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“小數的加減法”教學設計

“小數的加減法”教學設計

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1、使學生進一步明確小數加減法的算理,鞏固計算方法,知道計算結果末尾的0,一般要去掉,學會用驗算的方法驗證計算結果的正確性,能解決實際生活中的小數加減法問題。

2、在熟練小數加減法的基礎上,使學生掌握一定的小數加減法的技巧。

3、通過解決有關小數的生活實際問題,體會小數加減法在生活中的廣泛應用,感受數學與生活的密切聯系。

教學過程:

T:今天我們要學習的是

S:小數加減法

T:看到菜單你能提出什么數學問題?

S:一對雞翅和一包暑條一共需要多少錢?

T:請列出算式

S:7.50+4.00=

T:這是求兩樣食物的總價,還有其他問題嗎?

S:雞翅比薯條貴多少元?

T:請列算式

S:7.50-4.00=

T:這是求兩樣食物的差價。還有其他問題

S可能出現:5對雞翅多少錢?……

T:選擇一道減法和一道加法算式列豎式計算寫在草稿紙上。

(2生板演)

T:你做的和他們一樣嗎?

S:恩

T:這兩個同學列的豎式有一個共同點,你看出來了嗎?

S:相同數位上的數字對齊再相加減

S:小數點也對齊。

T:你也是這樣的嗎?

S:恩

(此環節主要目的是讓學生得出小數加減法的方法)

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