北師大版數(shù)學(xué)第七冊 數(shù)一數(shù)
設(shè)計理念
生活是豐富多彩的，蘊含著許多數(shù)學(xué)教學(xué)資源。本節(jié)課本著“以學(xué)生的發(fā)展為本，讓知識從生活中來，到生活中去”的理念，貼近學(xué)生生活學(xué)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)問題成為學(xué)生看得見、摸得著、易于接受的事實，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知需求，使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進一步發(fā)展。把學(xué)生以往對萬以內(nèi)大數(shù)的分散的、不規(guī)范的感性認(rèn)識作為教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在有趣的生活情境中將這一分散的、不規(guī)范的感性認(rèn)識上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識，并在活動中為學(xué)生提供積極思考的懷景。
教學(xué)內(nèi)容
數(shù)一數(shù)北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教材第2-5頁。
學(xué)情與教材分析
1、學(xué)生是在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進一步來認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，從而為讀、寫、比較較大的數(shù)的大小、為以后學(xué)習(xí)積、商的近似值打下了基礎(chǔ)。
2、為增強學(xué)生的感性認(rèn)識，教材通過數(shù)一數(shù)、撥一撥的活動，豐富了學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會較大數(shù)的實際意義。
2、認(rèn)識“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作交流的意識，促進學(xué)生達到自我評價.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點 明確數(shù)位與計數(shù)單位之間的對應(yīng)關(guān)系，了解各計數(shù)單位之間的關(guān)系。
教學(xué)難點 在計數(shù)器上撥一個較大的數(shù)（掌握十進制計數(shù)法）
教學(xué)準(zhǔn)備 計數(shù)器，相關(guān)數(shù)據(jù)資料
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
你能數(shù)一數(shù)有多少個小方塊 ？
出示課件（教材2頁，課件2、2、8、3一一 出示）
教師用課件演示，學(xué)生在計數(shù)器上一一撥出。
先出示三個小方塊，學(xué)生在計數(shù)器個位上撥3；再出示80個小方塊，學(xué)生在計數(shù)器十位上撥8；再出示200個小方塊，學(xué)生在計數(shù)器百位上撥2；最后出示 2000個小方塊，學(xué)生在計數(shù)器千位上撥2。
師生歸納：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。那么10個一千是多少呢？今天我們就來認(rèn)識更大的數(shù)。
板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
二、探究新知
認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，10個一千是多少呢？
出示課件（教材3頁上）
一千一千的數(shù)，十個一千是多少呢？學(xué)生在計數(shù)器上邊撥邊數(shù)。出示一個小方塊，再出示十個，再出示一百個，然后一千一千的出示，10個一千是一萬。
板書：10個一千是一萬。
1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”
撥一撥：一萬一萬的數(shù)，十個一萬是多少？
師生共同在計數(shù)器上邊撥邊數(shù)。
板書：10個一萬是十萬
總結(jié)：（滿十進一）
說一說：
你知道十萬有多大嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
出示教材第3頁相關(guān)資料。
教師可以進一步描述，例如：十萬名學(xué)生大約組成2000個班級，如果一所學(xué)校有20個班級，就相當(dāng)于有這樣100所學(xué)校。
十萬張紙摞在一起大約有3層樓高，大約有9米高。
十萬步大約在400 米的跑道上走130圈，相當(dāng)于52000米。
……
2、認(rèn)識計數(shù)單位“百萬” “千萬” “億”
我們剛剛認(rèn)識了“十萬”，知道了10個一萬是十萬，如果十萬十萬的數(shù)，10個十萬又是多少呢？ （學(xué)生同桌探討，并在計數(shù)器上撥一撥）。