第四課時 練習八
【教學內容】教材第82~83頁。【教學要求】
通過動手實踐,討論交流,使學生進一步理解游戲規則的公平性;注意讓學生自己收集數據,進行相應的統計并完成統計圖表,能對數據進行簡單的分析。
【重點難點】
培養學生統計的意識和能力
【教學過程】
一、 揭示課題
這堂課,我們來上一節復習課
二、 整理數據,進行統計
1、 練習八第1題
(1) 出示四(3)班男生體育達標成績及等級標準,并出示統計表。
請同學們獨立完成數據的整理,并填寫統計表。
(2) 組織交流
(3) 還可以用什么樣的形式表示統計的情況
請同學們將統計表情況繪制成統計圖。
比較:條形統計圖的優點是什么?
(4) 看統計圖同學們分析對統計結果的看法。
2、 練習八第2題
(1) 出示第2題
提:這是什么內容的統計圖,縱軸上每個單元格表示多少?
(2) 請同學們口答下面的問題
(3) 再相互說說所想的。
3、 練習八第3題
(1) 學生獨立完成。
(2) 指名說說自己制作的方法,以及對這幅統計圖的看法。
4、 練習八第4題
(1) 出示題,使學生明確題目要求。
(2) 組織討論哪個游戲規則是公平的,及說說自己的理由。
5、 思考題
(1) 讓學生用列舉的方未能,找一找共會出現幾種情況?
(2) 討論這樣的游戲規則公平嗎?為什么?
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