第四課時 角的分類和畫角⑴
第四課時 角的分類和畫角⑴【教學內容】教材第22~24頁。
【教學要求】
⒈ 使學生會用量角器畫所指定的度數的角,會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。
⒉ 使學生通過畫、折、量等操作活動,形成角和各類不同的角的表象,初步學會估計角的大小,發展空間觀念。
【教具準備】
量角器,鐘面,一張圓形紙片。
【教學過程】
一、復習
⒈請同學們說一說量角的方法有哪幾步?量角時要注意什么?
⒉任意畫一個角。
⒊我們知道角是有大有小的,角也可以按照大小分類,到底可以分成哪幾類?這就是我們今天學習的內容。
二、教學新課
㈠教學角的分類。
⒈同學們拿出課前準備的活動角。
⒉在二年級的時候我們曾經學過了角可分為:直角、銳角和鈍角。請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。
⒊請同學們再將這些角的樣畫在本上。
⒋大家覺得角的度數在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”?什么樣的角稱為直角?鈍角呢?
⒌轉動活動角成一條直線。提問:這還是角嗎?為什么?
指一指角的頂點和角的兩條邊。告訴學生這樣的角叫平角。
啟發思考:一個平角是多少度?想一想,一個平角等于幾個直角呢?為什么?
⒍繼續轉動活動角,使它的兩條邊重合。提問:這還是角嗎?為什么?
提問:周角和平角、直角比,它們有什么關系?為什么?
⒎我們剛剛認識了哪幾類角?這些類別是根據角的什么來劃分的?這些角分別是多少度。
⒏練習:
⑴“想想做做”第1題。大家先說說每個角的名稱,再從小到大排一排。
⑵想想做做第2題。先說說下圖中的角各是什么角,再在生活中找到這樣的角。
㈡教學角的畫法
⒈我們已經知道角的分類,如果知道一個角的度數,怎樣畫出這個角呢?
⒉請同學們嘗試畫一個角,師小結畫法
⒊試一試:
三、鞏固練習
⒈“想想做做”的第4題。
⑴指名口答。
⑵在幾時整,時針和分針也組成直角?
⒉“想想做做”的第5題。
⑴學生分類。
⑵說說分類的依據。
⒊完成“想想做做”的第6、7題。
四、布置作業