《物體分類》教學設計
中海康城小學 龍笑波
教學內容：
北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第64、65頁的內容及相應的練習。
教學目標：
1、 讓學生在玩中觀察和操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種物體和圖形。
2、 培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、 通過學生的活動，激發學習興趣，培養學生的合作探究和創新意識。
4、 使學生感受數學與現實生活的聯系，懂得數學就在我們身邊。
教學重難點：
能區分長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。
教具、學具準備：
6籃子各種形狀的實物
教學過程：
一、新課導入
同學們，今天老師給你們帶來了一件禮物，猜猜看是什么，到底是什么呢？讓我們以熱烈的掌聲歡迎機器人的到來。它的樣子很酷吧！其實，機器人就是由大家桌子上的各種形狀的物體組成的，這些物體都是我們的好朋友。
二、新授
分一分：
1、請分一分桌面上的好朋友。看哪一組不爭也不搶，團結協作。
2、匯報。
（1） 哪組小朋友說說你們是怎樣分的，分成了幾類？
（2） 引導按形狀分（暫不出現名稱）
我們可以按形狀分類，像這種圓圓的分成一類；方方的分一類；稍微長一點的分一類；把也是圓圓的、也長長的、上下一樣粗的分一類。（老師邊說邊出示）請大家也這樣來分一分。
玩一玩：
1、下面我們來認真地摸一摸、看一看這幾類物體長什么樣？摸起來有什么感覺？等一會給大家介紹介紹好嗎？趕快行動！
2、匯報。
誰來選擇其中一種好朋友給大家介紹介紹，其他小朋友要認真聽。
（學生匯報一種，就說一種的名稱，還可以用圖片來表示，貼在黑板上）……
3、區分：
（1）球和圓柱都會滾，它們有什么不一樣？
（球可以自由自在地滾，而圓柱只能直直地滾）
（2）正方體和長方體又有什么不一樣呢？
（正方體和長方體都有6個面，但長方體是長長的，有些面大，有些面小，正方體是方方的，每個面都一樣大）
小結：我們班的小朋友真了不起！不但認識了這幾種圖形，還會準確地區分它們。
5、分組辨認籃子里各種物體是什么圖形，由小組長組織。
6、閉眼想一想圖形的形狀。
游戲。
大家這么棒，老師獎勵大家玩游戲好嗎？
游戲規則：分組每人輪著玩，先蒙著眼睛，摸一個籃子里的物體，猜一猜是什么圖形，猜對的在組長處拿一個小紅花，不能爭也不能搶，看哪組表現最好。
大家先把東西收好，等會還有好玩的等著大家呢！
三、練習
下面老師先來考考大家對剛才的知識掌握得怎樣。做書65頁1、2題。1、找朋友。上面的是我們日常生活中常見的物品，下面是我們剛學的四種圖形，上面的物品形狀與哪個圖形的形狀相似的？請連線。
2、數圖形填表。
3、分組搭你喜歡的東西（由老師評出優勝者）
四、總結
五、作業：
1、與你的爸爸媽媽一起研究一下：我們上課玩游戲的骰子為什么做成正方體的呢？做成其它形狀的會怎樣？
2、填表。小小觀察員
小小觀察員 一年（ ）班 姓名
找一找生活中形狀是 的物品。
能找多少找多少。
例如紙巾盒魔方玩具鉛筆乒乓球1
2
3
4