四年級上冊教學計劃 第一單元(一)
學情分析：學生已基本掌握了寫數的方法，有少數學生還有困難。
教學目標：1.熟練根據數級正確地寫出億以內的數。
2.掌握分級的方法，并能正確地分辨出哪一個數位上一個單位也沒有，在哪一位寫0。
3.通過本節課教學，培養學生認真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
教學準備：多媒體
教學過程：
多媒體出示課件
1、先在本上寫出數位順序，然后對著數位寫出下面各數。
五萬 三千二百萬 四千零五萬
八十萬 六千零五十萬 九千六百七十二萬
2、對著數位接著寫下面各數。
七萬八千六百三十 八十五萬一千
二十六萬零四百三十六十萬二千
十萬零五 六千零八十萬零七十
學生總結，怎樣寫含有兩級的數。
脫離數位直接寫出下面各數
七萬八千六百三十 八十五萬一千
二十六萬零四百三十六十萬二千
十萬零五 六千零八十萬零七十
3、寫出由下面各數組成的數。
①四百萬、八十萬、五萬和三千；
②六千萬、九萬和五百；
③八千萬和四十。
訂正。說一說萬級上寫什么？個級上寫什么？
4、練習一8、11題，交換檢查。
課堂作業：9題。
板書設計
練習課
第五課時：練習課（二）
教材分析：第13題是調查并收集大數信息的題目，培養學生收集數學信息的素養。
第15題是判斷題，通過呈現的4個數據讓學生說出是否合理，不僅了解了學生對知識的理解水平，培養了學生對大數的感覺，而且訓練了學生分析判斷的能力。
第16題是讀、寫數的綜合練習，難度比較大，但寫數的要求以玩游戲的形式呈現，適合兒童年齡特點。
學情分析：學生認真仔細的態度應加強。
教學目標：1.繼續加強寫數練習。
2.使學生熟練掌握寫數的方法。
3.通過本節課教學，培養學生認真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
教學準備：多媒體
教學過程：
1、讀出下面各數：235784343 43007430 80430017 1000300705
強調分級的重要,使學生養成先分級再讀數的習慣
2、寫出下面各數。（找一名學生板書）
五十萬八千 五十八萬零七百三十
二千四百四十二萬 二千四百萬零四百二十
一千三百二十萬 二千一千零三十二萬零五十
說說寫數的方法。
2、做練習一12題連線，交換檢查
3、15題
指名回答，集體訂正。
4、課堂作業：
14題。
5、學有余力生做16題。
課堂總結
這節課我們學了什么內容？
寫數的規則怎樣？寫數時要注意什么？
板書設計
練習課
第六課時： 比較大小和改寫
教材分析：教材呈現我國面積最大的6個省份的數據，并配以反映該地區特點、形象的圖片；由小精靈提出問題，讓學生根據已有的知識自己探索比較億以內數的大小的方法。
教學重點、難點：掌握改寫方法，正確改寫。
學情分析：學生已掌握了萬以內數大小的比較方法，呈現一個討論交流的學習情境，由學生通過具體數的大小比較后歸納出比較的方法。
教學目標
1、掌握把整萬的數改寫成用萬作單位的數的方法，并能正確改寫。
2、知道億以內數的大小比較的方法。
3、培養學生認真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
教學準備：多媒體
教學過程
一、改寫（一）問題情境
1.小黑板出示光的速度是每秒三十萬千米，誰能寫出這個數？
（1）學生通常會寫作每秒300000千米。
（2）教師寫作“30萬千米”。
（3）讓學生讀一讀，兩個量是否一樣。看一看，兩個量寫法哪個方便。