《認識更大的數(shù)》說課設(shè)計
一、教學理念:在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，開展現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學學習活動。結(jié)合新課標我注重了創(chuàng)設(shè)情境，“活躍”教材及學生；二注重引導學生探索，讓學生自己去思考、探索、小結(jié)歸納；三是重交流，重視組內(nèi)、全班等交流形式。
二、說教材:
《認識更大的數(shù)》是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學四年級上冊第一單元的內(nèi)容。本單元在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用，掌握更大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。學習的內(nèi)容主要有四個部分：億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。教材提供了較豐富的素材，讓學生感受大數(shù)，不僅為學生認識大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對學生進行國情教育提供了好素材。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學生自主探索和自主交流的空間，也為教師組織教學提供了思路。
三、教學目標：
根據(jù)新課標的精神，結(jié)合學生認知識發(fā)展特點，我確定了本單元的教學目標：
1.經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。
2.通過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
3.在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。
4.理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。
四、教學重難點:根據(jù)學生的實際和課標的要求，確定了億以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學重點，億以內(nèi)數(shù)的寫法和求近似數(shù)是本單元的教學難點。
五、教法學法:
在本單元的教學中主要采用的是創(chuàng)設(shè)情境，合作交流的方法，讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，提高用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
六、學情分析:
本單元學生認識的數(shù)都是一些大數(shù)，學生在生活中接觸得比較少。但是我們班有不少的學生居住在街道，家庭條件比較好，且知識面比較廣。學生有了對萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)，并且也有對大數(shù)產(chǎn)生的必要有了需要。
七、資源的選擇:關(guān)注學生周圍生活中的學習資源；結(jié)合教學內(nèi)容選取了幫助學生理解的遠程教育資源上的課件和網(wǎng)上下載的課件，配備的教學掛圖等。
八、教學過程:本單元一共分為9課時完成教學。其中新課學習為4課時。
第1課時數(shù)一數(shù)
在數(shù)數(shù)的過程中，感受大數(shù)的意義
本單元學生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù)，一般學生在生活中接觸得比較少。為增加學生的感性知識，豐富學生對數(shù)的認識，多次安排了數(shù)一數(shù)的活動。通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學習較大數(shù)的必要性，并能體驗較大數(shù)的實際意義；認識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位，并能了解各單位之間的關(guān)系。
活動過程：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，認識十萬。
活動二：認識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。
活動三：練習活動
活動四：實踐作業(yè)
1.閱讀你知道嗎？小組交流想法。
2.每人收集5個生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。
3.在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。
第2課時人口普查
在數(shù)據(jù)收集的過程中，掌握大數(shù)的讀寫
在學生生活的環(huán)境中，經(jīng)常可以接觸到比較大的數(shù)。對此，當學生初步認識了大數(shù)后，可以組織學生到各種媒體上收集一些數(shù)據(jù)，并能說一說這些數(shù)據(jù)的實際意義，以提高學生感受的程度。接著，可以把學生收集的一組數(shù)據(jù)進行討論，從而引出大數(shù)的讀寫方法。