第五課時 角的分類和畫角⑵
第五課時 角的分類和畫角⑵【教學內容】教材第25～26頁。
【教學要求】
⒈ 使學生進一步理角線、角的概念，比較熟練地度量線段和角，培養學生動手操作能力，發展學生空間觀念。
【教具準備】
量角器、直尺。
【教學過程】
一、復習直線、射線和線段
⒈請同學畫一條3厘米長的線段，再畫一條射線、一條直線。
提問：從線段怎樣得到射線？從線段怎樣和直線？射線能量出長度嗎？直線呢？
⒉練習四第1題。
⑴小組交流、討論，并說說它們各有什么特點？
⑵指名匯報。
⑶提問：線段、射線、直線有什么相同點？有什么不同點？線段和直線有什么關系？
⒊練習四第2題。
⑴學生試著練習。
⑵師小結。
二、復習角的認識
⒈提問：怎樣的圖形叫做角？你認識了哪些角，能舉例說說嗎？
⒉把學過的角按一定的順序排起來。
⒊提問：什么叫銳角？直線？鈍角、平角和周角？
⒋練習四第4題。
⑴觀察鐘面后，先說說鐘面上的分針從12起各轉動了幾分？再說說形成的角是什么角及度數。
⒌練習四第5題。
⑴按圖示，同學們將正方形紙折一折，再展開。
⑵完成角1、角2、角3度數的填寫。
⑶提問：直角和平角有什么關系？直角、平角和周角有什么關系？
⒍提問：你怎樣知道一個角的大小？用量角器量角時要注意什么？
練習四第6、8題。
⒎提問：如何用量角器畫指定的度數的角？
完成練習四第9題。
⒏練習四第10題。
⑴說明題意，請同學們分小組活動，盡量拼出不同度數的角。
⑵組織交流。
⒐思考題
同學們先自己想方法，再組織交流匯報，可以通過測量，也可以通過推理比較。
⒑你知道嗎？
同學們自學“你知道嗎”？
三、布置作業