公開課：游戲規則的公平性
師：我們每6人為一組。組長負責掌管好袋子，選4名同學分別摸球，最后一名學生用畫正字的方法記錄結果，填寫統計表。比一比哪組既遵守規則又抓緊時間。老師要提醒的是：大家一共是摸——，那就是說男生和女生摸的次數一共是——次，那就說明你們的活動成功了。
誰來說說你們你們組的實驗結果？
師：仔細觀察每組摸到黃球和紅球的數據，你有什么發現嗎？（紅、黃球出現的次數差不多，但也有例外）
明明放的個數一樣多，為什么第＊組的結果中＊球出現的次數多啊？
說明：公平的游戲規則，使游戲雙方贏的機會是相等的，在實際摸球時，是可能輸也可能贏的。這就是日常生活中所謂的運氣。
三、練習鞏固
1.師：剛才我們在口袋里裝3個黃球3個白球，那么游戲規則就是——公平的。
那你們看看這樣玩摸球游戲公平嗎？（課件出示書上第78頁的第2題，指名讀游戲規則，讓學生進行判斷，說說判斷的理由。）
生：我認為在第一個袋子里摸球是公平的，因為紅球、黃球和藍球的個數是相等的，都是3個。
師：還有在哪個袋子里摸球也是公平的？
生：第三個袋子。
師：為什么？
生：因為紅球和黃球都是2個，任意摸一個球，摸紅球和黃球的可能性是相等的，而摸到藍球兩人都不得分，所以是公平的。
師：摸到藍球兩人都不得分，就不影響什么？
生：不影響得分，不影響輸贏。
師：對，那么這個游戲規則就是——公平的。
小結：那誰來說說在口袋里怎樣放球就是公平的？只要紅球和黃球的個數相等，任意摸一個球，摸到紅球和黃球的可能性就相等，至于藍球的個數不影響小明和小玲的輸贏，他們贏的可能性是相等的，那么游戲規則就是公平的。
2.師：我們再來看一個游戲。（出示書上第78頁第1題的圖）
（1） （2）
說明：兩個人做轉盤游戲，這里有2個轉盤，你想選擇哪個轉盤，為什么？
生：我想選擇第二個轉盤，因為它紅色部分和藍色部分的大小相等，兩個人贏的機會是均等的，游戲規則是公平的。
師：都同意嗎？為什么不選第一個轉盤？
小結：判斷一個游戲規則是否公平，只要看參加游戲的人贏的機會是否均等即可。
3.師：再來看一個游戲。（出示書上第79頁第3題，指名讀游戲規則。）
師：這個游戲規則是不是公平的？如果不公平，你怎樣修改就公平了呢？
生：不是公平的，因為比5大得牌有5張，比5小的牌只有4張。
師：那么，怎么修改游戲規則是公平的了？
4.同學們學會了判斷一個游戲規則是否公平，還學會了修改不公平的游戲規則，我現在想請四人小組合作，來設計一個游戲規則公平的游戲。
（1）出示紙牌
軍軍和強強用下面紙牌做游戲，你能幫他們設計公平的游戲規則嗎？
紅桃1 紅桃6 紅桃3 方塊8
黑桃5 黑桃2 草花7 草花4
（2）請四人小組合作設計。每個小組桌上有這么幾張牌，你們可以拿出來擺一擺，再說一說。
（3）你們是怎么設計的？
說摸到紅牌算軍軍贏，摸到黑牌算強強贏。我們就用他說的這個游戲規則來玩一玩。誰愿意？
那么誰先開始呢？你有什么好的方法？我看這樣吧，老師這里有一個硬幣，我來拋硬幣決定，正面朝上先開始，背面朝上就先開始，你們覺得這樣公平嗎？那我們的游戲就開始了。