）
5.將文中表現中心意思的語句寫在下面的橫線上。
答：
答案
基礎知識
一、1.c 2.a 3.a 4.d 5.b
二、c
三、c
四、1.liáng估量 liàng分量 2.chēng稱贊 chèn勻稱 3.jiǎ假如 jià放假 4.pū鋪床 pù床鋪
五、1.蹊蹺 2.殷切 3.嫣紅 4.留意 5.劈頭
六、1.a 2.c 3.c
七、1.故弄玄虛 2.風燭殘年 3.如獲至寶 4.不約而同
八、b
閱讀
一、
1.④②③①⑤
2.說明那位朋友迫不及待地想知道老朋友的反映，想盡快地讓人理解他的思念之情。
3.不好。改為：“忽然”，問話就變成出人意料了，與人物此時的心情不一致，表達也就不準確了。
二、1.c 2.a 3.d 4.b 5.文章最后一段
練習8測試 篇16
一 基礎知識
1.給下面加粗的詞選擇正確的解釋。
①尋根究底
[ ]
a.到底 b.結果
c.推求 d.畢竟
②自以為是
[ ]
a.這 b.對的
c.判斷 d.答應
③平淡無奇
[ ]
a.特殊 b.奇跡
c.奇異 d.驚奇
④不足介意
[ ]
a.足以 b.足跡
c.足夠 d.腳
2.選詞填空。
①別人不肯動腦筋的地方，他（a.就 b.偏 c.總 d.卻）會想出驚人的見解。
②假如你的答復是否定的，那么，你（a.決 b.就 c.便d.萬）不可忘記帶把鑰匙，你得能發問，勤發問。
3.對下列句子的修辭手法依次作出正確判斷的是
①這把鑰匙就是發問精神。
②他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？
③基本可行，基本有效，基本同意，基本夠用，基本吃素，基本不出門，……這些都是有意義的。反之，像基本必要，基本困難，基本嚴重，基本發燒，……就不大好理解。
④這種道理猶如封鎖在秘庫石室里的珍奇。
[ ]
a.暗喻 反問 對比 夸張
b.借喻 設問 排比 夸張
c.暗喻 反問 排比 比喻
d.借喻 設問 對比 比喻
4.下列成語中有錯別字的一組是
[ ]
a.尋根究底 撥亂反正 步調一致 不計其數
b.偃旗熄鼓 不足介意 兵貴神速 失之交臂
c.閉門造車 敝帚自珍 鼠目寸光 墨守成規
d.平淡無奇 所見所聞 耳聞目睹 光明磊落
5.本文是寫給誰看的，閱讀后判斷是
[ ]
a.中學生 b.所有讀者
c.研究學問的人 d.少年兒童
二 閱讀理解
①發問是思想的初步，研究的動機。②一切知識的獲得，大都從發問而來；新發明、新創造也常常由發問開端。③能發問、勤發問的人，頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。④別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。⑤這樣的人，古今中外都有的是。
1.這段文字的中心句是第________句。
2.對中心句的具體含義作闡述的是第________句。
3.對中心句展開論述的句子是第________和第________句。
4.既聯系這段文字，又引出下文舉例的句子是第________句。
5.文中加粗詞“動機”的含義是
[ ]
a.起始環節
b.動態出現的契機
c.人做某種事情的主觀愿望
d.發動研究興趣的機會
6.下面對文段層次分析正確的一項是
[ ]
a.①②|③④|⑤ b.①|②③|④|⑤
c.①|②|③④|⑤ d.①|②|③|④⑤
參考答案
（一） 1.①c ②b ③a ④a 2.①b ②d 3.c 4.b 5.c
（二） 1.① 2.② 3.③ ④ 4.⑤ 5.a 6.c
練習8測試 篇17
基礎知識
一、黑體的字注音全對的是（ ）
a 池沼（zhāo） 嶙峋（xún）
砌磚（qì） 著眼（zhuó）
b 琢磨（zhuó） 邱壑（hè）
鏤空（lóu） 薔薇（qiáng）
c 軒榭（xuān） 庸俗（yōng）
模樣（mú） 松柏（bǎi）
d 斟酌（zhēn ） 一幅畫（fù）
對稱（chèn） 闌干（lán）
二、沒有錯別字的是（ ）
a 敗筆 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋
b 堆疊 閑適 映襯 自出心材
c 明艷 閱歷 彩繪 因地治宜
d 鑒賞 工細 雷同 俯仰生姿
三、形聲字的形旁位置完全相同的是（ ）
a 眼 據 橋 沼
b 河 秋 嶙 鴨
c 蓮 剪 覽 景
d 間 閱 園 栽
四、黑體字字義解釋有誤的是（ ）
a 別具匠心（另外）
b 鏤空（雕刻）
c 敗筆（破舊）
d 因地制宜（根據）
五、根據句意，依次填空最恰當的是（ ）
1 誰如果要（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
2 我覺得蘇州園林是我國各地園林的（ ）。
3 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然（ ）不同。
4 如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給（ ）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
a 欣賞 榜樣 個各 插
b 贊賞 模范 個個 栽
c 觀賞 代表 各個 種
d 鑒賞 標本 各各 補
六、句中有反義詞的是（ ）
a 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。
b 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。
c 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。
d 墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深度。
七、畫橫線詞語含有貶義的是（ ）
a 各地園林多少受到蘇州園林的影響。
b 假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。
c 這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。
d 那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
八、解釋詞語在句子中的意思。
1 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
標本——
2 總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆——
3 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。
寂寞——
4 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中 有丘壑。
胸中有丘壑——
九、運用了作比較說明方法的句子是（ ）
a 有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
b 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么 樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會 來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。
c 游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾 叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹 子或者幾棵芭蕉。
d 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。
十、屬于生動說明的句子是（ ）
a 蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無 論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
b 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗 盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
c 池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花和睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入 畫的一景。
d 梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。
十一、按合理的順序排列下列句子，將字母寫在括號內。
a 四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。
b 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。
c 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
d 大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
十二、指出并改正句子成分搭配不當的毛病。
1 雷鋒為人民服務的事跡是我們學習的榜樣。
2 一定要嚴肅處理商品亂漲價的現象。
3 他想，自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
4 我們老師工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。
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十三、①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。⑤有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1 這段文字的中心句是第___________________________。
2 對這段文字層次劃分正確的是（ ）。
a ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥
b ①ㄧ②③④‖⑤⑥
c ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥
d ①ㄧ②③‖④⑤⑥
3 這段文字的說明順序是（ ）。
a 從整體到部分 b 從主要到次要
c 從概括到具體 d 從原因到結果
4 本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說明了________。
5 文中畫橫線的句子屬于________的表達方式，它的作用是________。
6 文中畫曲線的句子屬于________的表達方式，它的作用是________。
7 文中加黑詞“多種”用得準確，簡要說明這個詞在句中的表達作用。
答：____________________________________________。
十四、設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。
1 這段文字的說明對象是（ ）
a 設計者和匠師們修建成功的園林各各不同。
b 蘇州園林的共同特點。
c 設計者和匠師們的一致追求。
d 蘇州園林一切都要為構成完美的圖畫而存在。
2 說明對象的特征是（ ）
a 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁。
b 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
c 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。
d 蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。
3 這段文字可分為三層，請在原文中用“‖”標出層次，并寫出層意。
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
4 這段文字的結構形式是（ ）
a 總──分 b 總──分──總 c 分──總
5 這段文字使用了________的說明方法。
6 文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是 （ ）
a 從概括到具體 b 從整體到部分
c 從主要到次要 d 從原因到結果
7 文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。
________________________________________________
答案
一、c
二、d
三、a
四、c
五、d
六、a
七、b
八、1 指具有可供觀摩、研究、取法價值的樣板。
2 這里指園林設計的缺欠。
3 這里是單調、冷清的意思。
4 意思是胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。
九、b
十、c
十一、b、d、a、c
十二、1 主語“雷鋒為人民服務的事跡”說的是什么事，賓語“我們學習的榜樣”說的是什么人學習的榜樣，主語和賓語不能搭配。可以改為“雷鋒是我們學習的榜樣。”也可以改為“雷鋒為人民服務的事跡值得我們學習。”
2 動詞“處理”和賓語中心語“現象”不能搭配，應把“現象”改為“問題”。
3 “手”的定語是“聰明能干”，其中“聰明”不能用來修飾“手”，應當謂語中心語是“接待”，賓語中心語是“來訪和來信”，只有“來訪”能和謂語“接待”搭配。可以改為“我們老師工作很忙，常常會收到許多學生家長的來信，接待許多學生家長的來訪”。
十三、1 ①。2 d。3 c。
4 外國花園 蘇州園林的民族特色。
5 議論。 指出了蘇州園林將落葉樹與常綠樹，花時不同的多種花樹相間栽種的作用。
6 描寫。 形象地寫出了古藤枝蔓的模樣和旺盛的生命力，突出了蘇州園林圖畫美的特點。
7 說明了蘇州園林所栽種的花時不同的花樹種類之多，這樣才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
十四、1 b 2 b
3 (1)“……眼前總是一幅完美的圖畫。”概括指出蘇州園林的共同特點。
(2)“為了達到這個目的……決不容許有欠美傷美的敗筆。”介紹體現這一特點的四個方面。
(3)“他們唯愿……。”設計者和匠師們的成績實現了他們的愿望。
4 b
5 打比方。
6 c
7 十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況。