練習二（1） 
練習二（1）教學目標
1、通過練習進一步掌握算法，形成技能，逐步達到會算和算對的要求；
2、讓學生更加清晰地認識筆算除法的基本程序，提高對計算結果合理性的判斷能力；
3、進一步鞏固計算方法，促進學生養成細致和認真的習慣；
教學教學重點：
鞏固計算方法，形成技能；
教學難點：
逐步達到會算和算對的要求；
教學準備
powerpoint課件一份
教學過程設計
一、基本練習
1、 算下面各題
（1） 一組一組出示后讓學生口答，集體校對；
（2） 交流兩位數除以兩位數口算的方法，進一步掌握計算的方法；
2、 先說出下面每題的商是幾位數，再計算。
（1） 課件逐個出示后讓學生判斷商是幾位數并估計商的最高位可能是幾？指名回答，集體交流。
（2） 自己在本子上計算驗證結果，最后交流自己是怎么算的。最后校對結果。
二、鞏固練習
先估計商的最高位可能是幾？再計算
課件逐個出示后讓學生判斷商的最高位可能是
三、完成課堂作業。
（1）指名回答，集體交流。
（3） 自己在本子上計算驗證結果，然后交流自己是怎么算的。最后校對結果。
四、解決實際問題
完成書本p11第6題
（1）先讓學生讀題，在圖中收集信息，解決題中的兩個問題；
(2)同桌交流解決兩個問題的方法，該怎樣計算
.(3)集體交流討論結果，總結解決兩個問題的計算方法；
(4)列式解答
5、 討論書本p11第5題解題思路
（1） 讓學生集體讀題
（2） 明確題意后，讓學生討論應該怎樣來計算出寬是多少?應選用哪種運算方法來運算？采用了什么數量關系式來計算的。
四、完成課堂作業
完成p11第4題和第5題
課后感受
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