燕子專列·同步練習（通用2篇）

燕子專列·同步練習 篇1

　　課內檢測

　　一、根據課文填空。

　　居民們紛紛走出家門，（ ）著春寒，（ ）著滿天飛舞的大雪，（ ）尋找凍僵的燕子。

　　答案：略。

　　二、給下列詞語選擇它的反義詞。

　　難看 難受 寒冷 簡單 一般 軟弱 索取 虐待

　　漂亮    舒適

　　溫暖    麻煩

　　特殊    堅強

　　奉獻    愛護

　　答案：漂亮—難看 舒適—難受 溫暖—寒冷 麻煩—簡單 特殊—一般 堅強—軟弱 奉獻—索取 愛護—虐待

　　三、你喜歡小女孩貝蒂嗎？她在尋找燕子時，心里都會想到什么呢？請發揮你的想象說一說。

燕子專列·同步練習 篇2

　　知識積累

　　一、拼一拼，寫一寫。                                              

　　ōu zhōu      shū shì       pí láo      qǐ chéng

　　（       ）  （        ） （        ） （       ）

　　tè shū      cháng  tú    zhòu  jiàng   kōng tiáo

　　（       ）  （       ）  （         ）  （     ） 

　　二、讀一讀，抄一抄。

　　漂亮舒適    饑寒交迫     滿天飛舞    四處尋找  

　　風雪不止    成千上萬    長途飛行     皚皚白雪

　　三、填上合適的詞語

　　一張（    ）    一位（    ）    一座（    ）

　　一只（    ）    一片（    ）    一個（    ）                    

　　三、仔細區分，組成詞語寫下來。相信細心的你一定行.

　　殊（     ）   步（     ）救（     ）     跋（     ）

　　珠（     ）   涉（     ）球（     ）     拔（     ）

　　四、寫出下列各詞的近義詞

　　特別-----（       ）        疲勞-----（       ）

　　溫暖-----（       ）        舒適-----（       ）

　　五、選擇合適的詞語填空

　　紛紛  頂著   冒著  踏著  四處

　　聽到消息后，居民們（     ）走出家門，（     ）料峭的春寒，（     ）的大雪，（        ）凍得堅硬的山路，（     ）凍僵的燕子。

　　六、照樣子，寫一寫。

　　例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

　　（                         ），但我仍然堅持跑步。

　　例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。

　　如果（               ），（          ）就（         ）。

　　發展練習

　　快樂閱讀

　　螞   蟻

　　在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛的小螞蟻。我平時最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。

　　它們十分團結，瞧，它們發現了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進了窩。

　　啊！這些小精靈是多么可愛啊！它們齊心協力，團結友愛，用自己的勞動，換來了豐盛的食物。

　　積  累

　　1、想一想，填一填。

　　可愛的（        ）    豐盛的（       ）

　　2、寫出下面詞語的近義詞。

　　喜歡（     ）       豐盛（     ）      

　　鼓勁（     ）       友愛（     ） 

　　3、找出短文中你喜歡的句子和詞語。

　　句子：

　　詞語：

　　感  悟

　　4、第二段有（   ）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？

　　5、說說你讀了短文后的感受。

　　能力拓展

　　請你為保護動物創作幾條宣傳標語或廣告詞，寫在下面。