國土面積 (北師四上)
[教學內容] 國土面積（第8-9頁）[教學目標]1、在描述數據的過程中，體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。2、體會較大數據的實際意義。[教學重、難點] 體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。[教學準備] 在報刊雜志等媒體中收集一組有關國土面積、西部情況、海洋資源的大數的信息。[教學過程]一、體會數據改寫的必要性教師出示從媒體收集來的一組數據改寫的實例。讓學生比較同樣的數據為什么要用不同的方法表示，讓學生體會到數據改寫的必要性。二、探索改寫方法1、出示中國地圖，了解一些省、市、自治區的土地面積。 讓學生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數據可以怎樣進行改寫？2、學生先獨立思考，再小組交流改寫的方法。3、完成試一試第1、2題：進一步鞏固改寫的方法。三、鞏固與應用練一練第1題：先請學生說一說我國西部各省、市、自治區的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區具體的土地面積，在學生讀一讀的基礎上再請學生改寫成以“萬”為單位的數。練一練第2題：先讓學生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區域情況等。接著出示有關的數據，讓學生讀一讀，然后討論這些數據如何進行改寫。四、作業收集有關森林面積方面的數據。[板書設計]大數的改寫 為了讀數、寫數方便，有時需要把整萬、整億數寫成以“萬”或“億”為單位的數。 9600000 = 960 萬 10000000000 = 100 億