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《認識更大的數(shù)》說課設(shè)計

《認識更大的數(shù)》說課設(shè)計

一、教學理念:
在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,開展現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學學習活動。結(jié)合新課標我注重了創(chuàng)設(shè)情境,“活躍”教材及學生;二注重引導學生探索,讓學生自己去思考、探索、小結(jié)歸納;三是重交流,重視組內(nèi)、全班等交流形式。
二、說教材:
《認識更大的數(shù)》是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學四年級上冊第一單元的內(nèi)容。本單元在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用,掌握更大數(shù)的讀寫,并能在數(shù)據(jù)的收集過程中,認識近似數(shù)。學習的內(nèi)容主要有四個部分:億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。教材提供了較豐富的素材,讓學生感受大數(shù),不僅為學生認識大數(shù)提供豐富的內(nèi)容,也為對學生進行國情教育提供了好素材。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學生自主探索和自主交流的空間,也為教師組織教學提供了思路。
三、教學目標:
根據(jù)新課標的精神,結(jié)合學生認知識發(fā)展特點,我確定了本單元的教學目標:
1.經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義。
2.通過實踐操作活動,認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
3.在收集數(shù)據(jù)的過程中,認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。
4.理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,能對更大的數(shù)進行估計。
四、教學重難點:根據(jù)學生的實際和課標的要求,確定了億以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學重點,億以內(nèi)數(shù)的寫法和求近似數(shù)是本單元的教學難點。
五、教法學法:
在本單元的教學中主要采用的是創(chuàng)設(shè)情境,合作交流的方法,讓學生感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系,提高用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
六、學情分析:
本單元學生認識的數(shù)都是一些大數(shù),學生在生活中接觸得比較少。但是我們班有不少的學生居住在街道,家庭條件比較好,且知識面比較廣。學生有了對萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ),并且也有對大數(shù)產(chǎn)生的必要有了需要。
七、資源的選擇:關(guān)注學生周圍生活中的學習資源;結(jié)合教學內(nèi)容選取了幫助學生理解的遠程教育資源上的課件和網(wǎng)上下載的課件,配備的教學掛圖等。
八、教學過程:本單元一共分為9課時完成教學。其中新課學習為4課時。
第1課時數(shù)一數(shù)
在數(shù)數(shù)的過程中,感受大數(shù)的意義
本單元學生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù),一般學生在生活中接觸得比較少。為增加學生的感性知識,豐富學生對數(shù)的認識,多次安排了數(shù)一數(shù)的活動。通過“數(shù)一數(shù)”的活動,感受學習較大數(shù)的必要性,并能體驗較大數(shù)的實際意義;認識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位,并能了解各單位之間的關(guān)系。
活動過程:
活動一:創(chuàng)設(shè)情境,認識十萬。
活動二:認識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。
活動三:練習活動
活動四:實踐作業(yè)
1.閱讀你知道嗎?小組交流想法。
2.每人收集5個生活中的大數(shù),小組交流后全班交流。
3.在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。
第2課時人口普查
在數(shù)據(jù)收集的過程中,掌握大數(shù)的讀寫
在學生生活的環(huán)境中,經(jīng)常可以接觸到比較大的數(shù)。對此,當學生初步認識了大數(shù)后,可以組織學生到各種媒體上收集一些數(shù)據(jù),并能說一說這些數(shù)據(jù)的實際意義,以提高學生感受的程度。接著,可以把學生收集的一組數(shù)據(jù)進行討論,從而引出大數(shù)的讀寫方法。
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