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找規(guī)律練習(xí)課

找規(guī)律練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握間隔排列中的規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用規(guī)律,要結(jié)合不同的實(shí)際問題進(jìn)行合理分析。
3、在分析時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用畫圖、想象的方法來理解運(yùn)用排列中的規(guī)律,從而更快地解決實(shí)際問題。
重點(diǎn):解決生活中有關(guān)排列問題。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用規(guī)律來解決生活中的實(shí)際問題。
對策:通過畫圖、想象來分析排列情況,分析兩種物體之間的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、填空
1、有10個(gè)小朋友排成一路縱隊(duì),每兩個(gè)小朋友之間相距1米,這路縱隊(duì)全長( )。
2、一幢樓房,相鄰的上下兩層之間都有18級臺階,從一樓到五樓,一共要爬( )級臺階。
二、練習(xí)
1、時(shí)鐘6時(shí)敲6下,5秒敲完。那么,這只鐘12時(shí)敲12下,幾秒敲完?
2、一個(gè)長方形操場的周長是240米,沿著操場的四周每隔6米插一面紅旗,每相鄰兩面紅旗之間插上2面黃旗。紅旗一共插了多少面?黃旗一共插了多少面?
3、學(xué)校門口一條筆直的小路一旁,從這一頭到那一頭每隔3米栽一棵樹,一共栽了17棵數(shù),這條小路全長多少米?
4、步行街上張燈結(jié)彩,從這一頭到那一頭每隔4米掛一個(gè)紅燈籠。步行街全長600米,一共掛了多少個(gè)紅燈籠?
5、(圖略)
(1) 從植物圓到科技館的小路長126米,每隔9米放置一個(gè)垃圾筒(植物園和科技館的門口也要放),一共要放多少個(gè)?
(2) 天鵝湖的環(huán)湖路上也是每隔9米放置一個(gè)垃圾筒,一共放了30個(gè)。環(huán)湖路全長多少米?
6、小明上樓,從第一層走到第三層一共走了36級臺階。如果他從第一層走到第六層,一共要走多少級臺階?(各層之間的臺階數(shù)相同)
三、解決實(shí)際問題(由于上節(jié)課的討論不夠全面,因此本節(jié)課在作強(qiáng)細(xì)的討論)
1、第51頁上的想想做做第1題
指名讀題。
分析:想一想:走廊的兩端放花和不放花一樣嗎?想一想,如果有困難,可以畫圖分析。
小組討論,交流分析情況。
情況1:走廊兩端都放花,24÷3=8個(gè)間隔,一共放8+1=9盆花。
情況2:走廊兩端都不放花,24÷3=8個(gè)間隔,一共放8-1=7盆花。
情況3:一端放一端不放,24÷3=8個(gè)間隔,一共放8盆花。
說明:在解決實(shí)際問題時(shí)。我們一定要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。
2、鞏固:
選擇正確的答案
1、一條30米長的直道一邊,每隔2米放了一盆花,一共要放16盆花。正確的放法是( )
(1)兩端都放 (2)只放一端 (3)兩端都不放
2、1、一條30米長的直道一邊,每隔2米放了一盆花,一共要放14盆花。正確的放法是( )
(1)兩端都放 (2)只放一端 (3)兩端都不放1、3、一條30米長的直道一邊,每隔3米插一面紅旗,一共要插10面紅旗。正確的插法是( )
(1)兩端都插 (2)只插一端 (3)兩端都不插
4、一條30米長的直道一邊,每隔3米插一面紅旗,如果每邊的兩端都要插,一共要插( )面紅旗。
(1)22 (2)20 (3)11
四、全課小結(jié):
間隔問題實(shí)際生活中比較多,練習(xí)中要靈活、要全面、要合理。

課前思考:
本單元的知識書本上安排的內(nèi)容不多,但是這部分內(nèi)容學(xué)生在解決實(shí)際生活中的相關(guān)問題時(shí)錯(cuò)誤率較高,本節(jié)課補(bǔ)充一些相關(guān)的找規(guī)律的實(shí)際問題,進(jìn)行練習(xí),以提高學(xué)生的解題能力。

課后反思:
本節(jié)練習(xí)課一是做好上周五練習(xí)中植樹問題的掃尾工作,課堂上我盡可能慢的/盡可能細(xì)致地將課本上兩個(gè)問題重新和學(xué)生一起分析一遍.尤其是在正方形的邊上種樹,采用了四種不同的方法進(jìn)行分析/比較讓學(xué)生從中挑選一種自己覺得能夠理解的解法進(jìn)行解答.

2頁,當(dāng)前第112
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