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練習二amp;nbsp;

發布時間:2023-09-03

練習二amp;nbsp;(精選2篇)

練習二amp;nbsp; 篇1

  練習二(1)

  教學目標

  1、通過練習進一步掌握算法,形成技能,逐步達到會算和算對的要求;

  2、讓學生更加清晰地認識筆算除法的基本程序,提高對計算結果合理性的判斷能力;

  3、進一步鞏固計算方法,促進學生養成細致和認真的習慣;

  教學教學重點:

  鞏固計算方法,形成技能;

  教學難點:

  逐步達到會算和算對的要求;

  教學準備

  powerpoint課件一份

  教學過程設計

  一、基本練習

  1、 算下面各題

  (1) 一組一組出示后讓學生口答,集體校對;

  (2) 交流兩位數除以兩位數口算的方法,進一步掌握計算的方法;

  2、 先說出下面每題的商是幾位數,再計算。

  (1) 課件逐個出示后讓學生判斷商是幾位數并估計商的最高位可能是幾?指名回答,集體交流。

  (2) 自己在本子上計算驗證結果,最后交流自己是怎么算的。最后校對結果。

  二、鞏固練習

  先估計商的最高位可能是幾?再計算

  課件逐個出示后讓學生判斷商的最高位可能是

  三、完成課堂作業。

  (1)指名回答,集體交流。

  (3) 自己在本子上計算驗證結果,然后交流自己是怎么算的。最后校對結果。

  四、解決實際問題

  完成書本p11第6題

  (1)先讓學生讀題,在圖中收集信息,解決題中的兩個問題;

  (2)同桌交流解決兩個問題的方法,該怎樣計算

  .(3)集體交流討論結果,總結解決兩個問題的計算方法;

  (4)列式解答

  5、 討論書本p11第5題解題思路

  (1) 讓學生集體讀題

  (2) 明確題意后,讓學生討論應該怎樣來計算出寬是多少?應選用哪種運算方法來運算?采用了什么數量關系式來計算的。

  四、完成課堂作業

  完成p11第4題和第5題

  課后感受

  練習二(1)  來自第一范文網。

練習二amp;nbsp; 篇2

  練習二(2)

  教學目標

  1、通過題組對比,讓學生通過交流發現除法這一運算性質,體驗和發現規律性的知識;

  2、進一步提高估商和調商的能力,進一步掌握好筆算除法的方法。

  3、利用除法這已有知識解決實際的數學應用問題,提高解決問題的能力;

  教學 重點:

  發現除法的性質,提高估商和調商的能力,熟練進行除法運算;

  教學難點:

  發現除法的性質,提高估商和調商的能力。

  教學準備

  powerpoint課件一份

  教學過程設計

  一、基本練習

  1、 算一算,比一比(p12第7題)

  (1) 一組一組出示題目,讓學生先計算出結果;

  (2) 比較每組題的結果,讓學生同桌討論有什么發現;

  (3) 鼓勵學生用不同的方式表達自己的想法,然后集體共同來發現除法的性質,最后老師總結性質;

  2、 先說出下面每題的商是幾位數,再計算。(p12第7題第一行)

  (1) 課件逐個出示后讓學生判斷商是幾位數并估計商的最高位可能是幾?指名回答,集體交流。

  (2)自己在本子上計算驗證結果,最后交流自己是怎

  二、鞏固練習

  3、 p12第9題實際應用

  (1) 讓學生讀題,明白題意后,自己獨立解題;

  (2) 集體交流,說說每步求的是什么?

  (3) 校對結果,總結兩步計算應用題解題的注意點。

  4、 p12第10題實際應用

  (1) 讓學生讀題,明白題意后,自己獨立解題;

  (2) 集體交流,說說每一題的每一步求的是什么?

  (3) 比較兩個問題不同的數量關系,明確解題思路

  四、 解決實際問題6、 p12第11題實際應用

  (1) 讓學生讀題,明白題意后,自己獨立解決第一題;

  (2) 交流解決問題的結果,說明數量關系,知道隱含的條件1年=12個月;

  (3) 根據表格條件和解決的第一個問題提出可以解決的問題,集體交流并解答;

  四.思維訓練

  (1) 先讓學生看題理解題意;

  (2) 引導學生根據題意先列出如下兩道算式:

  ( )÷72=( ) ( )÷72=( )=26……18

  由此啟發學生發現被除數是不變的,從而以此為突破口解決問題。

  五、完成課堂作業完成p12第7題第二行

  課后感受

  練習二(2)  來自第一范文網。

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