金 子 第二課時（精選3篇）
金 子 第二課時 篇1
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文,領悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。
教學重、難點：認真閱讀理解課文，適當想像，理解課文所蘊含的深刻道理。教學過程 ：
一、夢想引入
同學們，我們每個人都有自己的夢想。你能談談你的夢想嗎？
許多人都有過要成為百萬富翁的夢想。而薩文河畔就是一個令這些人魂牽夢繞的地方。今天，讓我們也到那兒去看一看。
二、初讀感知
1、請大家自由朗讀1——2節，看看你能從中讀到什么。
2、讀了這兩節，你知道了什么？
3、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）
�。�1）“落空”是什么意思？
（2）什么叫“不甘心”？
（3）你從哪些地方看出他不甘心落空？
4、彼得付出了那么多的勞動，結果怎么樣？誰愿意來讀一讀。
三、品讀感悟
1、那么彼得最后實現他的夢想了嗎？
請大家快速讀一讀3——7節，找一找。
2、誰來說一說？
�。�1）請大家一起把第7節讀一遍。彼得是怎么實現夢想的？
�。�2）品讀第7節：
你覺得彼得的夢想是什么？
“驕傲”可以換成什么詞？“不無驕傲”是驕傲還是不驕傲？
你能用“非常驕傲”“非常自豪”的語氣把彼得的話讀一讀嗎？
3、那么彼得是怎樣實現他的夢想的呢？
誰給大家提個醒這兩個問題到哪里去找答案？
4、請大家先大聲朗讀3——6節，再想一想，然后把自己的想法與同位交流一下。
5、看到雨后“松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草”，彼得若有所悟，他想到了什么呢？
學生自由發言。
6、想到這些，彼得是如何做的呢？
請大家齊讀第6節。
我們來看一看課文插圖，請你插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來種花的。
練習說話：彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，他 。
經過辛勤勞動，現在花圃里是什么樣子呢？
請大家想象一下，用幾句話說一說。
7、這么多美麗嬌艷的鮮花，喜歡的人當然很多，所以彼得的生意異�；鸨ＫK于成功了，實現了發財致富的夢想。更重要的是他通過親身經歷明白了要想獲得成功就必須付出辛勤勞動的道理。
8、再齊讀第七自然段。
現在你明白彼得所說得真金是什么了嗎？
四、談啟發深化感悟
1、故事學完了，老師很受啟發，你有啟發嗎？
2、大家這節課的表現真棒，老師準備給大家講個故事。想聽嗎？
板書設計 ：
22、金子
絕大多數人 一無所獲、掃興離去
彼得 埋頭苦干、灰心失望
同學們提得很好，我們要學會提問，因為學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
金 子 第二課時 篇2
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文,領悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。
教學重、難點：認真閱讀理解課文，適當想像，理解課文所蘊含的深刻道理。教學過程 ：
一、夢想引入
同學們，我們每個人都有自己的夢想。你能談談你的夢想嗎？
許多人都有過要成為百萬富翁的夢想。而薩文河畔就是一個令這些人魂牽夢繞的地方。今天，讓我們也到那兒去看一看。
二、初讀感知
1、請大家自由朗讀1——2節，看看你能從中讀到什么。
2、讀了這兩節，你知道了什么？
3、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）
�。�1）“落空”是什么意思？
（2）什么叫“不甘心”？
�。�3）你從哪些地方看出他不甘心落空？
4、彼得付出了那么多的勞動，結果怎么樣？誰愿意來讀一讀。
三、品讀感悟
1、那么彼得最后實現他的夢想了嗎？
請大家快速讀一讀3——7節，找一找。
2、誰來說一說？
�。�1）請大家一起把第7節讀一遍。彼得是怎么實現夢想的？
�。�2）品讀第7節：
你覺得彼得的夢想是什么？
“驕傲”可以換成什么詞？“不無驕傲”是驕傲還是不驕傲？
你能用“非常驕傲”“非常自豪”的語氣把彼得的話讀一讀嗎？
3、那么彼得是怎樣實現他的夢想的呢？
誰給大家提個醒這兩個問題到哪里去找答案？
4、請大家先大聲朗讀3——6節，再想一想，然后把自己的想法與同位交流一下。
5、看到雨后“松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草”，彼得若有所悟，他想到了什么呢？
學生自由發言。
6、想到這些，彼得是如何做的呢？
請大家齊讀第6節。
我們來看一看課文插圖，請你插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來種花的。
練習說話：彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，他 。
經過辛勤勞動，現在花圃里是什么樣子呢？
請大家想象一下，用幾句話說一說。
7、這么多美麗嬌艷的鮮花，喜歡的人當然很多，所以彼得的生意異常火爆。他終于成功了，實現了發財致富的夢想。更重要的是他通過親身經歷明白了要想獲得成功就必須付出辛勤勞動的道理。
8、再齊讀第七自然段。
現在你明白彼得所說得真金是什么了嗎？
四、談啟發深化感悟
1、故事學完了，老師很受啟發，你有啟發嗎？
2、大家這節課的表現真棒，老師準備給大家講個故事。想聽嗎？
板書設計 ：
22、金子
絕大多數人 一無所獲、掃興離去
彼得 埋頭苦干、灰心失望
同學們提得很好，我們要學會提問，因為學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
金 子 第二課時 篇3
教學目標：
1、閱讀理解課文，領悟課文內涵。
2、學習邊讀書邊作批注的讀書方法，養成“不動筆墨不讀書的習慣”。
重、難點：
破譯彼得成功的密碼。
課前準備：
投影儀、磁性貼、白紙條、粗勾線筆
教學過程：
一、復習導入：
1、上節課我們學習了《金子》一文，理清了課文的結構，出示：
埋頭苦干——徹底失望
即將離去——若有所悟
全力培育——收獲成功
2、這些詞語，說說課文的主要內容：彼得和其他淘金者一樣去薩文河畔淘金，他埋頭苦干了幾個月，一無所獲而徹底失望了，在他即將離開的前一個晚上，下了一場雨，面對新長出的小草，彼得若有所悟，他留了下來，全力培育花草，五年后，他收獲了成功，找到了屬于他的真金。
�。ㄔO計思考：練說課文的主要內容，為寫讀后感的第一部分作好準備）
二、品讀感悟，揭示道理。
1、明確學習目標，出示閱讀主線：
淘金者絕大多數一無所獲掃興離去，彼得為什么能獲得成功？今天就讓我們一起來破解彼得成功的密碼。
2、逐層學習，讀中感悟彼得獲得成功所具備的品質。
第一部分：
出示“彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發現一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。”
自讀：從這段文字中你感受到彼得做事有什么樣的態度什么樣的品質？從哪里看出來？學做批注（勤勞肯干、全力以赴等）。品讀“默默、埋頭苦干（什么意思？用文中句子解釋）、幾乎翻遍“等詞。
但這片土地并沒有對他的勞動給予回報，全力以赴地掘金，卻讓滿心希望變成了徹底失望，引讀——“面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。”
齊讀這一節，體會從希望到失望的強烈心理反差。
師述（范讀）：“六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是，他準備離開這兒到別處去謀生。”
第二部分：
過渡：在他將要離開的時候，一場雨改變了他的想法。
出示“就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發現眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。
“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的……”
指名讀這個部分，第二天雨后的情景讓彼得悟到了什么？你知道彼得自身還具備什么樣的品質呢？自讀作批注（善于觀察、善于思考、抓住機會、把握商機等）交流批注。
小結：真是有心栽花花不發，無心插柳柳成行啊，金子沒淘到，靠種花致富又有何不可呢？機會就在眼前，就看你能不能抓住了。
第三部分：
出示“彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。
五年以后，彼得終于實現了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”
彼得留下來種花了，并投入了自己的全部精力，誰來設想一下，他是怎么樣投入全部精力種花的？（預設：烈日當空時 ；大雨將至時 ；）你覺得彼得身上具有什么樣的品質？作批注并交流（全力以赴、勤勤懇懇等）
引讀：“五年以后，彼得終于實現了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！边@土地不是沒有金子嗎，為什么又說在這塊土地里呢？（種下了汗水，收獲了鮮花，是土地讓他獲得了成功，實現了夢想。）辛勤勞動換來鮮花滿園，所以他不無驕傲的說——引讀“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！�
3破譯密碼：
彼得成功了，獲得了自己的真金，回到我們的問題，他獲得成功的密碼是什么？你知道了嗎？同桌討論并寫在紙上。
交流意見，把各組破譯的密碼貼到黑板上來。
師總結：今天，我們一起邊讀書邊作批注，把讀時的想法及時寫了下來，這是一種讀書的好習慣，在讀書過程中破譯了彼得成功的密碼，老師總結了一下，那就是：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、抓緊機會。（出示這些詞，背景是大束鮮花。）希望同學們在今后的人生道路上也能提醒自己做到這些，成為一個成功者，找到屬于你自己的金子。
4齊讀全文，再次體會彼得成功的密訣。
(設計思考：邊讀邊想邊作批注的學習方法，幫助學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀完課文，對文章的感受也由不明確到十分清晰，為寫讀后感的感想部分作好準備。)
三、布置作業
完成讀后感。
四、板書設計：
22金子
成功的密碼：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、抓緊機會
�。▽W生自貼自悟的成功密碼）
�。ㄔO計思考：師生的共同完成這一板書，既是課文精華的再現和提煉，又體現了教師、學生、文本的三位對話，讓學生的讀書成果通過板書的形式呈現和交流。）