練習五(北師大版數學第七冊教案)
教學目標1、通過操作活動,體驗圖形的變換過程。
2、能在方格紙上,說出圖形的平移或旋轉的變化過程。
教學重難點:
說出圖形的平移或旋轉的變化過程。
教學過程:
一、活動一:創設情景,解決問題
(1)圖形的變換是對平移和旋轉知識的綜合運用練習,也是今后學生開展圖形設計的重要基礎,通過學生大量的操作活動,對提高學生空間的想象能力有較大的幫助。
(2)本活動的開展主要是讓學生進行操作,通過他們的操作來體驗圖形變換的過程。在圖形的變化中,同樣得到圖形的變換,但不同的思考角度,常常會引出不同的操作過程。因此,無論是變換到(1)、(2),還是變換到(3)、(4),都有各種不同的操作方法。所以,組織學生開展活動時,可以讓學生自己先試一試,然后再進行交流。
二、活動二:實踐練習
在學生獨立完成的基礎上,進行全班的交流,老師進行指導。
練一練
(1)七巧板的變換是多樣的,圖中所展示的僅是其中的一種。在開展這一活動時,可以根據學生的實際情況,選擇七巧板中的部分圖形進行變換。在學生比較熟練的情況下,再操作一些比較復雜圖形的變換。
(2)對于圖形每一步的變換,都應要求學生說一說是如何平移或旋轉的,這樣可以進一步鞏固平移或旋轉的概念,也便于學生形成正確的思考方法。
三、《作業本》教師在學生解題時進行指導。