第一單元 認識更大的數(shù) 第三 四課時 國土面積(1)
第三課時 國土面積---比較大小[教學內(nèi)容] 國土面積---比較大小（第9頁）
[教學目標]學生能借助自己已有的知識，探索、歸納比較大小的方法。
[教學重、難點] 億以內(nèi)的數(shù)的大小比較，多個數(shù)按大小順序排列。
[教學過程]
一、舊知鋪墊
1、出示題目
（1）比較下面每組兩個數(shù)的大小，在（ ）里填上<或>。
7856 （ ） 7865 8999 （ ） 10000
（ 2）將以上4個數(shù)按照從大到小的順序排列。
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
2、學生嘗試比較。
二、探索新知
1、看書，讀橫線上的數(shù)。
2、說一說這些數(shù)格式幾位數(shù)。
3、提出問題
(1)哪一個數(shù)最大？哪一個數(shù)最小？
(2)黑龍江省與西藏比較，誰的面積大？
(3)黑龍江省與新疆比較，誰的面積大？
4、說一說你是怎樣比較的。
5、將上面的數(shù)從大到小的順序排列。
三、課堂活動
課本第7頁“試一試”第1題
活動要求
1、先讀數(shù)，了解數(shù)據(jù)意義。
2、同桌互相提問。
3、將上面的數(shù)從大到小的順序排列。
[板書設計]
從大到小的順序排列。
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
[教學后記]