讀數和寫數教學設計
教 材九年義務教育人教版一年級下冊單 位密山七小課 題
讀 數 和 寫 數
執 教王遠靜 教 學 目 的1、 使學生知道讀數和寫數的順序，會寫100以內各數。2、 使用學生知道個、十、百三個數位名稱。
3、 在學習中，使學生懂得數學知識蘊藏在生活之中。
教 學方 式情境、合作探究式教 具課件、表格生活情境引入 探 究新 知 愉 快練 習
聯系生活拓展 知識
小結
教師這里有一份小明上學期期末考試的成績單，誰能把小明各科成績讀給大家聽。新學期開始了，小明下定決心一定要通過自己的努力取得更好的成績。我們為他加油好嗎？昨天，教師去了市場，花了許多錢，請同學們幫我記下每件物品的價錢，并算算我一共花了多少錢？剛才，我們進行了讀成績和寫價錢的活動，在我們數學中，也是一項重要的內容，那就是讀數和寫數。（生讀課題）這節課我們就來共同研究一下有關讀數和寫數方面的小知識。 我們以其中的一個分數為例（100），請問這是幾位數，從右邊起第一個“0”在哪個數位上？第二個“0”在哪個數位上？“1”在哪個數位上？接下來請同學們再說幾個100以內的數，老師寫在屏幕上，請同學們仔細觀察老師寫數的順序。（生說數，師輸入）老師寫了那么多的數，發現老師寫數的順序嗎？把你的發現說給大家聽。（從左往右，先寫十位后寫個位） 這是兩位數的書寫順序，我們還學習了一個三位數，是多少？（100）請看100的書寫順序，你有什么發現？（從左往右寫） 兩位數和三位數的寫數順序都是從左往右寫，其實，四位五位數甚至十幾位數，它們的寫數順序也都是一樣的，人們為表達的方便，就把一個數左邊的數位稱為高位，右邊的數位稱為低位，那么誰能用高位這個詞來說一說寫數的順序？ （寫數時，先寫高位）跟老師一起說一遍。 寫數的順序我們學會了，老師來考考大家，請看屏幕，下面的這些物品的價格都是在100元以下，請同學們以小組合作的形式根據自己的實際經驗，在表2中將它們的價格填寫出來，開始。價格我們寫完了，那么誰能向大家匯報一下自己小組的價格？（結）同學們的匯報老師特別滿意，雖然在匯報中有的價格偏高，有的偏低，但這都符和同學們的實際情況，同時老師也希望大家從小學會購買一些物美價廉，又實用的小物品。在剛才的匯報中，你們是否也發現讀數也有規律？誰能把自己的發現告訴大家？
（學生分別闡述自己的發現。）
既然讀數的順序和寫數的順序是一樣的，那么我們就可以將二者捏合在一起說：“讀數和寫數時從高位起�！�機靈的小蜜蜂知道了，趕緊飛了過來，連忙說：“小朋友們，小朋友們，我來考考你們！你們愿意嗎？”（愿意）請同學們拿出表3，我們以最快的速度完成表3的填寫。完成后請交表格交給小組長。（教師小結）同學們批得認真，寫得工整，小蜜蜂特別高興，連忙說：“好樣的，加油！”聽了小蜜蜂的夸獎，你們的心里一定美滋滋的吧！就帶著這份愉快的心情把自己的收獲告訴自己的好朋友或自己喜歡的人吧！在這高興的氣氛中，一定要有音樂的伴隨，我們來唱支歌好嗎？就唱支《找朋友》吧！誰愿意到前邊來表演？老師也加入表演好嗎？我來起頭。（師生共同表演）（演完）我們的表演好嗎？老師要送給大家一份小禮物（后帶有數字），其它同學的椅子后面也有一件小小的禮物，請仔細看，誰的禮物上的數和前面的同學的禮物上的數是一致，誰就是他們的朋友。找到了自己的好朋友是一件幸福的事，在這幸福的時刻，我們還要說一句話，請同學們每人說一句帶有數字的話，并把話中的數字寫出來。（學生說話，并寫數）最后，老師想交給同學們一個課下小任務，想一想，在生活中，哪些時候能用到讀數和寫數的知識？
（說一句帶有數字的話）
這節課，同學們學得特別認真，老師也想用小蜜蜂的話來表揚大家：“好樣的，加油！” 課件演示 說價錢 板書課題演示
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