北師大版第8單元 尊重與平等 最美的花束（通用2篇）

北師大版第8單元 尊重與平等 最美的花束 篇1

　　教學目標

　　1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。

　　3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。

　　教學重難點：理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。

　　教學課時：1課時。

　　教學準備： 搜集有關世界各國的資料，多媒體課件、生字卡片。

　　教學內容：

　　1.初讀課文，認識詩中有關字詞。

　　2.反復朗讀課文，理解課文內容，體會感情。

　　教學過程：

　　（一）課前預習

　　課前布置學生收集關于世界人種的相關資料，如文字介紹，圖片等，豐富學生認知。

　　（二）創設情景，導入新課   

　　1、請學生展示課前收集的資料。

　　2、播放錄象（出示圖片），豐富學生感知。

　　3、同學們，我們的世界豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍眼睛的白種人，卷曲黑發、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。

　　4、指名讀課題。讀了課題，你有什么問題嗎？

　　（三）自學課文

　　1、要求學生自由朗讀課文，標畫出不認識的字，想辦法認識，有疑問的地方可以做標記。

　　2、檢查自學情況：請五名同學分節讀課文，引導學生評價是否讀得正確、流利。板書生字：漆、冠。

　　除了說“漆黑的頭發”，還能說漆黑的什么？引導學生用漆黑說句子。

　　“冠”是一個多音字，你知道嗎？學生給它注音組詞。

　　3、同桌合作朗讀課文，注意互相評價。

　　4、男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節，女生朗讀三、四節，第五節齊讀。

　　5、學生自由大聲地讀詩歌。

　　（四）理解課文

　　1、讀了課文，你知道或讀懂了什么？

　　2、一、二節告訴我們什么？引導學生觀察他們的眼睛。（三、四節教法一樣。）

　　3、 引導學生說一說：你覺得最美的花束是什么？為什么把孩子們比作漂亮的花朵？指導有感情地朗讀第五節。

　　4、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填，會用________和________

　　一樣________。說一句話：

　　5、老師提出要求，學生在讀詩歌。

　　6、指導學生有感情地朗讀課文。

　　（五）、拓展延伸

　　在這廣大的世界上，世界各國的孩子都是“最美的花束”。我們都是平等的。孩子們，我們班有來自不同地方的學生，你們能談談自己平時如何與同學相處的嗎？

　　（六）作業：

　　回家讀兒歌、并且練習背誦，把課文中好詞好句多讀幾遍明白怎樣用。

　　板書設計

　　最美的花束

　　花                 孩子們     

　　有深有淺        眼睛、頭發顏色不同

　　↓                     ↓

　　可愛的花園              可愛的世界

　　教學反思：

　　《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了向往世界各族人民平等相處的美好愿望。

　　因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的詩歌形式，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀后，學生基本能理解詩歌內容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。

　　但是在在理解詩歌后，讓學生談今后怎么做時，學生談得并不理想，才發現學生對平等與尊重的理解并不透徹。種族的平等與尊重是離學生生活較遠的一個話題，學生對相關的知識不了解，尤其對種族歧視缺乏認識，所以課前應該布置學生收集關于世界人種的相關資料，豐富學生的認知，為新課的引入做好必要的知識鋪墊。課堂上教師在相應補充一些資料，讓學生知道世界的有些角落有歧視、有痛苦、有戰爭，拉近學生與文本的距離，我想這樣學生可能更深切地體會到尊重與平等的珍貴。

　　在進行“     和     一樣        。”的句式練習時，我給出例句“藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮”讓學生仿寫。有的學生寫“蘋果和西瓜一樣是水果”“鉛筆與橡皮一樣是文具”等。句子是沒問題的，當時我也給予了肯定，但事后想來，這句子既然在課文理解中出現，就不再是單純的練句子，而是應該圍繞詩歌主題，所以我應該提出要求，讓學生圍繞平等與尊重說句子。這樣不僅練習了句子，也讓孩子進一步體會

北師大版第8單元 尊重與平等 最美的花束 篇2

　　1.教學設計學科名稱《最美的花束》

　　2.所在班級情況，學生特點分析：本班共有學生32人，男生20人，女生12人。總體而言，學生普遍喜歡喜歡展現自我，在課上，能夠積極開展自主學習，喜歡獨立思考和集體探討問題，樂意開展小組合作學習。學生性格開放比較活潑，師生基本能夠實現愉快交流，課堂氣氛相對輕松愉快，課堂互動可以有序進行。學生對課外新知識很感興趣，對課文所講的故事也很感興趣。在基礎字、詞方面，教師注重考查、強調重難點，學生基本能夠做到自學自通和自我檢測與評估。在教學方法上，學生已經適應并熟悉教師的教學模式和習慣，能夠自覺配合老師的教學活動，能夠及時、主動地完成教師規定的學習任務。

　　3.教學內容分析：本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族平等相處的愿望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環境中快樂地成長。學生對課文所要表達的思想感情和作者的美好愿望不容易理解，教師在課堂教學中需要注重引導，及時點撥、發現學生思想活動的狀態，更好地突破教學重、難點。在教學過程中穿插了許多語言文字的訓練，教師要指導學生在結合課文的基礎上做好積累。

　　4.教學目標：（1）、正確、流利、有感情地朗讀詩歌（2）、理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的思想感情，理解不同膚色，不同種族的孩子們像最美的花束，知道在這世界上的孩子們都是平等的，沒有高低貴賤之分。

　　5.教學難點分析：理解不同膚色不同種族的孩子們像最美的花束，知道在這世界上的孩子們都是平等的，沒有高低貴賤之分

　　6.教學課時

　　7.教學過程

　　8.課堂練習

　　9.作業安排

　　10. 附錄（教學資料及資源）

　　11. 自我問答：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　看課件，說自己的感受

　　揭題：最美的花束

　　讀題，你認為什么樣的花束是最美的花束？那課文中什么像最美的花束呢？

　　二、初讀詩歌

　　1、聽老師配樂朗讀詩歌

　　2、說說自己的收獲，解決“漆黑”的“漆”的讀音。

　　3、同桌互相檢查朗讀情況

　　三、細讀詩歌

　　1、指名讀一二小節

　　你知道了什么，明白了什么？

　　聯系朗讀，讀出自己的感受

　　師小結：盡管每個人眼睛的顏色不同，但是都能看到金色的太陽。

　　2、指名讀三四小節

　　說說自己知道了什么，明白了什么？

　　討論：這里的“你”、“我”“他”指誰？

　　練習感情朗讀

　　師小結：盡管每個人的頭發的顏色不同，但都是漂亮的花冠。

　　3、第五小節

　　你是怎么理解這句話的？到四人小組內討論

　　指名說說，主要說出世界的每個角落，不同膚色的孩子就像鮮花一樣是最美的花束。

　　（1）討論作者寫這首詩的目的，簡單的介紹作者，使學生明白作者向往民主平等、消除種族歧視的愿望。

　　（2）那現實生活中是這樣嗎 ？聯系生活及在電視報刊上所看到的來談。

　　結合這篇課文及剛才的討論，你現在想說什么 ？

　　四、總結全文

　　世界上的兒童不管他的膚色、眼睛、頭發是什么樣，不管他是什么種族，都像鮮花一樣美麗，都是平等的 。

　　練習背誦