北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè) 國(guó)土面積
一、設(shè)計(jì)理念：1、從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，自主探索、自主總結(jié)。2、精講精練，使學(xué)生鞏固提高。3、從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)就在生活中，又服務(wù)于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索能力。4、面向全體，使所有的孩子都有所提高。二、教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第9、10頁(yè)——國(guó)土面積。三、學(xué)情與教材分析1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了多位數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行大小比較和以“萬(wàn)”“億”為單位的數(shù)的改寫。2、本課時(shí)分三個(gè)內(nèi)容：一是數(shù)的大小比較；二是把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)；三是把整億的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。通過(guò)各省國(guó)土面積的比較，得出“位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)比較大”“位數(shù)相同時(shí)，從高位開始比較”的結(jié)論；通過(guò)整萬(wàn)整億的數(shù)的改寫，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，改寫成以萬(wàn)為單位的數(shù)是去掉4個(gè)0，加上“萬(wàn)”字；改寫成以億為單位的數(shù)是去掉8個(gè)0，加上“億”字；最后教材還設(shè)計(jì)了試一試，練一練。3、對(duì)學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展的作用：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)去掉4個(gè)0或8個(gè)0，實(shí)際上就是把這個(gè)數(shù)縮小1000倍或100000000倍，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及不是整萬(wàn)整億數(shù)的改寫奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能夠在描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中，體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括、抽象能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較多位數(shù)大小的方法，能用“萬(wàn)”或“億”作單位表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：用“萬(wàn)”或“億”作單位改寫大數(shù)的方法。六、教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)生自主探索、教師點(diǎn)撥。七、教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、圖片、課件、地球儀。八、教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們觀察地球儀，看世界上陸地面積排在前五位的分別是哪5個(gè)國(guó)家？同時(shí)教師給出數(shù)據(jù)：俄羅斯（17075000平方千米），加拿大（9971000平方千米），中國(guó)（9600000平方千米），美國(guó)（9364000平方千米），巴西（8547000平方千米），怎樣比較這些數(shù)的大小？二、引入新課：1、看中國(guó)地圖，找出黑龍江、江蘇省、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)的土地面積，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)省的面積最大，哪個(gè)省的面積最小，把這幾個(gè)地區(qū)的面積按從大到小的順序排列起來(lái)。……
億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)……
千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)9 11641620506200000000000000000000
↓
把要比較的數(shù)都放在數(shù)位順序表中，可以看出，9600000最大，1660000 和1220000百萬(wàn)位都是1，看它們的十萬(wàn)位，1660000＞1220000；最高位是十萬(wàn)位的兩個(gè)數(shù)，450000＞100000。因此：9600000＞1660000＞1220000＞450000＞100000.
教師板書
板書： 全國(guó)的面積﹥新疆維吾爾自治區(qū)的面積﹥ 西藏自治區(qū)的面積﹥
（9600000平方千米）﹥ （1660000平方千米） ﹥（1220000平方千米）
黑龍江的面積 ﹥ 江蘇省的面積
(450000平方千米) （100000平方千米）
教師：同學(xué)們是怎么判斷這些數(shù)的大小的呢？
學(xué)生以組為單位進(jìn)行總結(jié)。
師生共同總結(jié)數(shù)的大小比較方法：
①、位數(shù)多的數(shù)比較大。
②、位數(shù)相同時(shí)，比較最高位，最高位上的數(shù)字大的就大，若最高位相同，再比較次高位，依此類推。。