三年級下冊《夏天好》教案匯編（精選2篇）

三年級下冊《夏天好》教案匯編 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會課文表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得夏天好的原因，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　師：你喜歡夏天嗎?喜歡參加夏天的一些活動嗎?想想看，當(dāng)我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊!今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

　　2、自讀課文。

　　A、畫出不認(rèn)識的生字詞。

　　B、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

　　C、借助工具書，弄清字音、字義。

　　三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

　　1、指名認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　2、重點指導(dǎo)容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。

　　3、記憶字形。

　　A、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

　　B、分析重點生字。

　　4、出示認(rèn)讀字卡，指名認(rèn)讀，然后集體認(rèn)讀。

　　四、再讀課文，理清課文條理。

　　1、快速閱讀課文，標(biāo)出節(jié)數(shù)。

　　2、說說每小節(jié)各寫了什么。

　　3、學(xué)生自由交流、匯報。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)聽寫生字。

　　二、精讀課文，指導(dǎo)感悟。

　　第一節(jié)

　　1、抓住美的景色，指導(dǎo)欣賞。

　　課文寫了夏天哪些景物?“我”在干什么?你想到了什么?

　　2、抓住美的語言，朗讀感悟。

　　A、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。

　　B、學(xué)生自己嘗試?yán)首x，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。

　　C、學(xué)生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話?每句寫了什么?

　　D、指導(dǎo)朗讀重點詞句。

　　“夏天好，白云纏在半山腰。”要重讀，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。

　　“今天的收獲真不小：啊，土壤礦石……一書包。”要帶著欣喜的感情讀。

　　第二節(jié)

　　1、自由練讀。

　　2、聽同學(xué)朗讀。

　　3、找好詞好句反復(fù)讀。

　　4、小組齊聲表演讀。

　　5、解說，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好?

　　學(xué)生自學(xué)第三節(jié)

　　1、有感情地朗讀最喜歡的句子。

　　2、全班齊讀整節(jié)詩。。

　　3、自學(xué)匯報。

　　夏夜可以坐在樹上乘涼;夏夜景色美，晚風(fēng)輕輕吹，星星亮閃閃……

　　三、指導(dǎo)背誦。

　　1、學(xué)生看文聽老師背誦。

　　2、聽老師提示，練習(xí)背誦。

　　第一節(jié)：夏天好，白云……今天

　　第二節(jié)：夏天好……風(fēng)吹日曬……啊，鋼筋

　　第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)……

　　3、傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。

　　4、全班齊背。

　　四、實踐活動。

　　畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點。

　　板書：

　　21、夏天好

　　白云纏山腰蟬兒叫標(biāo)本采集多

　　夏天：好洗澡好睡覺鍛煉身體好好

　　晚風(fēng)吹星星閃故事講得好

三年級下冊《夏天好》教案匯編 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　21課《夏天好》課后小練筆：寫一寫豐富多彩的夏日生活。

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生從對夏天的感受入手，從多個角度說夏天，再到有條理地抓住夏天的某一方面特點描寫夏天。

　　2、了解夏天，感受夏天的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　通過自己的觀察和體驗，會用生動的語言表達(dá)對夏天的了解和快樂。

　　教學(xué)難點：

　　作文命題太廣，能抓住夏天的具體的某一特點描寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、稿紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、情境渲染，回顧夏天的精彩

　　1、(課前循環(huán)播放兒童歌曲《夏天到》)師：同學(xué)們，聽了這首歌，你覺得夏天美嗎?夏天給你印象最深的是什么?”(生自由說，師引導(dǎo)有序說話。比如暑假去了哪里，看見了什么，吃了什么，玩了什么等)

　　2、師過渡：你們眼中的夏天真美，真快活!這節(jié)快樂作文就讓我們一起來說一說，寫一寫你心中快樂多彩的夏天吧!(課件出示課題：夏天)

　　二、欣賞夏景，感受夏天的多彩

　　1、請跟隨老師的鏡頭走進(jìn)夏天，先欣賞美好有趣的夏天景色吧!(課件：不同角度的配文字夏天景色：驕陽似火的田野、芬芳撲鼻的荷塘、歡樂喧鬧的泳池，五彩繽紛的.大自然、)

　　2、你剛才看到的是一個怎樣的夏天?(生自由說，能說幾點就說幾點)

　　3、你能說說夏天到了的變化嗎?(課件：夏天到了，-------------------------------------------------。)(天氣、穿著、風(fēng)、云、樹木、花草、動物、你的感覺等)

　　三、兒歌引路，歸納夏天的特點

　　1、以前我們學(xué)習(xí)了一首描寫夏天的兒歌還記得嗎?學(xué)生一起背誦《我們的夏天》。

　　2、你覺得作者寫得夏天是怎樣的?(課件：夏天是-------------的，夏天是---------的。)你認(rèn)為夏天還可以是怎樣的?(指導(dǎo)學(xué)生圍繞一個特點，用積累的豐富詞匯把內(nèi)容說具體、生動，可以由多人補充，豐富所講特點)

　　3、夏天有哪些活動?同學(xué)們平時都愛玩哪些活動?(課件：夏天到了，同學(xué)們有的---------有的---------有的-------還有的--------)(引導(dǎo)學(xué)生把所說的活動說詳細(xì)，重在說動作和心情)

　　四、范文展讀，體會不同角度的夏天

　　1、有幾位同學(xué)是這樣描寫夏天的(課件出示范文片段：《雷雨》《綠色的夏天》《美麗的夏夜》等)(重點指導(dǎo)《雷雨》，從文章的結(jié)構(gòu)，觀察順序，運用的修辭手法來引導(dǎo)學(xué)生寫成篇作文)

　　2、讀一讀，說說他們分別抓住了夏天的哪些特點在描寫?(板書：雷雨色彩夜晚)

　　3、無獨有偶，幾位古代的詩人也對夏天情有獨鐘，他們是這樣描寫夏天的------(課件出示《所見》《小池》《望湖樓醉書》等詩，學(xué)生配樂朗誦)

　　五、小組討論，寫一寫夏天

　　1、看了、說了這么多夏天的美麗與快樂，想不想寫下你眼中的夏天呢?拿起手中的筆，盡情地傾訴對夏天的喜愛吧!

　　(課件出現(xiàn)：精彩小練筆：請以“-------------的夏天”為題，抓住夏天的一個或幾個方面的特點，寫下你對夏天的感受。要求：1、圍繞中心句，寫一段或幾段通順的話。2、能用上好詞好句，把句子寫完整具體。3、語言生動，能正確運用比喻句和擬人句。不寫錯別字。)

　　2、四人小組內(nèi)先議一議，說一說，寫些什么。

　　3、學(xué)生自由寫作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作文修改和點評

　　1、胸中有數(shù)，整體評價

　　2、拋磚引玉，具體評改

　　選取好、中、差三篇集體朗讀評改。

　　3、取長補短，讀改結(jié)合

　　自主修改

　　求助修改

　　小組評星

　　七、總結(jié)全課，拓展延伸

　　1、請同學(xué)們課后把本組的作品裝訂成冊，全班交流。下課。

　　金黃

　　板書設(shè)計:

　　色彩　綠色　多姿多彩

　　藍(lán)色

　　粉紅

　　雷雨

　　夏天

　　夜晚

　　活動