一、教學目標（一）知識與技能理解平行與垂直是同一平面內兩條直線的兩種特殊位置關系，初步認識平行線與垂線。（二）過程與方法在觀察、操作、比較、概括中，經歷探究平行線和垂線特征的過程，建立平行與垂直的概念。...

垂直與平行》教學設計教學內容：垂直與平行（教科書第64-65頁的內容）教學目標：1、引導學生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現象。...

教學內容：本內容是四年級上冊第64頁《垂直與平行》的第一課時。一、教材分析《垂直與平行》這部分內容是在學生認識了直線、射線和線段的性質，學習了角及角的度量等知識的基礎上學習的。...

教學內容：人教版新課標教材，四上《數學》p64～65，例1。知識與技能目標：初步理解垂直與平行是同一平面內兩條直線特殊的兩種位置關系，會初步辨析垂線和平行線。...

一、說教材《垂直與平行》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第四單元第一課時的教學內容。它是在學生認識了直線、線段、射線的性質、學習了角及角的度量等知識的基礎上學習的。...

垂直與平行》教學設計教學內容：垂直與平行（教科書第64-65頁的內容）教學目標：1、引導學生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現象。...

一、 教學內容：教材第64頁例1及第65頁的教學內容二、 教學目標：1、 使學生初步理解垂直與平行是同一個平面內兩條直線的兩種 特殊的位置關系。2、 初步認識垂線和平行線。3、 培養學生的觀察能力，空間想象力和抽象概括能力。...

垂直與平行》教學設計教學內容：垂直與平行（教科書第64-65頁的內容）教學目標：1、引導學生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現象。...

設計說明：垂直與平行是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》四年級上冊第四單元第一課時的內容。它是在學生已經認識了直線及角的基礎上教學的，是認識平行四邊形和梯形的基礎。...

教學內容：人教版小學數學第七冊教科書第64~65頁及練習十一的第1~3題教學目標1. 引導學生通過觀察、 討論、感知生活中的垂直與平行現象。2. 幫助學生初步理解垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種位置關系，初步認識垂線與平行線。...

教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書. 數學》四年級上冊第64—65頁。教材分析“垂直與平行” 是人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容。...

一、 教學內容：教材第64頁例1及第65頁的教學內容二、 教學目標：1、 使學生初步理解垂直與平行是同一個平面內兩條直線的兩種 特殊的位置關系。2、 初步認識垂線和平行線。3、 培養學生的觀察能力，空間想象力和抽象概括能力。...

教學內容：人教版四年級教材第64頁的例1，相應的做一做，及練習十一的第1、2題。教學目標： 1、使學生初步理解垂直與平行是同一個平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系。2、初步認識垂線和平行線。...

垂直與平行》教學設計教學內容：垂直與平行（教科書第64-65頁的內容）教學目標：1、引導學生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現象。...

教學目標： 1、幫助學生初步理解同一平面內兩條直線的特殊位置關系；即垂直與平行，初步認識平行線和垂線。 2、培養學生的空間觀念，空間想象能力。 3、在分析、比較、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。...